关键词：小学；语文；阅读
阅读是语文教学的初始性环节，通过阅读可以加深学生对所讲述内容的理解和学习，有效的提升课堂教学的针对性，语文教师要全面的重视起小学语文阅读的教学环节，积极的探索阅读的有效方法和具体策略，不断的提升阅读的开展效能，为学生在语文课堂更为高效的开展学习奠定坚实的基础。本文将结合笔者的教育教学经验总结，就小学语文阅读有效策略开展研究和讨论。
一、注重课前导读，拓展学生学习视野
课前导读是教师开展具体的语文教学前的一项重要的工作任务，对于加深学生对相应语文内容的理解和认知等具有十分重要的作用和意义，但部分教师对课前导读的重视程度较低，在较大程度上影响到语文课堂教学效率和教学质量的提升。因此，需要我们每一位小学语文教师改进和优化课前导读的问题，有效的提升课前导读的效能，为学生语文综合素养的提升奠定坚实的基础。
在传统的课堂教学过程中课前辅导环节一直是小学语文阅读教学过程中的薄弱环节，受到教学时间和教学压力的限制，教师在展开语文阅读教学之时无法预留大量的课堂实践给学生进行自主阅读，而受到时空的限制，学生在课下进行自主预习之时，遇到问题也无法得到教师及时专业的解答。这样以来，学生的课前预习效果就大打折扣，课堂学习目标无法明确，影响了语文阅读课堂教学效果的提升。故要想在教学新形势下优化小学语文阅读教学策略，我们不妨从作为教学薄弱处的课前辅导环节入手，优化课前导读，打好教学基础。
二、转变教学形式，注重学生诗词教学
在小学阶段的课本中有着非常多的古诗词，能够被教材选中的古诗词，都是精髓中的精髓，可谓是字字珠玑，具有很高的品读和鉴赏价值。但是纵观当今小学古诗词课堂教师，在过去的教学中，教师往往对学生进行一味灌溉式的教学，这样的教学形式不仅不能激发学生的学习兴趣，还会使得课堂的教学氛围十分低下。因此，我们应该转变自身的教学形式，着力于提高学生学习古诗词的积极性，进而优化小学古诗词课堂教学的效果。
例如，在教学《登鹳雀楼》这首古诗时，如果死记硬背，记忆起来就会格外困难。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当经过反复的诵读之后，学生就会体会到该篇古诗的意境，此诗前半首说“白日依山尽，黄河入海流”仍描写了夕阳慢慢沉没、黄河水奔涌流向东海的壮观景象，后半首通过“欲穷千里目，更上一层楼”来说明了要想看到更美丽的风景，要更上一层楼。理解之后，学生就会根据诗句内容和上下句联系进行背诵，使得背诵难度大大减轻，背诵任务轻松完成。此外，教师还可以根据诗句含义教育学生要上进。
三、划分角色演绎，体会寓言作品哲理
寓言和童话一样，都具有拟人化的写作方式，作者将日产给生活中静态的事物人物化，让它们也具有了鲜活的生命力，借助这些事物来表达一定的道理。学生在阅读的时候会感觉十分地妙趣横生、生动有趣，因而会反复阅读。教师可以让学生分角色对寓言中的角色进行演绎，学生能够根据寓言的主题和个人的理解对寓言中的人物进行自己的表现。
例如，在教学《池子和河流》一文时，教师可以让学生分角色朗读池子和河流的对话。学生通过对文章的阅读能够发现，池子是懒惰的，没有追求的，因而它的语气是幼稚的，萎靡的；河流是勤劳无私的，因而它的语气是成熟的，是坚定的。在朗读的过程中，学生会通过语气的差异来对比衬托出池子和河流不同的形象，一方面能够对作品进行更加深刻的理解，一方面能够锻炼自己的语言表达能力，增强对语文学习的兴趣。
四、反思阅读习惯，拓展学生阅读能力
良好的自主阅读习惯对于学生开展更为高效的自主阅读具有较为重要的作用和意义，语文教师要在培养学生自主阅读能力的过程中注重引导学生形成良好的阅读习惯（1）做读书笔记。教师引导学生养成做读书笔记的好习惯，积极的在自主阅读中将文章中重要的字词句和好的段落进行摘抄、理解和背诵，全面的在阅读中夯实语文基础知识储备，为更为高效的开展阅读奠定坚实的基础。（2）大胆质疑。让学生在阅读中积极的对文章中的篇章布局、结构脉络、作者观点等进行合理的质疑，并和自己的观点、看法进行比较，让学生在比较和质疑中不断的发现问题和解决问题，有效的升华自身的情感认知，从而有利于自主阅读能力的提升。（3）合作交流。让学生积极的和同学进行沟通和交流，开阔自身的阅读视野，激发自身的阅读思维，更为深入的对文章内容的理解和学习，促进自主阅读能力的提升。
总而言之，语文教师要全面的理解阅读教学的开展意义，积极的探索高效开展阅读的有效方法和具体策略，不断的优化阅读的教学设计，不断的拓展学生阅读视野，进而为学生语文素养的提升创造良好的前提条件。
参考文献：
[1]王宗秀.浅析小学语文阅读教学的有效策略[J].名师在线,2019(16):32-33.
[2]沈文达.小学语文阅读有效教学策略[J].课程教育研究,2019(18):106.
论文作者:郭玲玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
标签：学生论文; 教师论文; 课前论文; 小学语文论文; 古诗词论文; 语文论文; 自主论文; 《教育学文摘》2019年17期论文;