昨天遇到一件小事。
课间操后，一个十四五岁的男生来到办公室，咨询办理医疗保险的有关事宜。因为负责人暂时不在，为了不让孩子白跑一趟，我和同事就热心地问了有关情况，看能不能帮到他。
交谈中，同事随口问了男孩一句：“谁安排你过来的？”男孩冲口而出：“xx伟（儿）。”哦，原来他是“xx伟”老师班里的学生。突然之间，我的心态就有了微妙的变化，原本想要帮助这个孩子的心一下子变得不是那么热切了。
可能因为是语文老师的缘故吧，我对语言向来敏感，当我听到一位老师的名字以儿化的方式轻飘飘地从他学生的舌尖上弹出的时候，除了觉得这孩子有可能和老师熟悉的亲密无间之外，还有一种强烈的感觉：他在外人面前对自己的老师不太尊重。也许他是无心的，但我还是觉得：很遗憾！
我的脑海中不由得又浮现出这样的画面：两个初中男生放学的时候边走边闹，其中一个一边跑一边用带“妈”的词语“问候”他的同学；一个大约三四年级的女孩看到她瘦弱的女老师扛起一个大纸箱时，带着天真无邪的表情瞪大眼睛顺口说了个“靠”，以此表达对老师的“敬佩”之情……
每次遇到这样的事情，我都觉得心里实在堵得慌，有一种骨鲠在喉，不吐不快的感觉：可怜的孩子，他们根本意识不到自己这样的表达是错误的，无意之中给人留下了非常不好的印象。
那么，身为父母、身为老师，我们有没有反思过：我的孩子在别人眼中是受人欢迎，惹人喜爱的吗？在日常生活中，我们教给孩子人际交往最起码的礼仪规范了吗？
俗话说，“有理走遍天下，无理寸步难行”。我相信，有“礼”也能走遍天下，无“礼”同样寸步难行！作为孩子成长的引路人，我们应该教给孩子哪些人际交往的基本常识，为他们的顺利成长增添助力呢？
一、学会微笑着面对他人
微笑是全世界的通行证。一张麻木不仁、冷若冰霜的脸和一张面带微笑、春风和煦的脸，你更喜欢哪一张？毫无疑问，即使是不会说话的婴儿也会选择后者。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆生活中，我们有时候会遇到一些面无表情的人——嘴里向人问着好，脸上却无动于衷；除非心情超级好，表情一直淡淡的，嘴角总是往下垂；与人交谈时，眼皮耷拉着，几乎从来不与人直视……这个时候，人们往往会忍不住猜想：这个人是不是不太喜欢我呀？我没必要和他（她）太亲近了吧！看，无形中，就给自己的人际交往设置了障碍。如果你能笑一笑呢？云开日出，春风化雨，不知不觉你就走进了别人心里。
二、以平等尊重的态度对待他人
“敬人者，人恒敬之”。文明社会中，每个人都是独立而平等的个体，互相尊重是人际交往最起码的准则；唯我独尊、目中无人，是人际交往的大忌。公共场合不能大声喧哗，以免给人带来不便；想要借用别人的东西，一定要先去征求对方的同意；与别人一起就餐时不要挑三拣四，满盘乱翻；听别人讲话时要专心，不随意打断别人话头；不随便议论别人的是非；尽量回避人家忌讳的话题，不说使别人感到伤心羞愧的话……
还记得那个故事吗？有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。不懂得尊重别人，结果没面子的是谁呢？
己所不欲，勿施于人。即使不能赠人玫瑰，也千万不要与人荆棘，不然，早晚会刺伤自己。
三、注意说话的语气
同样的字句，以不同的语气来表达，其效果可能差了十万八千里。记得小时候，妈妈经常在干活累了的时候对我说：“你就不能帮我干点……”我听了以后，虽然也乖乖地照妈妈的话去做了，但心里却感到委屈：“您就直说‘帮我干点……吧’多好，干嘛要用一副抱怨的语气呢？”孩子对父母，有时候不是不体谅，只是想不到而已。因此，当我的儿子早上醒来后对着我喊“妈，给我倒杯水”的时候，我就告诉他：“儿子，添个语气词吧！你可以说‘妈，给我倒杯水好吗’，我体会到的是你对我的尊重与请求；你也可以说‘妈，给我倒杯水呗’，我体会到的是你跟妈妈的亲昵；哪一句都比‘给我倒杯水’所传达出的生硬与命令的语气令人愉快。”从那之后，儿子就注意多了。
您不教，孩子哪里知道呢？
四、了解基本的人际交往礼仪
遇见熟人要主动打招呼，称呼老师、长辈要用敬称，受人恩惠要道谢，给人带来不便要致歉，排队要守秩序，即使没人看见也不能乱闯红灯，站有站相、坐有坐相，不说脏话，不能冲着别人咳嗽、打喷嚏，给人打电话要选择适当的时间，客人来访热情接待，在力所能及的前提下给需要的人以适当的帮助……
古人云：“人无礼则不立。”礼仪教育是品德教育的入门课，作为家长和老师，日常生活中，对孩子言传身教、严格要求、细心指导，帮孩子成长为一个讲文明、有礼貌、受人欢迎的人，这——将是我们送给孩子的一份人生大礼！
有“礼”的孩子惹人爱，您的孩子有“礼”吗？
论文作者:汉秋霞
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第380期
论文发表时间:2019/10/11
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