陕西省宝鸡市太白县育才中学 721600
摘 要：文言文是我们中华民族文化的根，是我们优秀古典文化得以传承的载体。学生们在实际考练中会表现出重理科轻文科、重现代轻古代的思想，想得高分而又不得要领，这需要学生明确文言文阅读考查类型，找出文言文阅读解读中存在的问题，结合课本知识、历史知识和现实解读，会取得较好效果。
关键词：文言文 课本 现实
一、他山石攻玉——联系课本知识解读
初中语文课本共六册，其中涉及到的文言篇章达50篇左右，而且都是传统文化经典篇目，从实战角度要求学生要在理解文意的基础上积累通假字、一词多义、古今异义、特殊句式等，并要求全文背诵，理解作品内涵。在做要求时，许多学生有异议，且言辞凿凿，现代人交流不要文言文，记住没有用之类。但在实践考练的时候都会发现：这个词或这句话有似曾相识的感觉。这就是把课内积累换了一篇文章考查了出来。例如文段：
刘羽冲偶的古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。……州官使试于一村，沟洫甫成，水大至，顺深灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
训练：解释划横线字的意义：
自谓可将兵十万（ ）；会有土寇（ ）；几为所擒（ ）。
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结合所学过的知识，就可以知道，“将”在《陈涉世家》里见过：“上使外将兵”，是“率领、统帅”的意思；“会”在《口技》里见过：“会宾客大宴”，是“适逢”的意思；“几”也在《口技》里见过：“几欲先走”，是“几乎”的意思。
这样看来，积累学过的文言知识，可以用来解读课外文段。中考考查课外文段相对浅显易懂些，而且大多是将课本知识给以再现。所以在做文言文阅读时，一个很实用的办法就是联系学过的课本知识解读，运用学过的知识来解读没有学过但体现所学知识点的文段。这在考场上也是最便捷的答题方式，同时也是课本知识延伸运用的一个最好方法。
二、文史不分家——联系历史知识解读
中华民族的历史是悠久的，而作为传统文化载体的文言文更是浩如烟海。司马迁的《史记》就被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，可见这些古典优秀篇章兼具文学和史学价值。
例如文段：项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕……项籍少时学书，不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法……秦始皇游会，梁与籍俱观，籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”（节选自《史记·项羽本纪》）
要翻译整个文段才会顺利地作答阅读题目。此文段中，“季父”比较生僻，也往往会成为翻译文章的障碍。学过一点历史文化知识的同学就知道：最小的叔叔称“季父”，古代兄弟排行称谓，古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。所以，本文段中“季父”就指叔父，亦指最小的叔父。知道这点，就明白项羽是和叔父一起。
“毋妄言，族矣！”中“族”的意思呢？结合秦王朝的历史我们知道，秦朝的法律非常严苛，在《陈涉世家》里，我们已经见识过了“失期，法皆斩”，而同时代的典籍文字，应该有同样的时代特征。再结合项梁“掩其口”的动作，我们就可推测得出“族”是“灭族”的意思。在古代，“灭族”是一种刑罚，非常苛刻，一人有罪，灭三族或九族。而什么样的过错可招致如此惩处呢？灭族的主要目的就是斩草除根——完全除去复仇的实力和人脉。防止心怀祸心的人怀恨在心，扰乱国家。而项羽的 “彼可取而代也”愿望直指至高无上的皇权统治，则是诛灭九族、十恶不赦的大罪。从这里我们即可理解秦王朝法度的严苛，也明白了项羽的抱负理想。那么对此人、对此文的理解也就准确多了。
三、古韵谱新篇 ——联系现代生活解读
在文言文学习时有些学生认为文言文的思想已经不适应现代快速社会的需求，因而产生轻视的思想。殊不知，古人的思想在现代社会里仍旧有鲜活的生命力。要建设和谐社会，要加强公民思想道德素质建设，先哲们的思想，前人的身体力行就是最好的学习范本。出自《礼记》的《大同》，构建的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、路不拾遗、夜不闭户不正是我们理想生活环境的追求吗？我们的现实生活就是在古代仁人志士的思想指引下一步一步走到今天。我们怎能数典忘祖呢？生活为我们解读传统经典提供了现实的材料，为经典传承提供了广阔的舞台。
现实的生活对人才综合素质、成才的需求是要求积极健康向上的。德才兼备才能为时所用，为世所用。可见，结合现实，完全可以让古人的优秀思想指引我们的人生航向，让典籍拥有鲜明的时代特色，具有永恒的生命力，同时又为我们解读经典提供有力的思想导引。
参考文献
[1]《中考考试说明》。
[2]《语文课程标准》。
[3]《冲向满分》。
[4]《初中毕业学业考试第一卷》。
[5]《中学语文教学参考》。
论文作者:赵丽萍
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第239期
论文发表时间:2017/7/26
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