摘 要：在复杂的社会环境中，贫困高校学生在高校求学中往往会产生巨大的心理压力，也会存在自卑、压抑的心理。为了帮助广大贫困大学生顺利完成学业，我国出台了一些资助政策，但目前我国的资助体系还不够健全。因此，资助体系应从大学生心理出发，不断改进资助方式，不但要为大学生经济方面提供帮助，还要给予他们心理上的关怀，引导他们进行自我心理调节。
关键词：贫困大学生 高校资助 改革
近年来随着我国高等教育的不断深化改革，高等教育规模的不断扩大，大学升学率急剧上升，贫困大学生的数量也大量增加。在这种局面下，我国政府也制定了一些相应的资助政策，但在资助工作过程中还存在着一些问题，很多接受资助的大学生都存在自卑、压抑的心理。因此，对大学生的资助不能仅仅是“救济型”的，而应该根据他们的心理特征，建立符合他们心理状况的资助方式，不但要从经济上资助他们，更要满足他们的精神需求，让他们在资助中健康成长，顺利完成学业。
一、贫困大学生心理状况分析
贫困大学生都是在艰苦的家庭环境中长大的，他们过早地经历了生活的苦难，因此，他们具有坚韧不拔、独立自主的优秀品质。但不可忽视的是，当他们走进大学校园，看到家庭条件优越的同学，心理上难免产生不良的心理状态。这些不良心理特征主要表现在以下几方面：自卑心理、封闭心理、压抑心理及无奈心理等。而产生的主要压力可以归纳为以下几方面：首先是经济压力，贫困大学生通常来自于农村的贫困家庭，有的还是下岗家庭、单亲家庭及家人重病等，他们往往受到经济条件的限制，生活十分困苦。走进大学校门，看到周围家庭优越的同学，难免产生较大的经济压力，担心没有经济保障而无法完成学业。其次是学习压力，贫困大学生为了顺利完成学业，一大部分都边打工边学习，在学习条件不能保证的情况下，很多贫困学生产生了学习压力。再次是人际交往压力。贫困大学生受到条件的限制，在衣着打扮、学习条件上往往感觉低人一等，在和同学交往过程中会产生严重的自卑心理。最后是社会压力。复杂的社会环境，一部分人对弱势群体的偏见，往往给贫困大学生带来严重的社会压力。
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二、大学生资助模式存在的问题及对策分析
目前，大学生资助模式还存在着一些不足，主要表现在以下几方面：第一，贫困大学生相关资助制度还不完善，仍然存在着一些缺陷；第二，资助数量有限，缺乏资助力度；第三，资助工作方式不当；第四，对大学贫困生的资助体系还不完善。针对以上这些问题，必须采取有效对策，建立一套符合贫困大学生心理特征的经济资助及精神资助相结合的体系。具体措施如下：
1.对资助方式加以改进。在资助基金方面，高校可以根据学费的收入抽取一定的比例作为专项资金，并鼓励贫困大学生勤奋学习，以优秀的成绩获取奖学金，让他们通过自己的努力获得报酬，增强他们对生活的自信心。
2.对助学贷款发放渠道进行改革，推行生源地贷款。这些方式可以保护贫困大学生的家庭隐私，减轻他们的心理压力。通过当地政府的帮助，银行可全面了解贫困学生的家庭经济状况，确保信息的准确性；而且，还可以让贷款学生毕业后有迹可循，不至于发生贷款无法追回的尴尬现象。
3.对贫困生资助工作方式加以改进。在资助工作中，应考虑到他们的心理感受，维护他们的自尊，尽量减少资助给他们带来的不良影响。高校可以让辅导员或者班主任和资助学生取得单线联系，不向外界公开学生的家庭隐私和个人隐私。高校应加强和外界的交流及合作，尽量为贫困生获得更多的资助基金，为他们争取更多的勤工俭学工作岗位，让贫困生通过自身的劳动付出获得报酬。这样不仅解决了他们经济困难的问题，为他们提供了锻炼的机会，还维护了他们的自尊心和自信心。
4.对贫困大学生进行心理健康教育。基于高校贫困大学生存在的这些不良心理状况，高校应引起重视，加强对他们的心理疏导。高校可以聘请一些专业的心理老师，及时为学生提供心理咨询。同时还要建立他们的心理档案，全面了解贫困生心理状态，及时对他们实施心理辅导。高校还可以鼓励学生进行自我心理调节，树立正确的人生观和价值观，让他们以积极乐观的心态面对生活。
5.为学生创造一个良好的人文环境。每个贫困生都有很强的自尊心，为他们提供资助并不是仅仅给予经济上的救济，而应该尊重他们，给予他们人文关怀。为他们创造一个轻松、和谐的学习环境，可以消除他们的不良心理。整个社会也应保护贫困大学生的个人隐私，减少对他们的心理伤害。大家都应该伸出温暖的手，让贫困大学生体会到大家庭的美好。
三、小结
综上所述，随着高等教育体制的不断深化改革，贫困大学生问题倍受社会关注。目前，我国的高等教育改革还在不断探讨中，我们应该深入调查，认真分析，寻找出一条适合高校贫困大学生资助运行模式的新途径，不但为学生提供经济上的帮助，还为社会输送出更多的优秀人才。
参考文献
[1]詹中新 普通高校贫困大学生就业自卑心理研究[J].甘肃科技，2013，06。
[2]韩翔 高校贫困生存在的心理问题及解决方法[J].林区教学，2014，09。
论文作者:郑 琳 白 洁
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年8月总第166期供稿
论文发表时间:2015/9/9
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