摘要：在新时代的背景下，要从根本上提高工会干部的培训质量和水平，干部学校领导和干部都要积极行动起来，要从实际出发，符合干部需求，增加培训内容，重视思想教育，此外还要采取多种教学模式，构建实践平台，丰富干部的理论和实践。
关键词：新时代；工会干部；教育培训
经过三十多年的改革开放，国家的经济得到繁荣，市场得到发展，干部成长的内外环境发生了深刻的变化，国家的正处于经济结构转型期，企业的处于改革攻坚期，干部要面临着新的困难、新的形式和新的任务。以前的干部教育内容和教育方式都需要改革，否则跟不上时代的步伐，不能保持干部的与时俱进，因此要提高工会干部的培训质量，要干部保持不忘初心，继续前进。
一、当前的工会干部培训中存在的问题
随着经济结构转变，工会的工作任务和工作模式也随之发生了重大的改变，工会干部教育传统的教育模式，教育内容，教学方法等都存在着一定的问题，不能适应社会经济的变革。
（一）教育内容方面的问题
中国进入了新时代，十九大会议中提出习近平新时代中国特色社会主义思想，要深化改革，贯彻四个全面发展战略，培养全能型人才。然而传统的培训内容还是来自最初进行改革开放时期的内容，由于当时进行改革开放初期，内部培训环境不健全，因此对干部的培训只是基本知识和基本素质的培训，这适应当时国家的开放进度，然而，时代发生了重大的变化，培训的内容计划没有什么变化，这是培训几乎达不到要求的目标，还造成培训资源的浪费，导致培训质量下降。
（二）教育模式存在的问题
传统的培训模式还是培训人员的言传身教，以及在固定培训基地进行室内的讲解内容，整个培训流程几乎不和外界人员进行一定的交流沟通。这在一定程度上阻碍了受训干部得到先进的理念和丰富的经验，也消弱了受训人员的实践能力，不利于受训人员的全面发展。
（三）教学方法以及师资力量的问题
传统的教学方法教学方法过于单一，不外乎培训人员的课题讲解，这不仅消弱了受训人员的兴趣，还不利于达成培训目标。当前的培训人员大部分是年轻老师，导致大部分老师没有丰富的教学经验和足够的耐心，无法从受训人员的实际出发，无法和受训人员进行一定的沟通交流，导致培训结果差强人意。
二、提高工会干部教育培训质量的对策
（一）丰富培训内容
重视受训人员的思想教育。在新时代的背景下，要深入贯彻近平新时代中国特色社会主义思想。深入落实习近平新时代中国特色社会主义思想是我们每个公民的职责所在。深入落实习近平新时代中国特色社会主义思想就是让培训对象对其通过体会和感悟形成自己的理解和看法。学习和体会习近平新时代中国特色社会主义思想让受训干部的思想得到统一，能让受训干部心往一处想，力往一处使，共同为社会主义建设贡献自己的力量。可以通过参观革命遗址，感受“红船精神”；开展专题讲座，深化思想感悟；邀请老一代的革命党人举行座谈辉，从他们的口中体会和感悟当时为新中国的成立抛头颅、洒热血的不惜牺牲的精神和为初心和使命不惜粉身碎骨的执着。
重视专业知识和基础技能的培训。对于当前的干部面临着能力不足，思想懈怠等方面的风险，培训人员要加强受训干部的专业知识和基础技能的培训。专业知识就是干部任职时必须掌握的知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如劳动人员的职业规划，收入分配以及社会福利等方面的基本政策和制度，使受训干部能在以后的工作中准确无误的处理相关的事件。基础技能是受训人员主要掌握的能力，也是培训的主要内容。培训过后，受训干部需要掌握维护职工的合法权益的技能，如在面对职工和企业的冲突时，能调解职工与企业的关系；在面对职工的合法权益受损时，要能维护职工的权益；在解决职工与政府的纠纷时，要能根据实际情况做出正确的处理方法。
重视政策法规的培训。国家每年推出大量的关于职工的政策，在关于职工的权益方面也出台了大量的法律文件。做为一名工会干部，要重视对于法律法规的学习。培训人员要加强受训干部对于政策法规的学习，要实施掌握国家政策法规的动态，。只有重视对受训人员的政策法规的培训，才能让受训人员知法、守法、用法，才能在出去冲突事件时做到大局意识，才能具有底线思维。
（二）培训模式多样化
党的十九大报告给全国工会工作提出了新的要求， 2018年全国总工会也对工会干部培训给出了新教学要求，拓展教学模式是未来干部培训的主流课程之一。因此要想提高工会干部教育培训质量，不仅要丰富培训的内容，还要完善培训的模式。在以传统的教研模式为主的同时，开展新的教学模式，如现场教学，合作交流以及外出培养等模式，让受训干部不仅有着理论知识，还有着丰富的经验，这样才能达到培训的目的。
现场教学就是让受训干部到职工冲突现场，观察经验丰富的培训人员如何运用相关的知识技能和技巧，站在大局的位置解决职工的冲突问题，受训干部可以实地感受到职工面临的难题，以及解决难题需要的技巧。受训干部也可以亲身体验如何解决职工冲突问题，让受训干部的理论得到检验。合作交流就是受训干部之间要有一定的交流感悟，不能只听培训人员的讲解，只有受训人员之间交流才能发现自己的缺陷，才能对缺乏的知识技能技巧进行相关的加强和培训，也培养了受训干部的与人交流的技巧和能力。外出培养就是受训干部中的优秀人员要被派遣到其他的发达国家进行学习，能学前他们的先进的经验和适当的做法，也便于受训干部发现自己的不足，使受训干部的思路和能力都得到一定的培养。
在培训进行的时候，要注意因材施教，因地制宜，要更具受训干部的层次和以后将要面临的实际问题加强某方面的训练，让每个受训干部都学有所得，学有所成，要禁止千篇一律的培训模式，会影响受训干部的积极性。
（三）提高培训人员的专业知识素养
在丰富的知识内容和教学模式都需要有着高水平的培训人员来完成，因此，提高培训人员的专业知识素养必不可少。培训人员的专业知识素养是培训人员从事教育、教学工作的素质和能力，是一种对相关的专业知识有深刻的见解并且能通过教学活动生动的表现在课堂上的素质和能力，是每一个培训人员都应该具备的。培训人员的知识素养和技能的高低直接影响课堂效果和受训干部的理解水平。新时代的教学模式把学习的主动权交到培训对象的手中，培训对象可以在课堂中发表自己的看法和言论，那么培训人员如何在课堂的自由度提高的情况下达成教学目标呢。这种状况对老师专业知识素养提出更高的要求。培训人员应该加强研专业知识和技能，专业知识是基础和关键，技能是手段和方式。只有对专业知识有着自己的整合方式，再加上多次的课堂实践，经过这样的日积月累，培训人员的专业知识素养才能得到质的飞跃，工会干部教育培训质量才能得到提高。
三、结语
提高工会干部教育培训质量不仅关乎到职工的权益是否得到为何，还关乎到社会的和谐稳定和国家的百年大计是否如期完成。因此，无论是工会的上层领导，还是下层接受培训的人员，都需要重视培训工作，以提高工会教育培训质量做为自己的职责和使命。
参考文献
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[3]陈丽.新形势下如何做好企业工会工作[J].现代经济信息,2017(20):84.
论文作者:赵康宁
论文发表刊物:《知识-力量》2018年9月中
论文发表时间:2018/9/27
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