辽宁省凌源市朝阳街小学 122500
摘 要：插图是小学语文教材中的重要组成部分，在小学语文教材的课文中，几乎每一篇文章都配有生动活泼、形象鲜明的插图。在语文课程标准中，对于教材中的插图并不需要学生掌握，但它的作用是文字无法替代的，插图对于学生更好地理解课本知识具有积极的影响和作用。本文对于插图在小学语文教学中的具体应用进行了探讨。
关键词：插图 小学语文 应用
在小学语文课本中配有各种色彩鲜明的插图，这些插图的作用是文字所无法替代的，有的生动活泼，有的色彩鲜明，有的富有童趣，有的通俗易懂，非常符合学生的认知心理。教师在课堂教学过程中，如果能科学、合理、有效、灵活地引导学生观察这些插图，有机地结合教学内容讲授课本知识，势必会大大增强学生对学习语文的兴趣，对理解文章的内容将起到积极的促进作用。
小学语文课本中的插图具有很高的欣赏价值，绘画内容紧密联系教材内容，贴近学生的生活实际，易于被学生认知和接受，在理解课文的基础上也提高了学生的欣赏水平和审美能力。但在现实的小学语文课堂教学中，很多教师都忽略了这些插图的重要作用，没能利用好这些宝贵的教学资源、发挥其应有的教学价值。
笔者认为，插图不但具备文字所具有的一些功能和作用，而且还可以培养学生各种综合能力。教师要科学合理地利用课文中那些形象直观的插图，充分挖掘课文插图的实用价值，使学生在新、奇、异的学习情境中生动、形象、具体地掌握知识，从而达到为教学服务的目的。
一、利用插图导入新课，激发小学生学习语文的极大兴趣
兴趣是学习的先导，如果对学习没有极大的兴趣，那么学习对学生来说就是一种负担。也就是说，学习要有兴趣，才能学好。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学语文课本中有趣的插图就是针对小学生的认知心理和认知规律而设计的，运用这些有趣生动的插图可以引发学生对语文学习的极大兴趣，唤醒他们的认知情感，激发他们的学习热情，使学习状态始终保持在一种亲切、新奇、有趣的氛围中。
二、利用插图，帮助学生理解语文课文的重点和难点
小学语文课本中的插图不是学习的重点，但插图是为了理解课本内容的重难点设计的，对突破语文课文的重点和难点起到了辅助和引领作用。
三、利用插图，帮助学生总结课文内容
小学语文课本中的插图都不是孤立存在的，每一幅插图都是从不同的侧面不同的角度，直观、形象、具体地提示着教材中的某一具体内容，是教材中重要内容的图画反映，学生借助插图是完全可以理解文章的主要内容的。
在讲授《长城》这一课后，我就引领学生看图对文章内容进行总结：看着气势雄伟、蜿蜒曲折、屹立于崇山峻岭中的伟大长城，我们不得不赞叹古代劳动人民的勤劳和智慧，可以猜想古代劳动人民是用何种的毅力来完成这一伟大的人间奇迹的？想到这里，我们不禁要心生敬意。此时，同学们，你们就不想说点什么吗？由此，让学生感受长城的气势，赞美我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
四、借助插图，引导学生学会观察
小学语文教学是启蒙教学，新教材中的不少课文对于小学生来说没有插图做引领还是具有一定难度的。语文教师在教学过程中，如果能灵活地把插图转换成文字，自然就降低了学生学习语文的难度。在小学语文习作教学过程中，引领学生学会观察、提高学生的观察能力是非常重要的。只要学生具备良好的观察能力，习作自然就写得很好。要想培养学生的观察能力，教材中的插图必然会发挥其有效的作用。这就要求教师在习作教学中要充分利用好教材中的插图，教授学生观察方法，提高学生的观察能力，进而为习作教学打下基础。
五、利用插图，启发学生想象
小学生的想象能力非常强，只要教师充分引导，有效创设条件，学生的想象能力是我们无法想象的。我在讲授《村居》这一课时，引导学生看完文中的插图，进一步引导学生发挥自己的想象能力，说说除了观察到图上能看到的东西外，通过插图背后，你还能看到哪些早春二月的乡村景物？你听到了什么？你又想到了什么？有的同学说看到了小草长出了嫩芽，有的同学说听到了轻拂的风声，有的同学说想到了杨柳的绿枝抚摸着堤岸……特别是对孩子放风筝内容的想象，更让我感受到了学生创新的光彩正渐渐绚烂。
总之，借助插图能逐步加深学习内容，既符合小学生认识事物的规律，又符合低年级小学生的心理特点。用图作为学文的凭借，比较形象、直观，有利于对学生进行字、词、句等基本功的训练，帮助小学生理解字、词、句、段、篇的内在联系。这就是我认为借助插图对语言文字训练十分有效的原因。
参考文献
[1]张凤鸣 浅谈小学语文插图的作用[J].教育实践与研究，2000。
[2]陈晓 巧用课文插图,让语文更有色彩——关于小学语文插图教学法的实践与分析[J].小学教学研究，2013。
[3]左端银 谈谈小学语文插图教学的有效利用[J].教育教学论坛，2012。
[4]刘春 刍议小学语文插图留白的教学与运用[J].新课程，2011。
论文作者:范丽华
论文发表刊物:《教育学》2016年5月总第100期
论文发表时间:2016/7/7
标签：插图论文; 小学语文论文; 学生论文; 课文论文; 课本论文; 小学生论文; 作用论文; 《教育学》2016年5月总第100期论文;