摘要：在教学中，对学生人格的培养不能有一丝怠慢。本文就培养学生健全人格从四个方面进行了论述，阐述了培养健全人格的渠道和载体，并结合实际事例，步步深入。健全人格的形成，不是一蹴而就的，要潜移默化，逐步健全。
关键词：健全人格；培养；形成
目前，无论学生自己，还是老师，家长，都把绝大部分注意力聚焦在学生的学习成绩上。作为一名教育工作者，我深深地感到：在教学中，对学生人格的培养，不能有一丝怠慢。那么，如何对学生进行健全人格的培养呢？我的具体做法是：
一、培养学生爱他人、爱生命。
现在的独生子女占多数，他们中大多冷漠自私，缺少崇高的理想和爱心。“校园暴力”时常发生就足以说明这一点。一个人的生存离不开社会，离不开集体。要学会合作，首先要懂得关爱他人，处处为他人着想。当别人有困难时，要主动给予帮助，学会谦让，用文明用语。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，一句话有时可以化干戈为玉帛。“送人玫瑰，手留余香”，在给予别人帮助的同时，自己也感到了莫大的幸福。我组织学生开展了“我为弟弟、妹妹做好事”活动，倡议学生每周为学弟、学妹做一件好事，每个月统计一次，并表扬宣传表现优秀的学生。这样，几个学期下来，我班的学生皆已成为学校的助人标兵，被学校多次表扬，成为其他班级的学生学习的榜样。
再次，在此基础上拓展为爱祖国“母亲”，我给他们讲一些民族英雄精忠报国和老一辈革命烈士为国捐躯的故事，并结合新时代涌现出的可歌可泣的感人事迹，激励他们学习先烈的献身精神，从小培养学生树立远大理想和抱负，使他们真正懂得为祖国的繁荣和富强，奋发向前，刻苦学习。我还在班里举行了“迎国庆朗诵比赛”、“爱在我心中”演讲等活动，同学们那饱满含激情的朗诵，声情并茂的演讲，深深地打动了在场观众。爱，已在学生心中扎根。
二、培养学生有民族气节
有气节是中华民族的传统美德。从苏武牧羊到朱自清饿死也不吃美国的救济粮，以及革命先烈叶挺宁可以死报国，也不从“狗洞子”里爬出……这些都充分体现了民族气节。而当今社会，由于受金钱利益的驱使，有多少人为了蝇头小利，而丢掉了做人的尊严，甚至出卖国家利益，哪有气节可言？在学生中，就有的学生被金钱所收买，甘为他人写作业等奴颜婢膝，其举止令人作呕。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对此种现状，我充分利用语文这个教育载体，对学生晓之以理，从背诵“穷且益坚，不可坠青云之志”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”名言警句到课文《梅花魂》以及古诗《石灰吟》《竹石》等，在反复诵读中，学生脑海中就会出现梅花凌寒独放、石灰洁身自好、竹子两袖清风的形象，认识得以提高，思想得以升华。除此以外，我还规定，每周上一节“讲故事”课，学生轮流上台讲，关于民族气节的故事，在诗词、故事的熏陶下，使学生懂得：做人要有气节，有尊严。从而立志做一个中华好儿孙。
三、培养学生坚强的意志
如今的学生缺少吃苦精神和战胜困难的决心，畏难心理严重。针对这一现实，我向他们讲授了被挖去双膝的孙武坚持写完《孙子兵法》、越王勾践卧薪尝胆、李时珍二十七载写就《本草纲目》、曹雪芹用毕生的精力完成了世界名著《红楼梦》的事例，并向学生提出问题：是什么力量使这些人遇到巨大的困难的人，却做出了非凡的事情呢？最后引导学生得出结论：是因为他们具有坚强的意志。这样就使学生懂得：没有克服不了的困难，只有不想克服的困难。
当然，不能光靠单纯的说教，还要让他们亲自体验到意志的力量，如参加长跑比赛、每天坚持写一张钢笔字等来锻炼自己的意志。久而久之，学生逐步认识到意志是人的一大宝贵财富，将终生受益无穷。
四、创造美好的环境
健全人格的形成，不是一蹴而就的，要潜移默化，逐渐健全。一旦养成将终生不变。学生的生活范围比较小，每天基本上就是家庭、学校两点一线。所以要给学生创造良好的家庭环境和优雅的学校环境。在家中，父母要以高尚的道德情操给孩子以熏陶，积极健康的生活态度给孩子以启迪；在学校，美丽洁净的校园环境、抬头可见的文明用语、丰富多彩的课外活动无不对学生起着潜移默化的影响。在我的班级，我组织学生发挥自己的特长，或写或画，或装饰。把教室打扮得温馨、美丽，学生走进了教室，就会拥有一个良好的心情。这样，对学习、对性格的发展也起着促进作用。
“腹有诗书气自华”，我校开展的“古诗文欣赏”，对培养学生健全人格也起到了不可估量的作用。学生只有感受到美，才会去追求美，创造美。
诚然，培养学生的健全人格有多种渠道。但教师的人格情操魅力对学生的影响不容忽视。作为教师的我们，只有不断的学习，努力提高自身的修养，增添师德魅力，才能用自己的一言一行更好地去感染学生，教育学生，从而使学生形成更健全的人格。
论文作者:李建红
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
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