把英语学习进行到底——谈如何引导学生课后主动学习英语，本文主要内容关键词为：课后论文,引导学生论文,英语学习论文,进行到底论文,学习英语论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。想一想，为什么我们每个人都会讲母语？为什么一个中国的小孩子到了说英语的国家很快就学会了英语？其实无非是他们有大量接触语言的机会。所以，教学生学习英语的时候，应尽可能地让他们多接触英语，而单单依靠现在每星期的两、三节英语课是远远不够的。所以我们经常会听到英语老师发出这样的感叹：“上节课学的新单词，今天去一问，没有几个人能记得住，这课没法上了！”“就是啊，前面刚学完，后面就忘了，怎么办啊？”其实这不能怪学生，新知识不复习本来就很容易遗忘，特别是英语。面对这样的问题，我觉得我们教师除了要在课堂上努力提高效率，增加吸引力之外，更要利用好学生充足的课余时间，为英语学习创造良好的氛围，培养学生自觉学习英语的好习惯。通过一段时间的探索与实验，我觉得以下几种方法效果不错。
一、课堂延伸
在每堂课后，根据学习内容，为学生布置一些调查、问卷式任务。如5B Unit2 I should be helpful.学完句型后，为了让学生课后能对新句子进行巩固练习，我给每个学生发了一张调查表，如下图：
要求：在姓名一栏填上自己好朋友的名字，然后逐一进行询问，并在相应位置上画√或×。
-Do you like ironing the clothes,Liu Tao?
-No,I don' t
-What do you like doing?
-I like setting the table.
此类表格在接下来的学习中也会起到非常重要的作用。如接下来要学习的句子是：What does...like doing? He/She likes...就可以直接利用上面的表格进行问答练习，为课堂节省了时间。
What does Da Ming like doing?
He likes washing the clothes and putting away the clothes.
Does he like mopping the floor?
No,he doesn't.
二、半路课堂
由于上学路远，学校里的绝大部分学生都是坐班车上学。每天早上经过村口，我都会看到学生提前排着整齐的队伍在村口等班车，上了车以后少则十几分钟，多则半个小时才会到达学校。一日之计在于晨，我就想，如果能把等车、坐车这段黄金时间利用上，来学习或者复习英语，效果一定不错。于是，我在每个村里选出了一名英语小村长，负责组织每天早上的英语活动，内容不限，形式不限，只要对英语学习有利即可。小村长要及时总结汇报，根据成员的表现，每星期评选出点子多、参与积极的学生，然后我在班上公开表扬，进行奖励，鼓励大家向他们学习。我原本以为他们顶多是背背单词、读读课文，没想到更多的小组给我的是惊喜。他们玩的花样可真多，有单词接龙、说儿歌、猜谜语、小记者采访、唱英语歌、课文表演等等。因为每个村都有其他年级的小学生，看着大家羡慕、向往的眼神，同学们更来劲了，每天早上个个跃跃欲试，就怕轮不到自己，失去展示的机会。俗话说得好，台上一分钟，台下十年功。为了这一次次的展示，同学们每天肯定下了不少工夫。
三、每日积累
古人云：“集腋成裘，聚沙成塔”。这句话着意强调了积累的作用。尤其是英语这门细水长流的科目，绝大多数同学都是在母语的影响下学习的。学习的遗忘频率很高，知识面又很窄，所以必要的量的积累就显得尤为重要。我要求每个学生准备一个小册子，随时记下自己看到、听到、学到的有关英语的一切知识。如新学习的单词，看到的有关英语的小笑话、谜语，路上看到的路标、牌子，书上、电视上学到的英语小知识等等。每隔一段时间，小组成员都要把自己的小册子互相交换，相互学习欣赏，共同进步。
总之，只要能帮助学生培养学习英语的兴趣，就能充分调动学生的积极性，使他们能愉快地学习，提高教学质量。而习惯的培养不是一朝一夕可见效的，必须在长期的教学中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒，这是我们需要帮助学生努力做到的。