浅谈农村成人教育管理
刘纯纯
（衡水学院 河北衡水 053000）
摘 要 在经济社会发展的背景下，农村和农民都已经发展为社会建设过程中的主要动力。因此，想要促进国民综合素质提高，就需要加强力度把改革的视角置于农民工教育层面上，注重农村群体的成人教育。然而，在成人教育规模逐渐扩大的同时，成人教育的管理也有很多问题出现，成人教育人员需要更新教学观念，并且对管理方式进行改善，顺应时代发展的潮流，推动成人教育的不断发展。
关键词 农村；成人教育；管理工作
在改革开放的背景下，中国的发展非常迅速，农村群体的成人教育随之有一定的改善。成人教育工作的开展和一般的全日制的教学形式之间存在一定的差异，通过这一教育方式，引导成人对新知识以及新技术进行学习，进而对成人本身的综合素质进行完善，对成人的潜力以及创造力进行挖掘。
1 农村成人教育管理的优势
农村成人教育管理是当今社会发展过程中非常重要的一个问题，也是我国推动农村经济发展的重要途径。农村成人群体的教育管理得到了国家相关部门的重视，加强了人力、物力、财力方面的投入，并且融入科学发展观，旨在提高我国农民群体的专业知识能力，运用知识的能力，提高农民群体的综合素质。
就农民工而言，这是农村经济不断发展的核心人员，农村成人教育的发展，能够促进成人综合素质提高，推动该领域内经济的进一步发展。我国农村经济的发展过程中，从单一种植业逐渐转向林、牧业的发展，这一转变必须让综合素质比较高的、技术能力比较高的人才融入其中。在这一过程中，农村成人教育的发展，能够让比较多的农业人员进行针对性的学习，并且全面掌握新的专业知识，在具体的操作过程中融入知识，为农村经济的进一步发展做好基础保障。成人教育的发展能够将以往只是依靠体力进行劳作的农民转变为将知识作为主要方式的劳动力，促进农业经营的含金量提高，与此同时，还需要让劳动人员对自身的能力进行有效发挥，促进农业生产的整体效率提高。在经济发展的同时，农村与城市之间的差距越来越小，构建城市文化与文化发展已经开始在农村区域中开展。然而，还是有很多处于山地之间的农村区域由于缺乏有效地交通等因素未能得到发展，该农民群体的思想非常传统，同时精神文化比较落后，因此，必须加强农村区域内成人教育的开展，对农民所拥有的传统思想进行改变，并对发展观念不断更新，进一步丰富科学知识，促进农村群体的文化素质以及判断能力提升，只有这样，才可以促进农民文化生活进步，让农村群体能够在工作之余进行有效锻炼，并对生活节奏进行调整，加强思想意识以及道德观念，使得农村群体可以全身心的发展，对眼界进行开阔，并且寻找一条能够推动农村经济发展以及政治发展的渠道，达到城市化建设的目的，使得农村奔向小康化和城市化的方向，该类型的教育方式能够符合农民工对于文化以及实用技术所需。同时，使得高等教育院校与农村群体的成人教育院校之间很好地联系，推动农村经济进一步发展。相关人员需要注重该问题的研究和关注，提高农村群体的综合素质。
2 农村成人教育管理的策略
2.1 强化教育的宣传力度，并对成人教育的管理体制进行建立
在农村成人教育的发展过程中，需要加强教育的宣传力度，这是提高教育质量的主要措施之一，相关人员需要加强这一问题的重视，并且善于观察和分析。
尽管新时期已经到来，然而还是有一些思想顽固的现象出现，由于部分原因，农民工不能转变思想，就会出现为了自身利益，不学习文化知识以及科学知识的现象。因此各个地区的政府都必须强化成人教育的宣传力度，积极地引导农民工进行科学文化的学习，充分了解学习的意义。从科学角度上分析，在经济社会全球化发展的背景下，农村和农民已经发展为社会发展过程中的主要动力。因此，要想促进国民综合素质提高，就需要将改革的力度置于农民工的教育问题上，注重农村区域内成人教育管理工作的开展，在成人教育规模越来越大同时，农村区域内的成人教育的管理也开始有不同的问题出现，必须让成人教育人员对教学观念进行更新，并对管理方式不断改善，推动社会的不断发展，为我国成人教育的发展做好基础保障。
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农村教育一直以来都非常缺乏资金投入，多数成人教育部门的硬件设施以及师资等条件都不足，主要是因为该地区的政府机构并不重视教育力度，进而使得成人教育难以充分发挥自身的作用。想要让农村区域的成人教育得到整体性发展，使得农村与城市教育结合在一起，该地区政府必须不断强化重视成人教育，促进硬件设施以及师资力量提升，确保农民文化可以紧跟社会发展的步伐，使得城市与农村的距离得以缩小。在这一过程中，促进硬件设施提高的方法主要有以下几点。一，针对农村区域内的成人教育，相关政府部门必须将其和全日制教育置于同等地位看待，注重农村区域成人教育的经费投入力度提升，加强投入；二，需要强化各个乡镇当中的农村院校以及种子站等多种类型的教育机构，并对各个地区的教育经费进行集结，促进教育力度以及硬件设施提升；三，大多数农村区域内的成人教育院校属于“三无”单位，并未形成经费申请权以及使用权，因此在管理以及教育期间，必须不断强化管理以及政策，与此同时，需要投入充足的经费，监督财政和销售，尽可能地保证公开和透明，避免有从中谋利的现象发生。
2.2 加强人才团队的培养，促进资金投入力度提升
现阶段我国农村经济在发展过程中还受到农民群体知识文化水平不高，缺乏专业理论知识，不能正确运用科技力量等因素的影响，所以对于相关部门来说，必须加强农村专业人才团队的培养，帮助农村经济的发展建立高素质的队伍，只有这样，才能为农村经济的发展做好基础保障。
由于农村区域内的成人教育能够推动农村经济的进一步发展，因此，管理成人教育具有一定的特殊性和复杂性，需要专业的管理人员融入到管理以及操作过程中。然而由于农村区域经济体制发生了一定的变化，大多数专职人员都在其他单位被借调，使得成人教学的管理工作难以开展，或是专职管理者不能深入地思考成人教育的管理工作。对于该问题来说，必须加强专职教师的培养，深切地投入成人教育的管理工作中，使得该专职人员专职专干，切不可借为他用。与此同时，需要在责任管理的机制当中明确工作职责，强化管理，深入分析农村区域内成人教育的管理新方式和新步伐，在此基础上，推动农村区域成人教管工作的开展，提高管理的整体效率与整体质量。
学习技术能够在恰当的阶段给予有效引导，能够让农民工倍感学习的有效性，并对农民工学习的自觉性进行培养，让其养成主动学习的习惯。与此同时，必须灵活地应用所学知识，能够在实际生产过程中进行应用，从被动性的学习转换成为主动性的学习，促进生产效率以及整体质量提高。除此之外，农村区域内的成人教育还要按照农村发展的实际情况，结合自身在办学方面的优势，让农民工全面掌握所学知识，并且融入思想品德教育，让成人教育的一些机构改变成为不但能够创收还能育人的部门，提高实际意义，推动农村经济的进一步发展。
在教育过程中需要对教育机制进行建立并且完善，效率比较高的教育管理体制能够在一定程度上促进成人教育的整体效率提高，并且推动农村区域内成人教育的不断发展。现阶段农村区域内的成人教育的管理机制当中，有很多缺乏科学性以及合理性，同时效率不高的管理方式存在，想要确保农村区域的成人教育有效建设，就需要将教育管理的机制进行改变，促进其系统化和实际化提高。需要对专业的指导中心进行建立，主动指导农民工的农业工作，为农民群体实施专业理论知识方面的教育，通过这一方式统一成人教育体系当中的不同部门，能够将有限的人力改变成为无限的效果，并且在成人教育管理中获得事半功倍的效果。
除此之外，教育机构必须重视培养教育人员的整体素质以及知识技能，确保足够的能力。该类型的高素质和高能力人员能够全面指导农民进步和发展，进而促进农业经济的进一步发展。与此同时，具有高素质的人才能够给予成人教育一定的方向，让农民工全面地学习，提高自身的文化素质，在日后的工作中进行应用，提高农村劳作的效率，为生产质量做好准备，推动农村经济的进一步发展。
2.3 加强教育方式的创新，运用多样化的培训方法
对于农村教育的发展来说，截止目前为止，还有一定的落后性，因此运用单一的成人教育的方式是难以提高农村教育质量的，同时就算有新的教育方式以及教育理念，但是却不能在第一时间融入到当下的农村群体的成人教育当中，还是难以提高教育质量，因此，农民本身的职业技能并不能获得良好的应用。必须在农村区域的成人教育管理过程中融入新的培训元素，通过不同设备的运用，加强成人教育的宣传，使得其融入到农民工的实际生活中，让农民群体受到潜移默化的教育，在农民工的心目中落实科学文化知识以及科学发展观，使得农民群体的眼界得以开阔，并且充分了解国家经济发展的趋势。与此同时，必须组织多样化的活动，能够让农民群体在轻松的氛围当中学习新的知识，还能够在实践活动的开展过程中，得到比较丰富的经验，通过多样化的学习方式，让农民工群体之间互相学习，彼此激励和帮助，有效解决实际生产过程中的问题，促进当今社会成人教育效率不断提高。
3 小结
成人教育的发展和我国全日制的教育之间存在很大的差异，必须把社会发展以及经济效益置于首要的位置，并对管理体制进行建立和完善，实施多样化教育方式，开拓农民群体的视野，将科学发展观融入到农民群体当中，充分发挥成人教育社会性以及使用性的作用，进而推动社会不断发展，提高综合国力，并对人民大众的生活质量进行改善。
犹太人财商教育最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报，这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。犹太人是如何教育孩子的呢？“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”这是延后享受的最基本的例子。
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中图分类号 :G725
文献标识码: C
文章编号: 2095-1205(2019)08-127-02
DOI ：10.3969/j.issn.2095-1205.2019.08.71
作者简介： 刘纯纯(1975- )，女，汉族，河北深州人，本科，研究方向：教育管理。