内容摘要：关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体，让他们感受到，独行的我得到大家的呵护。
关键词：留守儿童 教育 独行 呵护
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2019）03-0024-01
社会不断发展，越来越多的农民工为了美好未来的生活涌向城市，留守子女的比例也越来越高。 近几年，我国农村出现了一个特殊群体———留守儿童。
所谓农村留守儿童，就是指随着大量农村成年男女向城镇转移就业，而多数人没有携带子女一同前往，致使许多农村儿童远离双亲或单亲，成为农村家庭留守儿童，多数依靠祖父母或外祖父母监护。
留守儿童是随着我国社会经济快速发展，在广大农村产生的一个不容忽视的特殊群体由此而产生的一系列的问题已引起社会的广泛关注。
一、关注留守儿童的教育问题
留守儿童的教育问题，作为一种社会现象，不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响我国教育的整体发展和社会和谐。梁启超在《少年中国说》中说道：“少年智则国智,少年胜则国胜,少年强则国强,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”这话很有道理。“留守儿童”教育问题应当引起全社会的高度关注。
关于留守儿童的教育、存在问题引起全社会的关注，但我想留守儿童种种不良表现，说一千道一万，都莫过于亲情的缺失给他们带来的心灵的创伤。一个几岁、十几岁的孩子长期缺少父爱或母爱，无法享受正常的亲情关爱。
在孩子们的心中，父母是他们的顶梁柱，就像房屋一样，没有主柱是没办法盖房子的。父母是他们最亲的人，是世界所有的东西所不能代替的，他们多么希望父母能留在身边。在贵州的一个偏远的小山庄上，有很多留守儿童，他们都有一个共同的理想：好好学习。因为他们知道只有好好学习，才能不辜负远在他乡的父母，才能走出这里，见到他们日夜思念的父母。我认识一位叫刘燕的女孩，她告诉我，她不但是留守儿童，更是一名单亲家庭的孩子，自小父母就离婚了，她判给了爸爸，可爸爸为了挣钱，常年在外打工，无暇照顾她的学习和生活，又把她托给姑婆照看。她从小就失去了父母的关爱，尽管姑婆待她不赖，但她总觉得自己过着寄人篱下的生活。
二、关注留守儿童的身心问题
在家庭教育严重缺失的情况下，孩子们身心发展遇到了严峻的挑战，没有家长的引导和约束，老师们又无法全部顾及，有很多留守儿童由于没有养成良好的学习习惯，成绩偏差而被老师忽视，更有的孩子虽然在物质上获得了满足，却在心理上长期得不到关爱而导致心理问题的产生，因此留守儿童的身心问题也是近年来一个倍受社会关注的问题。
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留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾，有的甚至走向犯罪的道路。
大家都知道家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。孩子对家长依赖性都较强，较易接受家长的教育，可亲情和家庭教育的缺失使孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。例如有个孩子，作业不按时完成，成绩很差，甚至在上学途中突然走失，和其他同学相邀一起打牌，家人以为在校读书，学校以为生病在家，影响非常恶劣。找到他爷爷、奶奶协调孩子的教育问题，他们说：“教育孩子我们也不懂，我们给他吃饱穿暖就尽到责任了，全靠老师帮忙教育。”对此我们无话可说。虽然我们在学习、生活上对孩子给予了足够的关心，可在孩子的心理、生理、行为、习惯养成等方面，又给予了多少关心呢？比如孩子在家干什么？表现怎样？……这些我们关注了吗？
面对留守儿童的种种现状，他们需要大家的呵护。然而，要让“留守儿童”的生活充满“阳光”，我们必须从方方面面去了解他们。
1、生活艰辛。大多数留守儿童的家庭条件不是很好，由于祖父母、外祖父母年纪较大，他们很多人除了要自己做饭洗衣服之外，有时候还得帮助老人做些农活；如果留守儿童生病了，一般也只会到本村的药店拿点药吃，或者由监护人提供一点土方子，遇到大病，经常就会出现问题，经济条件不允许，不敢去大医院。
2、性格缺陷。通过调查发现，在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。究其原因，主要是监护人管不了，不会管，外出父母则管不到，留守学生几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。
3、心理封闭和情感世界问题。留守学生监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
4、.观念与价值扭曲。部分外出打工者平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，使用自由度提高，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读书无用沦”、“拜金主义”等错误思想抬头。
总而言之，留守儿童作为新时期的特殊群体，他们生活在这个社会大家庭中，时刻感受到环境对自己的影响，如果人人都来关心留守儿童，就可以减少他们心理的疾病，让他们坦然的面对这个世界，以良好的素质走向以后的人生。让我们从方方面面去关注他们，使他们感受到社会大家庭的温暖，没有感觉到自己在生活、学习的道路上独自前行，让我们用我们的真心去呵护他们，为留守儿童的健康成长撑起一片蓝色的天空。
论文作者:韦敏
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年3月05期
论文发表时间:2019/3/18
标签：儿童论文; 孩子论文; 父母论文; 社会论文; 少年论文; 农村论文; 子女论文; 《基础教育课程》2019年3月05期论文;