【摘 要】 细节描写能力是提高小学生习作水平的关键。作为教师，在对学生学习细节描写的教学过程中，要引导学生对身边的事物进行细致地观察，用文字的方式把它描述出来。
【关键词】 小学 作文 细节描写 策略
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）04-030-01
如果一篇文章是一片汪洋大海，那么其中的细节描写就是跳跃的浪花，它使文章充满了魅力；如果一篇文章是一片茫茫沙漠，那么其中的细节描写就是傲立的仙人掌，它使文章充满生机。细节描写在一篇文章中起着举足轻重的作用，恰到好处的运用细节描写，会使文章的内容变得有血有肉，增强文章的真实性、生动性，会使人物形象更加的鲜明丰满。巴尔扎克也曾说过："唯有细节将组成作品的价值。"
一、细节描写的含义
细节描写，就是对文学作品的事物、人物、环境，以及环境中的某一特征、某一事实、某一局部，所进行的具体、深入、细致地描写。细节描写中刻画人物特征是推进情节发展、生活环境的重要因素。从某方面说，细节决定作品的成败！一篇好的文章要有好的细节描写，只有这样，才能使人物的性格鲜明、栩栩如生、形象生动。
二、小学习作中的细节描写策略
1. 课外阅读，摘抄细节积累素材。
在学生对"细节描写"有初步的认识后，我们又引导学生在更广泛的课外阅读中发现细节，感悟品味细节，同时将写得好、感受深的典型细节摘抄下来，积累起来，经常整理，经常品味，加深领悟，学着运用。按照课标要求、学生兴趣，我们推荐给学生以《爱的教育》《草房子》以及中国古典四大名著等经典著作为"必读书目"和以内容广泛、学生兴趣较高的有益作品为"选读书目"，建议每个学生都有一个专门用来摘抄和仿写的积累本，边阅读边摘抄精彩的细节描写片段，圈画出其中精妙的字、词、句，在旁边写上自己的感受。定期组织交流展示，欣赏品味。
这样，既训练了学生对细节描写的判断力，而且日积月累摘抄得多了，学生在潜移默化中就会受到启迪；在摘抄之后还要学生针对自己所抄写的内容谈谈感受，学着老师在课堂上的分析方法去品析细节描写的精妙之处。同时，指导学生在做周记时描写"生活细节"，将积累的片段进行细节描写方法和描写语言的迁移运用。这样的"抄--品--创"三部曲，不仅巩固深化了积累，更是给学生提供了更大的创作空间，让学生形成了一种"写文章，重细节"的意识，在训练的过程中明白了"要写得细，必须看得细"的道理，提高了感受"生活细节"，进行"细节描写"的能力。
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2. 课文范例引路，了解细节
语文课本中的文章都是经过精挑细选的，其中有很多文质兼美的文章，它们或是情节曲折生动，或是人物形象丰满，或是语言描写优美……在这些文章中不乏细节描写，在平时的阅读教学中，我就充分利用这些文章，让学生知道什么是细节描写，感悟细节描写的作用，学习细节描写的方法。
另外，平时我还注意让学生从所学的课文中搜集各类细节描写，如人物外貌、语言、动作、心理的细节描写、场面的细节描写、物品外形的细节描写等等，让他们分类摘抄"细节描写摘抄本"上，并写下自己对这一细节描写的感受，然后不定期的进行交流。在交流中，学生感受到了这些细节描写的作用，并从中学会了一些细节描写的方法。
3. 习作指导，明确要求写好细节。
巴尔扎克说过："当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。"没有细节的文章，很难说是好的文章。很多同学写作的时候，在思想主题、角度等发很大的心思，但是很少能有表达自己独特体验的细节，文章常常得比较空洞。这就要求我们重视每一次习作前的细节描写指导，持之以恒，循序渐进。?
在指导内容和要求上，针对记叙文写作中的"环境细节描写、场面细节描写和人物细节描写"三种细节描写方法，让学生认识到--描写环境细节要做到：目的明确（为表达中心思想服务），具体生动（给人身临其境之感），抓住特征（写出独具特色的景物）；描写场面细节要做到：有条理有主次，有全景有特写，要写出特定场合的气氛；描写人物细节应注意：一要真实，要符合生活实际；二要有选择，为表现人物形象服务；三要有个性有创新。描写细节的语言不在多而在精，不在全而在细，要有真情实感，要具体形象，才能表达自己的感受，抓住读者的心。
在指导过程和方法上，要从三个方面着眼：一是注重选材--艺术的真实来源于生活的真实，只有切身体验过的生活才是感受最真最深的素材。要逐渐培养学生善于发现生活中的"细节之美"，就能够以小见大，创新表达，做到"人无我有，人有我新。""以我手写我心"；二是情节再现--通过"你有什么感受，哪里让你感受深？"引导学生说细节、演情景、画画面，在写作前，充分调动起学生记忆中最鲜最活的画面，激发起最深最真的体验，让细节描写水到渠成；三是迁移运用--每一次习作都应该是一次语言实践和提高，教师应引导学生珍视平时阅读中发现并积累的精彩细节描写（包括学生拥有的同题作文选中的），试着灵活自然地运用其中的描写语言和表达方法，在借鉴中增强表达效果，在运用中提升描写能力。
总之，细节决定成败。李准曾经说过："没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到经典化的重要手段。"关注学生写作时细节描写能力的提高，让学生更好的把握小学习作细节描写。
参考文献
[1]农大熟. 小学高年级习作细节描写初探.《广西教育》.2017.06
[2] 万秋红.小学生作文情感表达的细节描写策略.《小学生作文辅导.上》.2018.05
论文作者:宁春菊
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年04期
论文发表时间:2019/6/6
标签：细节论文; 学生论文; 习作论文; 文章论文; 人物论文; 方法论文; 语言论文; 《科学教育前沿》2019年04期论文;