摘 要：陶行之先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教育的秘诀就是真爱。教育的本身就是一种心与心的交融艺术，而真正成功的教育就是深入学生的内心的教育。没有爱就没有教育，爱是教师教育学生的前提和基础。
关键词：教育 实践 真爱
一、“教育的秘诀是真爱”之我的工作实践
案例一：春风化雨，润物无声
占明是个特别安静的孩子，每次别的小朋友玩玩具或者看故事书的时候他总是静静地坐在旁边，睁着大大的眼睛，观察周围的一切，像个局外人。一天小朋友正在看故事书，他紧张地站起来，紧闭着嘴巴，眼眶里泪珠在打转，脸蛋憋得通红，都不敢呼吸。老师赶紧走过去，才发现，地上已经湿了一大片，裤子也湿透了。老师了解到，占明的父母长期在山外打工，一直都是由爷爷奶奶带他，由于家住的地方小孩子少，爷爷奶奶年龄大寡言，平时很少与外人接触，使他养成了现在内向、胆小的性格。怎么才能让他尽快和别的孩子一样活泼、快乐起来呢？该怎么帮助他才好呢？最后老师决定还是从“心”开始，花更多心思关注他，每天主动和他打招呼。拉拉他的小手，温柔地摸摸他的小脑袋……每天固定的时间都提醒他：“占明，需要上厕所和老师说。”尿裤子的现象再也没有发生过。几天后他主动提出：“老师，我想上厕所。”每天下午，老师散步都要路过占明家门口，每次都会远远地问一声：“占明，下午好！”从开始的几秒钟后回：“老师，下午好”到最后老师不问好（故意），远远地，走近到经过门口的瞬间突然门内闪现一个小脑袋,爆发出一句：“老师，下午好！”然后，大大的眼睛望着老师，脸蛋红扑扑的。现在每天还没到门前，远远地就传来占明的问好声。
案例二：爱的蜕变
进朴是个特别聪明的孩子，学习能力强，在活动中发言积极，只是有个不好的习惯，喜欢把学校或其他小朋友的东西装在自己兜里拿回家去。性格也特别倔强。第一天入园时，奶奶陪他坐了一节课，当奶奶悄悄离开，他就大哭大闹，老师上前安慰，他对老师哭喊：“我让我爸爸来收拾你！”直到中午快离园时才平息。老师抓住时机当众表扬了他的进步，却看不到有任何欣喜之色。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有一次，进朴的奶奶把进朴从幼儿园带回家的玩具（其他小朋友的）还回幼儿园时，老师面对面地告诉他这样不对，他站起来转身跑到活动室趴在桌子上，用手捂住脸，知道了自己的错误。
案例一反思：巴尔特说过：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒。教师的爱是春风即使冰冻的感情也能消融。案例一中的占明在老师的关爱中变得活泼开朗，与老师的关系亲密，学会了感恩，从而印证了唯有理解和爱，才能把自己变成一把细腻的钥匙，开启幼儿心灵的枷锁。
案例二反思：教育学指出，儿童是发展中的独特人，成人在教育儿童时，必须尊重儿童的年龄特点，不能把他看成微缩的成人，要尊重儿童身心发展的规律。如果与之对抗，对儿童来说是不道德的，也亵渎了教育本身。学前教育工作中，教师要面对更多的难题，就像抛鸡蛋比接皮球更加艰难，为了避免使自己陷入困境，教师要注意以下事项：首先，避免使孩子和家长失去信心和希望；其次，要观察孩子的情绪，冷静做出反应。要提高家长合作意识，诱导家长投入到教育中，共同帮助幼儿发扬优点克服缺点，不断取得进步。
二、践行“教育的秘诀是真爱”途径分析
1.了解孩子。每个孩子是一个独立的、完整的个体，由于遗传因素、生活环境、家庭教养方式等不同而存在着个体的差异，教师应该认识到这种差异的客观性，尽力去了解孩子们不同的兴趣爱好、才能、欢乐和忧愁，善于观察孩子的行为变化和情绪，只有充分了解孩子，才能寻求到教育的好方法。
2.理解幼儿。每个幼儿来自于不同的家庭，每个人的兴趣爱好、认知水平各不相同，没有理解就不可能进行语言的沟通和思想的交流，更不能达到情感上的互信与依赖，所以教师应设身处地地站在幼儿的立场上思考问题、分析问题，认识到幼儿是具有巨大发展潜力，具有自己的思想情感，是个性完整的人，正确理解幼儿的困难、愿望与要求。
3.尊重幼儿。中国有句古语：“欲将取之，必先予之”。作为教师，学高为师，身正为范，首先要认识到幼儿是个独立完整的个体人，要想得到孩子尊重，先要尊重孩子，以身作则，尊重孩子的兴趣爱好、情感发展、内心自由、名誉、隐私等，为孩子创造一个平等、自由、健康、向上的生活环境。
4.爱是宽容。宽容是一种重要的教育方式，宽容不等于纵容，不是无原则的退让与忍耐。宽容应因人而异，因事而别，是爱的体现，是包容孩子过失，化解孩子不良情绪的良药。教师应以宽容之心对待孩子，对孩子动之以情，晓之以理，予之以爱，这样孩子就能学会去宽恕、包容别人，正确处理与同伴之间的矛盾。
5.赏识鼓励幼儿。对幼儿来说鼓励的眼神和肯定的话语，像清泉滋润孩子的心田，像阳光温暖蓓蕾的绽放，像种子播洒在孩子的心田，使孩子重新扬起信心的风帆，唤醒濒临绝望的心灵，也是师生友爱关系的表现。作为教师，只有付出真爱，师生关系才能融洽，教育工作才能水到渠成。
总之，爱可以使学生充满信心，积极向上；爱可以使学生精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。所以只有教师用真诚的爱去对待学生，才能打动学生，教育好学生。尤其是在学龄前时期接受的教育，不仅仅是为了教会孩子们最基本的文化知识，更是为了培养孩子其他各各方面的能力，给孩子健康成长打下良好的基础。
论文作者:孙小颖
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第207期
论文发表时间:2020/2/25
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