袁建儒 陕西省西安市周至第五中学 710402
摘 要：本文首先从笔者多年的英语教学实践出发，阐明定语从句、先行词和关系词的定义，关系词的分类；然后由确定选用正确的关系词的三个条件推导出树型图；最后通过实证调查数据得出树型图的运用对于学生学习、理解及解题能力的提高起着举足轻重的作用。
关键词：先行词 关系词 树型图
定语从句(形容词性从句)为英语中三大从句(名词性从句、形容词性从句、副词性从句)之一,它既是高中英语教学的一个重点,也是一个难点,在历年的高考试卷中都占有很大的比例。笔者统计2000年-2014年高考试卷后,得出比例为5%左右,因而它的重要性不容置疑。高考中,定语从句的考点主要有三：1.关系词的正确选择;2.定语从句中的主谓一致;3.定语从句与其他从句之别。而在这三点中,以考查关系词的正确选择为最,但学生常常对于定语从句的学习感到迷惑,对于关系词的选择更是无从下手,故交给学生一种行之有效的解题方法就显得尤为重要,树型图就是在这种背景下应运而生的。
一、定语从句的阐释
大多数学生对于定语从句的定义与分类不明,对于先行词、关系词的概念不清,这是他们不能很好掌握定语从句的根本原因。对定语从句的定义与分类、先行词与关系词的阐释既是定语从句教学中必不可少的重要环节,也为树型图的推导作出了铺垫。
1.定语从句的定义
在复合句中,修饰某一名词、代词或某一句子的从句叫定语从句。
2.定语从句的分类
（1）限制性定语从句；（2）非限制性定语从句。
3.先行词的定义
在含有定语从句的复合句中,定语从句所修饰的名词、代词或句子称为先行词。
4.关系词的定义
在含有定语从句的复合句中,用来连接主从句的词称为关系词。
5.关系词的分类
关系词分为关系代词与关系副词,又可再分为限制性定语从句与非限制性定语从句中的关系代词与关系副词。
6.关系词作用
关系词的作用有三点：（1）连接主从句；（2）重复先行词；（3）作从句的一成分(主、表、宾、定、状)。
二、树型图的推导及应用(关系词as不包含其中)
1.推导树型图的三个依据
（1）关系词在从句中作什么成分——主、表、宾、定或状；（2）关系词重复先行词之后指人还是指物；（3）关系词所引导从句为限制性还是非限制性定语从句。
2.树型图的推导(先以关系词作主语为例)，推导可分为三步
（1）关系词在从句中作主语,可用关系词为关系代词who或which或that；（2）关系词作主语指人可用who或that;关系词作主语指物可用which或that;（3）关系词作主语指人在限制性定语从句中用who或that,在非限制性定语从句中只用who;关系词作主语指物在限制性定语从句中可用that或which,在非限制性定语从句中只用which。
由以上三步可得出一个图形:
综合以上各图形为:
三、实证调查
1.调查对象
周至五中文理补习班（高三五、高三三）各30人,共60名学生。实验组为文科补习班30名学生,对照组为理科班30名学生。实验组刚学习了树型图,而对照组未了解有关知识。
2.调查资料
资料取材于《三年高考,两年模拟,一年预测》上50个定语从句选择题,每题2分,共100分。
3.调查结果
实验组30名学生平均成绩为78分,最高分经达92分。而对照组30名学生平均成绩近为62分,最高分也只有76分。实验组的成绩高出对照组16分。本人对实验组与对照组的个体进行了比较,原水平相当的个体之间也均有较大差距,与平均分差距较为接近。
四、结语
本次实证研究结果表明:如果教师能不断积累经验,总结规律,从而教给学生有效的学习方法,那么在双方的共同努力下可以在短时间内提高学生的实际运用能力,使教师的教与学生的学变得轻松高效。实证研究结果更证明树型图是一种行之有效的教学与解题方法。
参考文献
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[2]王德利 陈章彪 陈国强 三年高考,两年模拟,一年预测[M].光明日报出版社，2006。
[3]刘锐诚 英语高考必备[M].中国青年出版社，2004。
[4]张泉 世纪金榜[M].延边大学出版社，2005。
论文作者:袁建儒
论文发表刊物:《素质教育》2015年5月总第177期供稿
论文发表时间:2015-6-16
标签：系词论文; 从句论文; 定语论文; 限制性论文; 树型论文; 句中论文; 实验组论文; 《素质教育》2015年5月总第177期供稿论文;