摘 要：对于学生而言，美术人物速写课程的学习难度较大，很多学生在学习美术人物速写的过程中，有一种恐惧感，但是他们对待美术人物速写知识的态度还是极为端正的，重视程度也是最高的。对于学生而言，他们学习美术人物速写的过程中，受到很多因素的影a响，美术人物速写成绩的变动也是比较大的。对于学生来说，速写创造的过程中出现错误也极为常见，当然每位学生出现错误的原因不同，但是也有很多一致性的原因。那么针对出现问题或者错误的原因，找到普遍性因素，也会有助于进一步调整美术人物速写的课堂教学质量，促进学生的全面发展。本文中，笔者结合自身多年的教学经验和相关的学科知识，探究了美术人物速写错题归因与对策，希望能促进美术人物速写课堂的教学发展。
关键词：美术人物速写 对策 教学质量
对于美术人物速写的教学内容来说，知识面也非常广泛了，牵扯到的概念也比较多，在美术人物速写过程中，一旦粗心、马虎也会出现问题；对于容易混淆的知识，如果在速写创造的过程中，不灵活运用也会出现错误；基础知识掌握不牢，出现知识性的错误也容易诱发错误的出现；在速写创造的过程中，出现速写创造步骤性的错误也会导致速写创造失误。学生在学习美术人物速写的过程中出现错误属于普遍现象，但是找对原因，对症下药是可以避免一些错误问题出现的。现在很多的教师在开展教学的过程中，有意识地让学生采用纠错本的方式来提醒学生防止错误的发生，但是往往学生只停留在纠正问题上，没有过多的反思和总结，使得纠错本还停留在形式上。那么在教学中，教师必须引导学生针对出现的问题，做好归因分析，这样才能防止错误的再次出现，以此来提升自身的美术人物速写成绩和综合素质。
一、提升学生对基础知识的理解，减少知识性的错误
对于美术人物速写来说，学生普遍感觉到学习难度较大，有些知识点过于抽象和理论，不易于理解。那么学生出现美术人物速写错误的原因就包括对基础知识掌握不牢，出现知识性的错误导致问题的出现。这种错误主要是班上中低层次的学生，他们在学习的过程中，由于知识无法理解，更谈不上知识的灵活运用，那么遇到这方面美术人物速写问题之后，要么是做不来，不会做，要么是乱做，这样出现错误的概率就不可估量。在美术人物速写学习的过程中，很多知识点存在一定的相似性，容易出现混淆，如果学生在学习的过程中，没有形成一定的知识结构，没有很好地区分相关联性的知识，那么在做题的过程中也容易出现错误。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对这样的问题，必须采取针对性方法，首先要夯实美术人物速写基础知识，针对混淆性的知识点，要学习透彻，讲解透彻，针对混淆性的知识，强化练习，防止这方面问题的出现。
二、培养习惯，督促学生养成认真学习的态度
速写教学是一项长期的工作，随着艺术本体的发展，如今速写也进入一个多元化发展的时期，在观念、技法、画面形式上比原来的速写认识也有了更多的超越。这就需要美术教育工作者认真地探索更好、更合理的教学方法，引导学生创作更美更优秀的作品。学生出现错误，60%以上是由于创造不认真导致的，那么要想规避错误的出现就要培养学生养成认真学习的习惯。任何能力的形成都并非一蹴而就的，需要经过长时间的积累和锻炼。所以，要培养学生形成一定的美术人物速写能力，在日常的美术人物速写教学中，教师就应该注意培养学生养成认真学习的良好习惯，纠正学生在创作和学习过程中的不良习惯，从而为学生学习能力的提高打好基础。具体来说，培养学生养成良好的审题习惯具体包括这几方面的内容：首先，在读题方面，教师要严格要求学生读题时，一定要做到不添字，不漏字，并尽量把题目读顺。这需要在平日的教学中，教师就要引导学生在读题的过程中一定要仔细、认真，在初步确定了速写创意的基础上，准确地完成速写创作。
三、认真反思和总结，及时分析矫正
对于学生来说，出现错误的原因很多，最为常见的就是马虎、创作不认真等，那么针对存在的问题，教师就要教给学生学会学习，引导他们及时反思和总结，在纠错本上纠错之后，写上类似的错误原因和对策，一个星期一小总结，一个月一大总结，一年下来这种善于反思和总结的习惯就会减少学生出现错误的频率。
速写是造型艺术基础训练的必由之路，是培养学生观察能力的一个很好的途径，与基础素描相辅相成。同时速写作为一种独立的创作形式，也是积累创作素材的重要手段，特别是自然风景类型的速写，还能以此开阔视野，感知山水、草木和人文精神，体会大自然与人文精神的融合，锻炼自己的绘画表现手法。 针对美术人物速写课堂的教学来说，学生的层次不同，接受能力不同，学习态度不同，那么针对学生在学习的过程中出现错误的原因，一定要具体问题具体分析，针对自身的原因认真反思和总结，找出存在的不足，找到“病根”，对症下药，这样才能促进自身学习的可持续发展。
参考文献
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[4]侯旭琴 美术人物速教学的现状及优化方法[D].东北师范大学，2013。
论文作者:王晨光
论文发表刊物:《中小学教育》2017年8月第286期
论文发表时间:2017/7/25
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