贵州省仁怀市青少年活动中心 陈旭红
摘要:国学经典是历史文化的辉煌结晶,在无限的发展中，人民在国学孕育下茁壮地生根发芽,这对学生心理素质有着非常重要的影响和作用。
关键词:国学 普及 孩子们
以国学典型写作作为孩子们启蒙教育的方式开始慢慢普及，逐渐为让广大群众所接纳，让很多的专家学者所看重。它是培养孩子们具备高情商、高素养的重要手段，让孩子们更加理解语文的本质，更加崇尚中华文化。
一、小学语文教学中涉及国学教育的基本内容
（一）对爱国主义和民族自豪感的培养
根据科技组织调查提示，在对爱国主义和民族自豪感的培养上，世界大部分成功典范70%利用的是情商,20%利用的是智商，10%利用的是机会。这样不难看出，现今情商必须是培养的重中之重。到底什么是情商，概念上简单来说就是EQ,是人们心情低沉、心里受挫、稳定情绪等方面的品德，这些必须进行后天的栽培教育。所以，孩子们要学国学，利用国学，学国学要有作为，有效用，看重情商和道德理念的改变。但是我国的语文讲解，更多的是增加孩子们的情感展示能力，增加孩子们对中国语言文字的见识，深层增加孩子们的沟通能力。这里所说的语文是根本基础，也是培育情商的根本方式。研究国学是增加孩子们道德标准的直线道路，国学经典内涵深奥的人生构思，是历史人物对社会日常的分析，用文字的模式进行呈现。这一现状促使国内院校一直持续关注国学课，希望经过教育，让孩子们看到，不少捣乱的孩子开始改变了，改掉了一些不好的习惯，变成了爱学习、爱帮助人的好孩子，这些孩子在学习国学之后举止言谈都发生了质的变化，学会了替别人思考，能够感受到老师和父母的关心与爱护，这里体现的就是情商。学习国学还可以了解很多的历史文化，这样会让孩子们充满爱国意识，潜移默化的拥有团结心理，为民族创新改变打下良好的基础，让小学生在校园的学习体验中提高民族自豪感，培养钟爱袓国、喜欢美好生活的理念。
（二）对健全人格和社会责任感的培养
现代小学孩子被舶来文化、捷径文化而充满，如今线上的捷径产业文化对孩子们的学习环境干扰很大，让他们爱上了游戏、QQ、沉迷于线上的模拟空间，陶醉动作片、动画片等产品，对古代产业文化一点不关心，文化水平低洼，国学文化程度相当匮乏，很大程度破坏了孩子们的身心素质。在这种情况下，语文教学通过讲解，提高孩子们的国学阅读能力，这是一个增进针，会达到稳定孩子们的身心的作用，会让孩子们体会到国学的魅力，增加文学气质。以个人在本校的讲解为例，通过阅读国学，孩子们会很大程度上提高语文水平并得到跨越性的前进，如书写水平会得到更大的增强。很多孩子们都养成了良好的习惯，情不自禁的朗读经典的孩子慢慢增多，以后不会再沉溺于网络和游戏环境里。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还有，学校在告诉孩子们多多读书和背诵国学时,要进一步将学习范畴蔓延到美学板块，让孩子们的完美思想与全人类融入，让孩子们慢慢成为一名有抱负、有内涵、有品味、有素质的跨时代学生，为实现中华振兴、实现“中国梦”而学习。
（三）对学生自我认知和自我反思能力的培养
小学范围是孩子进步和增加记忆的最好阶段，如果在这一时期明确并正确开发孩子的智商，会产生很理想的作用，能将记忆的所有能量提炼并开发出来。这一时期孩子们处于储备开发最好的阶段，适当的朗读和书写国学文献，必定能提高孩子们的记忆水平，也能慢慢增长孩子们的生活经验和语文基础。但是，错误了利用这个时期，孩子们会随着年龄的推进，记忆能力慢慢稳定，慢慢减弱。从这个问题上来看，在小学阶段对孩子们进行国学教学，是孩子们最好的时间段，学到的知识会成为他们永远的知识，也为孩子们的将来打下坚定的基石。
二、在小学语文教学中加强国学教育的有效途径
（一）精选阅读内容
国学讲解会宣传中国历史文化，小学生们在慢慢了解中增加社会主义和爰国主义的理解价值,是这个教学活动的重中之重。而国学讲解里的宣传和追求就是中国伟大历史的见证和文化底蕴的积累，让孩子们体会到中国五千年历史之悠久，之辉煌，提高爱国主义情怀功在当代，利在千秋。通过阅读国学，对要让孩子们对社会意识所引导的中心体验有着合格的满分的认识。所以，教师在教孩子们国学时,一定要对孩子理解文本之后的中心意思进行细致的分析，让他们知道建立伟大的道德意识、理念和体现价值，对国家忠诚、任劳任怨、不欺骗，这才是爱国的详细呈现，从而改变小学生的自我思想意识。
（二）延伸课外阅读的范围
学国学能增长的不仅是对人们长远历史的积累，还有“百事孝为先”的原则，“和为贵”的处事方式，孔融让梨的尊亲重道。国学明确地指出要帮助自己的朋友，要明白谦虚礼让。国学热在小学阶段的持续蔓延，会让更多的孩子变得文明有礼，谦逊懂事，自强不息。
结束语:
整体上来看,增加小学生品德，终究丢不掉中国国学基础的延伸、开发与熏染。必须让我们的接班人传承吸取先进国学文化，增加文化底蕴，让他们喜欢语文、关心文化，热爱学习，教会他们做人的品德和标准，增加自己文学修养，用经典传承国学，感悟生活！
参考文献
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[4]章丹.小学语文教学中渗透国学经典教育的意义与策略分析[J].课程教育研究,2018(14):43-44.
论文作者:陈旭红
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/22
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