摘要：高中生法治精神培养的核心是能够让学生自己明白应该履行的义务是什么、为什么、怎么做；履行自己应该履行的义务，也是合格公民最基本的行为准则，班主任通过指导高中生积极、认真履行自己应该履行的义务，让学生体验责任担当的主人翁意识，培育学生责任担当的核心素养。
关键词：高中生 履行义务 责任担当 关键
中图分类号：G633.66文献标识码：A文章编号：1009-4636（2018）07-0177-01
立德树人是新时代教育根本任务，对于即将进入成年人行列的高中生来说，立德与树人的关键是履行自己应该履行的义务，承担自己应该承担的责任。高中生具有一定的生活体验，积累了一定的生活经验，正是人生观、价值观形成阶段。让高中生明确应该承担的责任，明确承担这些责任的过程中应该履行的义务，有利于他们责任担当素养的形成。
一、对自己人身负责。
高中生校园暴力、校内外自杀事件频频发生，就其原因，除了法治意识淡薄外，很重要的原因就是缺泛对自己人身的责任感。所以班主任要带领高中生主动承担起自护自己生命安全的责任，主要通过生命安全教育、生命价值教育等方式，要求学生履行遵守宪法和法律的义务，自觉维护法律的尊严，尊重自己生命，尊重他人生命；关注交通安全、水电安全、体育运动安全等等。引导高中生勇于面对挫折，敢于直视自己任性的弱点，珍惜自己的生命，明确生命不只是属于自己，还属于家庭和社会，承担生命健康守护责任，减少意外伤亡事故。
二、对自己人生负责。
作为高中生对自己负责主要是主宰自己的人生，做好个人生涯规划，明确自己的人生目标，树立自己生活的信心，这是对自己的人生负责。对自己人生承担责任就会脚踏实地、一步一个脚印地迈向远方，就会有所追求，超越自己，使自己的生活变得丰富多彩。高中生高中阶段对自己负责的具体行为是履行学习的义务，学会做人、学会学习、学会生活、学会创新是国家与民族赋予高中生的一种历史重任，是高中生活的主要内容，树立起学习的责任意识，把学习看成是自己的愿望、自己的追求、自己的责任，通过提升自己文化基础、自主发展、社会参与的素养，形成自己适应自身发展需要的人文底蕴、科学精神、健康生活、责任担当素养，才能够应对瞬息万变、竞争激烈的社会，学会学习与自主创新，是自己立足于社会，创造自己美好生活、奉献社会的基础，才能够使自己自如行走在高手如云的社会中。也才能够承担起对家庭、对他人、对社会的责任。对自己的过错行为负责的责任担当。“人非圣贤，孰能无过”，高中生还不够成熟，在自己成长的道路上，会有这样那样的错误，要勇于对自己的过错负责。其应该履行的义务就是知错就改、过则反思。教师和家长对高中生的过错，及时予以指出，教育孩子明辨是非。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师和家长对孩子的错误不能熟视无睹，更不应该大包大揽，替孩子担责。教师和家长要求孩子主动担责，指导孩子纠正，帮助孩子养成正确的担当意识。
三、对自己家庭负责；感恩与孝敬、尊老与爱幼是中华民族的优良传统。
一个对于社会有用的人，也首先是对父母负责、对家庭负责的人。如今的高中生享受着父母无微不至的关怀，沐浴着父母不计回报的爱护，却不愿意分担父母的生活压力。主要表现为超越自己家庭收入的消费产品享受，不以为然地面对父母的教育，缺少对家庭承担应有的学业责任感。班主任应当每学期组织感恩父母、体验父母生活艰辛的活动，学会接受父母的教育，学会接受家庭经济落后带来的生活，学会分担父母生活的艰辛。学会生活，自己能做的事不要父母代劳，履行自己学习的义务，减轻父母为自己成长带来的精神、物质压力。学会与长辈交流，虚心听取长辈的教诲，反省自己超越时代的思想行为是否有益于自身健康成长，是否有助于家庭的和谐。
四、对集体团队负责。
集体主义是中国共产党领导中国人民战胜困难的重要思想，新时代集体主义思想表现为学会合作和关心集体。高中生既是家庭的一员，也是班集体的一分子，是一名社会成员，不可能单独存在。学会合作是高中生适应自身发展和社会发展的必修课。学会合作就要首先从对他人负责做起，真诚对待他人，维护他人合法利益，听取他人的合理化建议和意见，勇于为他人承担责任，在自己成长的道路上帮助他人，就会得到他人的信任和支持，就是帮助了自己。集体主义思想对于高中生来说，更重要的是对自己的班集体负责，班级是一个大家庭，同学们朝夕相处，作为班级的一员，服务别人的同时就是服务班集体，服务班集体就是服务自己。勇于承担班集体中自己应该担负的责任，把自己当着班级的主人，承担建设班集体的主人翁责任感，为自己所在班级的建设，有一份力，发一分光，为班集体的荣誉添砖加瓦。团队意识、合作精神是现代公民必须具备的基本素养，为合作小组、所在集体贡献一份力量，承担一份责任，是责任担当素养的要求。
五、对国家社会负责。
立德树人的终结目标是培养中国特色社会主义建设的接班人，是培养中华民族伟大复兴的接班人。判断一个人的价值是看这个人对国家和社会的责任与奉献，国家责任是高中生必备的意识，国家情怀是高中生国家责任的具体表现。宪法要求高中生应该履行维护民族团结和国家统一的义务、维护国家安全、荣誉、利益的义务。高中生应该站在民族和国家兴旺发达的制高点认识自己成长的责任。人的本质在于人的社会性，作为社会的一分子，小到对自己负责，对自己的言行负责，追求个人发展；大到对社会负责，在个人与社会的统一中实现个人的人生价值，对社会环境、风气、文明负责。作为当代高中生，愿为国家、社会承担责任、作出奉献，明确脱离社会价值的个人追求是危险的、可鄙的，应当坚定担负“扫一屋”的责任，进而能够“天下兴亡，匹夫有责”。
高中生责任担当素养的形成要求高中生必须履行宪法规定的公民义务，必须履行《教育法》规定的学生应该履行的义务，形成正确的个人集体、个人与社会、个人与国家之间关系的情感态度、价值取向。能够用社会主义核心价值观武装自己的思想，引导自己的行为，具有中国特色社会主义共同理想，树立为实现中华民族伟大复兴而读书的价值观。
论文作者:朱成群
论文发表刊物:《教学与研究》2018年7期
论文发表时间:2018/6/14
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