摘 要：爱，是人类永恒的话题。有爱的教育是教师必备的道德素养，有爱的教育是永恒的，它犹如一场春雨、一缕阳光滋润孩子们的心田。教师只要怀着一颗博大的爱心，让教育的智慧与艺术贯穿于日常工作的每一个细节之中，我们的很多教育难题就会迎刃而解。
关键词：尊重 理解包容 激励鼓舞
爱，是人类永恒的话题。有爱的教育是教师必备的道德素养，有爱的教育是永恒，它犹如一场春雨、一缕阳光滋润孩子们的心田。爱的教育就是对学生尊重、理解、激励、严格，与他们建立平等、民主的师生关系。苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。学生的创造心灵就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱，但是需要智慧。我认为要做到这点，需要做到以下几方面：
一、尊重学生人格
迪斯尼乐园的创始人在每天闭园后都要蹲在地面上观察园中的设施是否需要改动。有人问他为什么要蹲在地上看，他说只有蹲下来，和孩子在同一高度，才能知道孩子们看到的景色是什么样的。我认为教师对学生的爱就是要站在与学生同等高度去看学生的问题，去体会他们的感受，分析他们做事的思维模式，然后再因势利导，以过来人的身份提供参考意见与忠告，而不是一味绝对的命令。老师应时刻把学生当作朋友，以感情为纽带，让学生体会到你在关心他、爱护他。对于那些有缺点、顽皮的学生来说，他们也深知自己的不足之处，因此造成有些孩子的心理非常脆弱、不堪一击。如若触及心底痛处，极易诱发其心理上的崩溃，进而使他们失去生活学习的目标。因此，尊重他们是十分必要的。我想，教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑，都能让学生感受到你对他们的爱，更会使学生受到关爱和鼓舞。事实证明，一个被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。
二、理解包容学生缺点
“人非圣贤，孰能无过”，更何况是学生呢？小学生年小不更事，对是非黑白不是很明确，犯点小错是经常的事，也是难免的，就像成长的田地里总有杂草一样。“理解万岁”至今还是人与人之间交流的法宝。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，当学生犯错时，教师要以包容的胸怀善待学生的过失，以一颗理解宽容的心帮助他们，让他们充满希望，不应随意地责骂和讽刺，否则会打击学生学习和探索的兴趣。
三、激励鼓舞学生
当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求时，老师所给予的肯定和鼓励能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。作为班主任要激励鼓舞学生，首先就要用放大镜去发现他们身上的闪光点，肯定他们的点滴进步，使学生受到成功的快乐。鼓舞的作用是无穷的，勇敢地拿起表扬的武器激励孩子向更高的高度攀登，比批评、指责效果要好得多。《礼记》云：“知其心，然后能救其失也。”说的是教育学生必先了解学生，走进学生的心灵。
我碰到过一个学生，他十分调皮任性，而且对同学很不友善。后来了解到其父母离异、无人管教后，我便常常和他坐下来谈心，他犯了错误我对其耐心教育，一有进步我就加倍地鼓励他，一有困难就帮助他，给予他更多的关爱。时间一长，他逐渐信任了我，正所谓“投之以桃，报之以李”。经过一个学期的循循善诱，终于使他改掉了打人骂人的坏习惯，学习上也有了起色。我发现他特别喜欢画画，就让他代表我们班参加全年级的美术比赛，取得了全年级第二的好成绩。我在班里表扬了他，同学也认可了他，他的脸上终于浮现了久违的自信笑容。事后他感激地对我说，感谢我一直以来对他的信任与认可，让他重新找回了自信。
四、严格是爱的核心
如果说尊重是爱的前提，那么严格就是爱的核心。在教育教学中，尊重学生不等于不严格要求学生，尊重与严格是伴着“爱”的脚步和谐发展的。爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所欲的娇惯、是非不分的放纵。爱学生不等于对学生姑息迁就，真正的爱必然要把对学生的个性发展和社会需要结合起来。可以说，严格要求学生是爱的特殊表现，是教师责任感的体现，也是提高教育质量的必要手段。所以，我们要牢记“严师出高徒”的古训，对学生严爱相加。
著名教育学家吕型伟说过：“教育需要爱，也需要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”爱是教育的基础，没有爱就没有真正的教育。教育是一门爱的学问，是一门爱的艺术。教师只要怀着一颗博大的爱心，让教育的智慧与艺术贯穿于日常工作的每一个细节之中，我们的很多教育难题就会迎刃而解。让我们从著名的心理学实验“罗森塔尔效应”中得到启示，自觉地在教育实践中毫无保留地施展自己的爱，让我们用爱点亮每个孩子的心。
参考文献
[1]吕型伟 上海普通教育史.上海教育出版社，1994，11。
[2]袁振国 《当代教育学》.教育科学出版社，2004年。
论文作者:朱淑真
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第177期
论文发表时间:2019/6/24
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