摘 要：在小学科目中，美术课程是素质教育科目中重要的一门，学生学习美术，目的是培养学生的创新和表达能力，以及审美能力，而怎样更好地激发学生在美术课程中的创新能力，是当前小学美术教育的重要课题。基于此，本文在分析当前小学美术课程现状的基础上，提出了激发小学生创新能力的措施。
关键词：小学美术教学 创新能力 教学策略
小学美术课程能够在很大程度上激发学生的创新能力，因此，优质的小学美术教学，可以让学生的艺术情操和对美好事物的感知能力得到增强，同时对于小学生发散思维的培养以及大脑智力的培养也有着重要的作用。
一、小学美术教学现状
就目前而言，我国小学美术教育的主要问题体现在教学理念和教学环节两个方面。首先，在教学理念方面，很多家长甚至教师对小学美术课程的看法都会有一定的偏颇，他们认为小学美术不是主要科目，对学生的升学没有影响和帮助，美术是作为辅助性的科目存在，但是他们却没有真正认识到小学美术的重要性，也忽视了美术教学对孩子创新能力的培养；其次，在教学环节方面，小学美术教师多是依据课本教材为学生介绍理论知识，没有对学生进行创造力的培养。在学生的角度看，在学习美术课程的时候，由于年龄小、智力发育还不完善，老师在课堂中所讲的理论知识晦涩难懂，久而久之便失去了学习的兴趣，另外，教师布置的绘画作业没有充分考虑学生的实际情况，美术作业对学生带来了很大的压力。在这样的学习环境中，学生的创新思维和能力必然得不到较好的培养。
二、小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略
1.激发学生的学习兴趣。学习兴趣对学生的学习效率具有重要的意义。因此，为了使学生更加投入地参与小学美术课堂教学，教师应该激发学生对美术的兴趣。这就要求教师在小学美术教学过程中采取多样化的教学方式，从而牢牢吸引学生的目光，使学生对美术产生较强的好奇心，能够积极主动地参与美术学习，并保障学生在学习中的主体地位。
2.要充分利用多媒体。在小学美术教育教学过程中，要求小学美术教师必须要尽自己最大可能来运用具有一定启发性的教育教学的方式方法，有效地吸引小学生的眼球，将小学生对于美术科目的求知欲望以及好奇心进行激发和满足，进而形成一种学生主动学习以及学生愿意学习的局面，使小学生一直都处在求知欲望里面，确定小学生自身在于美术学习过程中所具有的主体地位。小学美术教师必须要在实施教育教学之前做好充足的备课以及课前的准备工作，只有这样才能够有效避免小学生产生视觉疲劳，使小学生的整个美术教学课堂都充满着活力和激情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
所以，要求小学美术教师必须要准备丰富的材料来为教育教学服务，尽自己最大可能来使小学生能够按照美术教师自身的引导来进行学习材料的收集工作，小学生在收集材料的过程中也会尽可能活动起来，而且小学生学习自己所选择的素材，这些素材都是小学生在自身日常生活过程中能够经常接触到的，学生运用自身所搜寻的素材会更加得心应手，从本质上提升了小学生的学习兴趣和创新能力，提升教师的美术教育教学质量。
3.审时度势和因材施教。小学生正处于身心发展的关键时期，思维活跃，充满了好奇心，并且具有一定的创新意识，小学美术教师应该抓住小学生的创新意识，使其转化为创新能力。为了做到这一点，促进学生的健康成长，教师需要在教学过程中积极地引导学生。就目前而言，小学生的创新意识表现出良好的态势，教师也在积极培养学生的创新意识，这对于将学生的创新意识转化为创新能力有着非常重要的作用。教师对学生创新能力的培养，应当选择适合的方式，做到因材施教。
4.重视学生自信心的培养。在学生发展的过程中，自信心对其具有重要的影响。自信心是一个人内在的精神动力，只有拥有自信心，在遇到挫折、困难的时候，才能够相信自己、永不退缩，从而克服困难，促进自身更好地发展。在以往的教育方式中，教师是教学活动的主体，在教学活动中发挥着主导作用，学生的发挥空间不大。随着素质教育改革的深入，学生的主体地位受到重视。在教学过程中，教师应该采用多种方式对学生进行综合评价，力求对学生作出公正的评价。教师在评价学生的过程中，对于学生作品中的闪光点要及时表扬，使学生获得满足感，形成自信心，从而在以后的教学活动中能够不断创造、敢于创新，完成更加优秀的作品，促进自身更好地发展。
三、结语
综上所述，小学美术教师在教学过程中，需要根据小学生的心理状况选择教学内容，设置教学环节，尊重学生，寻找学生身上的闪光点，培养学生的自信心，然后将学生的创新意识不逐渐转化为创新能力。
不仅如此，小学美术教师还需要关注学生的成长状况，根据每个学生的不同，选择适当的方式，激发学生的创新能力，从而让学生能够全面发展。
参考文献
[1]张小鸽 在小学美术教学中激发学生创新能力的策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16，（07）：214。
[2]李永萍 小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].课程教育研究，2019，（22）：208-209。
[3]刘丽 小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略分析[J].黑龙江科学，2018，9，（11）：136-137。
论文作者:孙晋伟
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第200期
论文发表时间:2019/11/14
标签：学生论文; 创新能力论文; 小学美术论文; 教师论文; 小学生论文; 美术论文; 过程中论文; 《教育学》2020年1月总第200期论文;