摘 要：教育部颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》对于有效培养幼儿的学习品质有着非常重要的作用，其高度重视幼儿学习的效率。而幼儿的学习品质是多方面共同融合的特质，其包含好奇心、学习兴趣、独立自主性等要素，可见，幼儿学习品质的提高对幼儿的全面成长有着非常重要的作用。如何更为有效地解读《3～6岁儿童学习与发展指南》，提升学前教育的质量，是幼儿教师必须思考的问题。本文就对此进行了深入研究。
关键词：幼儿 学前教育 学习品质
2012年10月，国家教育部颁布了《3～6岁儿童学习与发展指南》，以此帮助教师、家长及社会各界对3～6岁儿童学习与发展的目标达成共识。该指南重视对幼儿学习品质的培养，努力提升学前教育的质量，从多个角度论述了幼儿学习品质的发展重要性。本次研究对其“学习品质”的论述进行了分析，并分析其对学前教育的指示。
一、重视幼儿学习品质教育的重要性
幼儿正处于学习的初始阶段，其学习的好坏无疑对今后的学习和成长有着非常重要的影响。而在学习的过程中，提升幼儿的学习品质是非常关键的。幼儿学习品质是幼儿综合性的指标，包含多个方面，是幼儿能否全面发展的重要基础。《3～6岁儿童学习与发展指南》认为，幼儿教育不仅仅要简单地让幼儿进行学习，还要努力保持儿童的身心健康发展，为其学习和成长打造有效的环境；既要考虑到幼儿的营养饮食、锻炼和睡眠等环节，还要保证幼儿能幸福快乐地成长。
而以上这些《3～6岁儿童学习与发展指南》非常重视的环节都是幼儿学习品质教育的重要点，这些无疑是幼儿全面发展的重要保障。正因为如此，积极研究该指南，努力探求提升幼儿学习品质的方式，促进学前教育质量的提升，无疑有着非常重要的意义，是非常有必要的。
二、学习品质的关键要素分析
1.重视培养幼儿的好奇心和学习兴趣。幼儿的知识储备较少，其自然对外界事物充满了好奇心，而强烈的学习欲望无疑也极大地提升了其学习兴趣，这是幼儿学习的重要基础。《3～6岁儿童学习与发展指南》充分认识到了幼儿的这一特性，强调在学前教育中提升幼儿的学习品质，努力提升幼儿的好奇心和学习兴趣。要从各个环节来提升幼儿这一特性，当幼儿产生了强烈的喜欢意愿时，教师应该给与幼儿很好的引导，提升幼儿的兴趣，然后帮助其成长。
2.重视培养幼儿的毅力和耐性。幼儿的心理和生理都不成熟，其毅力和耐性无疑是较差的。因此，在学前教育期间，努力培养幼儿的毅力和耐性对于幼儿的成长有非常大的推动作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一方面，要努力提升幼儿做事情善始善终的耐性；另一方面，还要提升幼儿不放弃的精神。
3.重视培养幼儿的独立性。《3～6岁儿童学习与发展指南》认为培养幼儿的独立性非常重要，要努力提升幼儿独立处理问题的能力，养成自己独立的想法。要在幼儿3～6岁的时期，逐步将其培养成为能够独立处理问题、不依赖他人的能力。该指南希望幼儿在健康方面能够养成很好的生活习惯，如3～4岁儿童的典型表现是:“在提醒下，每天早晚刷牙，饭前便后洗手”；4～5岁儿童的典型表现是:“每天早晚刷牙，饭前便后洗手，方法基本正确”；而5～6岁儿童的表现应该是:“每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确”。《3～6岁儿童学习与发展指南》中类似的表述较多，强调三个年龄段儿童在独立性上的表现和能力不同，需要渐进获得。
4.重视培养幼儿的自主探究能力。幼儿在很大程度上还是要依赖他人的，因此，重视培养幼儿的自主探究能力是学前教育非常重要的内容。在培养幼儿自主探究能力的过程中，要提升幼儿的主动性，提升其探究问题的能力。《3～6岁儿童学习与发展指南》鼓励幼儿通过自主观察和比较，去分析不同事物存在的不同，然后提出自己的想法，并在引导下获取探究能力，更好地认识事物。
5.重视培养幼儿的协调合作能力。幼儿的协调能力包括多个方面，既要懂得包容他人、理解他人，还要更好地适应人际环境和相关的规则。《3～6岁儿童学习与发展指南》尤其重视对幼儿协调能力的培养。如：“在别人难过时会用恰当的语言表示安慰”等来引导幼儿懂得包容和理解他人，而“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气”则是引导幼儿学会控制情绪；“有高兴的或有趣的事愿意与大家分享”“愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验”则是引导幼儿学会同别人分享，而“懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人”等是为了有效提升幼儿遵守规则的意识。
祖国的希望就是幼儿，祖国的未来也是幼儿，幼儿成长质量的好坏关系到幼儿能否健康、全面地成长，也对我国未来发展有很大的影响。正因为如此，应更加重视学前教育，而教师应该依据《3～6岁儿童学习与发展指南》有计划地教育幼儿，努力培养幼儿的学习品质，从而提升幼儿的综合素质。
参考文献
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[2]郑秉洳 论学习教育的理论与实践[M].北京，中国林业出版社，2009。
[3]鄢超云 魏婷 《3～6岁儿童学习与发展指南》中的学习品质解读[J].幼儿教育?教育科学，2013，（6）。
论文作者:王爱爱
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第343期
论文发表时间:2018/12/11
标签：幼儿论文; 儿童论文; 品质论文; 指南论文; 学前教育论文; 重视论文; 能力论文; 《中小学教育》2019年第343期论文;