道真自治县洛龙小学 李红利
摘要：随着我国改革开放步伐逐步加快，我国与世界的联系和交流日益加深。英语作为全球通用的语言也成为了我国的第二语言，社会上对英语人才也日渐需求大了起来。虽然我国已普及了起始于小学三年级的英语教育，但对于农村小学来说，学习英语的环境是相当困难的。而语言是一门实践性相当强的学科，学习环境对一门语言学科儿来说是非常重要的。
关键词：农村小学；英语；学习环境
一、农村小学英语教育环境现状
根据“中小学英语课程标准”小学阶段又是英语学习的准备阶段。然而农村小学设备相对落后，没有语音室、情景室，信息相对闭塞，班级人数相对较多，经费相对较少，周围能耳闻目睹的英语环境几乎没有，如果仅靠学习教科书和课堂上四十分钟又怎么能提高教学效果呢？我国农村小学占大多数，小学英语教师严重不足，农村有些地方没有英语教师，有英语的地方也是一两个，师资力量非常薄弱，外出学习机会比较少，怎样才能让这些农村的小孩学好英语？这是一个很大的难题。 因此，创设一个良好的学习外语的环境是十分重要的。小学生感性认识很强，良好的英语学习环境能驱动他们的学习兴趣，这是不容置疑的。家庭方面，由于父母亲掌握英语的比较少，学生现有英语知识中来源于家庭的比重相对较少，只有极少数学生的部分知识来源于父母或其他家庭成员，诸如兄弟姐妹等，而且学习的内容也只是一些简单的字母或单词，学得也很不规范。社会方面，农村信息相对闭塞，不想城市那样，周围学习英语的人多，街边广告、商品包装上，随处可见英语。有时还能见到几个外国人，能听到正宗的英语，还有各种英语培训班辅导班，各种英语比赛等。然而农村能接触到英语的只有学校的英语课。所以在农村，英语教学的难度相对于城市来说难度要大很多。英语不仅没有成为学生学习的兴趣，甚至成为了学生的负担。有的学生一听说上英语课就愁眉苦脸。不管从哪方面来说，农村的英语教育现状都是非常严峻的。
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二、改善措施及建议
作为一门语言学科，英语具有很强的实践性，所以，在学习的过程中，既要通过在学校的正规、系统的学习，又需要一个去实践学到的知识的场所和环境。那么在农村学校如何根据有限的教育资源，为学生提供一个优良的英语学习环境呢？我认为应该从以下几个方面着手：
1.学校方面：提升课堂教学效率和学生对英语的兴趣
学生是课堂教学的主体，我们绝不能本末倒置，一味的按照以往的教学模式向学生强行灌输课本知识，这智慧增加学生对英语的厌恶感。我们要根据小学生的年龄特征，丰富课堂教学手段，注重课堂教学的多样性及趣味性。要寻找学生感兴趣的方式，采用游戏、表演、说唱等活动来激发学生求知欲，培养学生对英语的兴趣。在上课时，教师要尽量多的用英语教学，借助肢体语言，尽量不要用汉语，通过教师的师范，让学生耳濡目染。且一定要让学生说，大胆的说，说得越多越好。 给学生创设各种说英语的机会，培养学生的经常用英语进行对话的习惯，提高学生的英语交际能力。积极开展英语课外活动，为学生提供学英语的环境。鼓励学生在校内外多讲英语，能用英语表达的言语尽量用英语表达，英语教师要起好示范带头作用，班主任及其他科任教师也要积极配合。课外教给学生一些简单有趣的英文歌谣，让学生在游戏中经常运用、反复吟诵，积累英语知识，培养兴趣。组织各类活动，通过活动来培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语会话水平。
2.家庭方面：创造条件，积极发挥家庭教育的辅助作用。
在农村，由于许多家长自身都没有学习过英语，所以根本没有辅导孩子英语的能力。但是我们老师可以指导家长督促和鼓励孩子学习英语。如学校可为每个学生订购一套与教材配套的录音磁带，让家长利用磁带指导子女进行英语学习；又如可以指导家长购买一些英文书籍、报刊杂志、英语歌曲磁带VCD等，在家里指导子女阅读或跟唱；又如可以在家里贴些英文单词图片等，创设学习英语的气氛，随时熏陶子女等；又如家长可以通过向自己的子女学英语等方式，给子女以成就感，以此来激励子女学好英语，这样既可以巩固学生所学知识，又可提高学生学习英语的兴趣等。
3.社会方面：充分利用资源，开拓学习渠道，弥补学校教育的不足。
社会上对外语的重视程度越来越高，许多电视台、电台都开设了英语专题节目，外国引进的电视电影也有很多是英语配音，中文字幕的。虽然大部分不适合初学者，但也可以引导学生观看，让学生感受英语的语音、语调及英语的作用，对培养学生学习英语的兴趣及进一步学习英语也有很大的帮助。适当利用少年宫等举办一些英语交流活动，开拓学生学习英语的渠道。特别是部分家庭条件较好、又有一定英语基础的学生，可以适当动员学生利用双休日或假期参加英语培训。这样既可提高该学生的英语水平，又可带动其他学生学习英语的兴趣。
论文作者:李红利
论文发表刊物:《高等教育》2016年10月
论文发表时间:2017/8/4
标签：英语论文; 学生论文; 学习英语论文; 农村论文; 环境论文; 兴趣论文; 小学论文; 《高等教育》2016年10月论文;