陈江
甘肃省酒泉市东苑学校
摘要:初中数学教学模式及教学理论都是围绕中考的考试要求进行的，在新课程改革的大环境下，中考考试内容及知识点也在不断改变着，因此为了有效的适应新课程和中考考试制度改革的相关需求，中考数学备战过程中应按照相关的需求制定有效的教学策略。初中生学习思维的敏捷性及学习意识的提升都需要结合平时进行学习习惯的养成，因此在构建有效的教学知识体系的过程中，应发挥初中生思维活跃的优点，积极开展创新式的中考备战策略。本文以初中数学为研究对象，阐述中考备战的相关策略，进而针对如何实现中考备战有效性，提出针对性的指导性建议。
关键词:初中数学；中考备战；有效指导
引言
初中数学的教学重点在于整个教学知识点的有效的串联，将知识体系进行集中的构建，从而实现整体性的教学思维及模式的创新应用。鉴于此，在创新教学的过程中，应集中相应的教学模式，加强中考数学知识体系的建立，让学生积极投入到数学学习中，从而能够顺其自然的适应中考数学备战。本文基于中考数学备考策略的实施对学生的学习备考进行理论性的指导，供参考。
一、中考数学知识考察点的特征分析
随着新课程改革的程度的不断深入，加上初中数学知识点的相关内容，有效的分析现有的教学知识体系下的相应教学内容的有效性并加以分析，能够充分的结合中考数学知识点的考察进行有效的分析。近几年中考数学试题的考察主要还是以基础知识为主，同时对同一知识点的考察进行了相应的规范化分析，从实际的教学结果及教学目的分析，整个教育教学的过程更加关注的是学生的逻辑思维能力和创新思维能力，因此在相应的数学知识点教学的过程中，应以实际的教学内容为主，构建横向与纵向相互交叉的教学方法，进而将相应的知识内容进行有效的分析，引导和促进学生进行自主探究式学习。
另外，近几年的中考更加注重对于数学思想及文化的考察，其中数形结合的思想应用及考察的范围最广，更加注重对于本地问题的考察，在义务教育的背景下，结合相应的试题考察的范围及相应的规范，实现对整个学生和谐发展的关键作用。其次重视对于数学规律的考察，突出基础和基本能力的解决方面的考察，重点突出数学知识的应用，进而突出自主探究的有效性。
鉴于此，有效的分析现有的初中教学知识体系下，初中生数学学习习惯及学习有效性的提升，应着力构建有效的教学知识体系，促进整体教学模式的有效分析。
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二、 中考数学备战策略分析
近几年随着初中数学课程改革，相应的教学知识点也发生了较大的改变，但是整体性的教学目标并没有改变，只是在原来基础上的创新和应用，因此在构建有效的知识体系的过程中，应充分的发挥教学主体作用，集中分析现有数学教学知识体系的建立。
1、 营造良好的中考氛围
在初中，每一个学年都会举行相应的期中或者期末考试，因此借助期中或者期末考试能够有效的进行相应考试氛围的锻炼，将平时的考试环境及氛围纳入到整个的教学体系中，构建适应性的中考考试氛围。
比如，在讲授平面几何证明题的过程中，在考试环节中，应着重利用每年的真题进行有效的分析及分解，让学生充分的感受到相应教学知识体系的有效性，并着重的构建相关知识体系。
2、 重视分层教学的有效性
初中生的学习环境及学习能力具有一定的先进性，且在整个的教学环境中，为了有效的实现整体教学氛围及教学环境的有效实施，应构建基于创新应用为主的分层教学模式，这样才能够满足不同学习能力的学生的学习需求。进而实现初中生学习需求的相关学习模式。其次在教学过程中要将学生作为整个教育教学中的关键，集中相关要求及思路分析现有教学知识体系下的相关教学模式的创新应用。
三、 中考数学备战的有效策略指导思考
在以中考考试试题为主的相关教学模式下，将对应的中考教学内容及教学知识体系进行有效的构建，集中反映相关教学思维的变化性，突出教学内容的有效实施。在有效的教育教学指导的过程中，应以构建充实的教学内容为主，将合理性的教育教学资源进行区分，适应性的分析现有教学资源下的中考数学知识点的考察内容，进而有效的划分整体教学思维的变化性。
其次，在中考数学备战的过程中，应制定合理化的教学方式，进而实现整体基于中考数学教学知识体系及内容的有效分析，促进整体性教学思维及教学思路的有效分析与实践。
四、 结论及展望
综上所述，中考数学备考的基础应构建在以教学内容和教学知识体系为主的相关教学理论基础上，从教学内容的基础环节进行分析，有效的把控整体性教学思维的变化，进而打破传统的教学模式，形成不单纯以中考备考为主的教学模式，应构建以数学知识能力培养为主的相关理论的有效实施。
参考文献
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论文作者:陈江
论文发表刊物:《成长读本》2018年11月总第36期
论文发表时间:2018/11/22
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