关键词：环保教育 小学数学 善用教材 抓住时机 实践 渗透融合
地震频发，每年台风给沿海城市带来的灾害，让人们越来越清楚的认识到，环境保护的重要性和必要性，加强儿童的环保意识，在小学学科中渗透环保意识是不可忽视的一环。小学数学作为一门主学科，它源于生活，服务于生活。在小学数学教学中有效渗透环保教育，我主要从 一、善用教材，渗透环保教育； 二、抓住时机，增强环保意识；三、实践活动，提高环保才能。三个方面挖掘数学教材中的环保因素，实现小学数学教材与环境教育的有效渗透和融合，使学生不仅在数学学科中学到数学知识，还增强环保意识，从而提升学生的综合素质。
一、 善用教材，渗透环保教育
《数学课程标准》明确提出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值。”[3]通过学校的学科教学渗透环境教育， 已被教育界人士所关注和重视。要想在小学数学学科中，有效地渗透环境教育，就要求我们教育工作细心研究教材内容，对其中的关于环境保护的内容做到了然于胸，这样才能有效的，灵活地抓住时机，取得事半功倍的效果。如：在上二年级《角的认识》一课时，让学生在课本上找角，课本上是一幅环境优美的校园图片：体育场地上的单双杠，篮球架、滑滑梯等这些图片有效渗透环保教育，让学生养成爱护校园环境，让大家能在环境优雅的校园中学习。小学低年级数学课本上有丰富多彩的图片，环保教育的渗透，应注重从低年级学生培养环保意识，通过直观的图画，教育学生从身边做起，从生活的点滴做起，明白个人对保护社会环境的重要性，从而有效地渗透环境教育，自然而然培养起朴素的环保好习惯。
小学数学教材中，对环境教育内容可谓是匠心独运，从插图到例题，处处可见有关环保教育的内容，尤其是应用题等，都蕴含着热爱地球，保护环境的内容。要充分利用教材中已有的可以渗透环保教育的例题，让学生在解决问题的同时，接受环保知识的教育。如：在第十一册的例题：地球表面的总面积有5.1忆平方千米，其中海洋面 积有3.61亿平方千米，海洋的面积占总面积的百分之几？可以教导学生，海洋是“21世纪人类的第二粮仓”，我们在开发和利用海洋生物、矿产资源的同时，又要特别注意保护和改善海洋资源和环境，让浩瀚蔚蓝的海洋千秋万代，为人类造福，否则，会严重影响人们的生产、生活和健康。2017年的台风“天鸽”，为珠海、香港、澳门等地区带来重大破坏，来自民政部数据显示，“天鸽”共造成中国内地直接经济损失289.1亿元人民币。[4] 2018年的台风“山竹”已造成广东、广西、海南、湖南、贵州5省（区）近300万人受灾，5人死亡，1人失踪，160.1万人紧急避险转移和安置。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆台风“山竹”还造成5省（区）的1200余间房屋倒塌，800余间严重损坏，近3500间一般损坏；农作物受灾面积174.4千公顷，其中绝收3.3千公顷；直接经济损失52亿元。[5]所以，我们要与自然建立和谐的生活关系。?
二、抓住时机，增强环保意识
习近平总书记指出：“生态环境保护，是功在当代、利在千秋的事业。”[1]由于小学数学教材的特点，环保教育的因素比较分散，比较隐蔽，这需要教师做一个有心人，在千变万化的教学中，善于观察，善于抓住瞬间即逝的时机，抓住典型事件，及时向学生进行环保教育。如：我在上《平行四边形面积》时，让学生每人准备好一张长方形纸，通过动手操作来开展教学，课堂学生积极，活跃，兴致勃勃的，教学任务顺利的实现了。但是，意想不到的事发生，有的学生很随意的把用完的纸往垃圾箱处一扔，扔在哪不管了，有的干脆扔桌子底，借此时机，我让学生用数学统计知识，使他们发现自己在日常生活学习中不自觉的制造着污染，破坏着环境，并及时教育学生从自己做起，从身边的小事做起，在日常生活和学习中注意减少垃圾，防止废弃物污染环境，真正做到“保护环境，从我做起。”
三、实践活动，提高环保才能
环保意识的形成必须依赖于学生的实践活动，而且只有在他们的实践活动中才能很好的表现出来。如果没有接触过协调环境关系的有关活动，那么“热爱环境，保护环境”只能是一句空话。因此在教学时，我将教学内容与生活实际相结合，以此提升他们的环保才能。如，在上完“简单的统计”之后，我让学生课后统计自己家庭每月的用水量，水费，并绘制成统计表和统计图，在全班进行交流，让每一个学生都投入到保护水资源的行列中来。这样，不仅仅提高了对数学知识的应用意识，还能提升学生的环保才能。
历史地看，“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”在环境保护成为人们关心的焦点的今天，我们作为一个教育工作者要不断更新教育理论，增强环境教育的责任感和使命感。因此，在小学数学教学中，有目的的渗透环保教育，践行了“教育即生活，生活即教育”的现代教育理念，使每一个学生学到数学知识的同时，在他们的心灵中播下保护环境的种子，使其终身收益。也为培养有良好环保意识的社会公民和促进国民经济的可持续发展奠定基础。
参考文献：
[1]【学 习 读 本】习 近 平 ：绿 水 青 山 就 是 金 山 银 山.人 民 网
http://cpc.people.com.cn/n/2014/0901/c164113-25580891.html.
[2]朱 镕 基 致 信 贝 迩 工商 管 理 与 环 境 教 育 国 际 研 讨 会 指 出 “环 境 保 护?? 教 育 为 本”
http://www.people.com.cn/GB/channel1/10/20001105/300361.html
[3]（新 版）2 0 1 6小 学 数 学 课 程 标 准?- 百 度 文 库
https://wenku.baidu.com/view/27a693a018e8b8f67c1cfad6195f312b3169eb3a.html
[4]谁 是 风 王—2 0 1 7 年 台 风 大 盘 点 - 中 国 天 气 网 http://www.weather.com.cn/anhui/tqyw/12/2815661.shtm
[5]台 风 山 竹_3 6 0 百 科 https://baike.so.com/doc/4348113-29884781.html
论文作者:黄秋玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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