山东省东营市河口区实验幼儿园 李媛媛 257200
摘要：《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的生命安全和健康成长,关系到千家万户的幸福和社会的安宁,关系到国家长远发展和民族的未来。
幼儿园安全问题是每一位幼教工作者最重视的头等大事。安全问题与幼儿的生命息息相关，影响到家庭辛福以及社会稳定。让幼儿拥有一幸福、快乐、健康、安全的成长环境是人的美好愿望和期待。保证幼儿的健康和安全是幼儿园工作的首要任务和重要职责。由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，自我保护意识弱等原因，导致幼儿园事故频频发生，意外伤害己成为影响幼儿健康成长的第一杀手，所以幼儿园安全问题不得不引起社会和广大幼教工作者的焦虑和关注。
关键词：幼儿园；健康；安全教育现状；管理对策研究
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全是一个经久不衰的话题。安全就是生命。安全是人类最基本最重要的需求，安全工作重中之重。安全教育一直是幼儿园高度关注的问题，但也是最头疼的问题。幼儿园要做好安全工作，不仅要完善管理措施以及相关硬件设施，还应强化安全教育，安全教育工作的有效进行能够使幼儿自我防范能力与安全意识得到增强。近年来幼儿园不安全事件频频发生，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一号杀手。安全教育是基础，和谐教育是保障，幸福教育是目标；如何培养幼儿的安全意识，防范各种事故的发生已成为我们当前刻不容缓的使命。缤纷五彩的世界中幼儿园的孩子大都在3--6岁，他们的年龄特点决定了他们活泼好动，对任何事情都充满了好奇和疑问，凡事都想通过自己的实验（看、摸）去感知，殊不知在这期间他们并不知道什么是安全的，什么是危险的，常常不自觉的会接触危险事物，很容易出现意外。因此作为孩子的老师、父母和社会这个大监护人不仅要教给幼儿安全知识，更重要的是培养他们的安全意识，懂得如何有效地保护自己。
本文将会分析幼儿园安全教育现状以及改进幼儿园安全教育现状的对策，包括使安全教育活动的形式变得多样化，对幼儿保护自身的能力进行巩固以及发展等。希望能够为教育工作者提供帮助。
一、幼儿园安全教育现状
（一）安全思想认识不完善：发挥环境的隐形价值，创设适宜的安全的教育课程
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
首先，在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，是改善幼儿生存环境、提高幼儿生存质量的基础，在幼儿园创设环境中就要重视孩子的年龄特点，遵循幼儿的发展规律，创设安全、有序的环境。其次在思想认识方面：幼儿园师生都要学习掌握个更多的安全知识，学习应对突发事件的能力。再次很多教师对幼儿的危险行为不能及时发现，相应地也就谈不上给予正确的引导；有的老师责任心不强，在一些环节上老师的视线脱离孩子，去忙别的事情了，而没有好好带班。
（二）安全教育目标定位不合理
在幼儿园中对幼儿开展安全方面的教育，其目标在于保证幼儿身心能够健康发展。③这一目标是安全教育活动所应坚持的出发点与最终归宿，因为这一目标能够指导与规范幼儿身心实现健康发展。在相关规范当中，要求安全教育应可以帮助幼儿获取安全方面的常识，并能够学会自己保护自己。但是就目前的具体实际而言，大部分幼儿园当中的教师在定位教育目标时，还不能够实现明确化，因为不具备明确的定位，所以对幼儿开展安全教育时，不能明确教育内容、教育程度以及教育规范。
（三）安全教育形式不具备多样性
调查发现，约80% 的幼儿园安全教育方式方法非常单一，表现为:一是偶尔性开展安全教育集中教学活动，没有计划性和预设性;二是教师随意开展集中安全教育活动，没有体系和形成制度;三是安全教育的方法以单纯的说教为主，体验教育、游戏、文学作品引导等方式没有运用或运用甚少。因为幼儿思维与成人不同，幼儿所产生的主要思维是感觉运动以及形象思维，感觉思维产生于思维对象，要使幼儿形成思维，则应采用实物以及具体操作的方法。目前，教育幼儿的主要形式为讲故事；在幼儿进行户外活动时进行指导是另外一种教育形式。
（四）安全教育内容单一、缺乏系统性
目前，教育的内容最多的是幼儿园日常生活中常见的问题，比如:提醒幼儿不要跑，不要追打，不要争抢;坐姿要端正，要注意眼睛与书本的距离;要按秩序玩玩具;不要和陌生人说话等。但是只有这些是远远不够的，防震教育，防溺水教育，防自然灾害完全空白，防中毒、防火教育和防电教育，如何过马路、如何与陌生人相处、如何保护自己的隐私部位、遇歹徒行凶的时候如何自我保护等都是安全教育的内容。
二、改进幼儿园安全教育现状有效开展的对策
（一）加强安全教育,提高安全管理意识是做好幼儿园安全工作的前提
1.加强教职员工安全意识的培养
保护幼儿的安全是幼儿园教职员工的重要职责,教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础,因此,园长要通过多种教育方式转变教师观念,教育教职员工牢固树立幼儿安全工作重于泰山的意识,加大安全工作教育力度,时时、处处、事事讲安全,把安全工作放在工作的首位,树立教师正确的安全意识,为幼儿创设安全、和谐、温馨的物质环境和心理精神环境,使幼儿得到身体及心理上的安全。
2.加强幼儿安全教育
（1）将安全教育纳入幼儿园的教育教学中。每学期我们都将安全教育有计划地列入教育教学计划中,在教育教学中完成安全教育任务,教师通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等,使每个幼儿在有趣的教育教学活动中、在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。实践证明,它是幼儿安全教育非常有效的途径,是幼儿提高自我保护意识的基本手段。
（2）将安全教育融入幼儿游戏中。安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师通过组织丰富多彩的游戏活动,让幼儿在游戏中学习安全知识、自救及逃离躲避危险的技能,还可组织幼儿通过游戏学习了解正确拨打特殊电话号码:110、119、120等
（二）健全的安全管理制度,是做好幼儿园安全工作的保证
1.落实园长责任制
园长是幼儿园安全工作的第一责任人,负责幼儿园安全工作的教育、检查、指导工作。园长要高度重视安全工作,作为幼儿园工作的重中之重,要时时讲,月月讲,天天讲,逢会必讲,警钟常鸣,防微杜渐。加强日常安全管理,加大管理力度,建立健全幼儿园各项安全工作管理制度和健全的安全管理制度,是做好幼儿园安全工作的保证。
2.落实分工负责制
建立切实可行的幼儿园安全体系,落实分工负责制。签定各种安全责任制,层层签定,层层落实,责任到人。
（1）落实幼儿晨检制度。幼儿来园的第一个环节就是晨检,除检查身体状况外,还要检查幼儿是否携带危险物品,如:小刀子、小钉子、小纽扣等,因为这些物品有时会对幼儿造成伤害,所以要消除这些不安全隐患,就要求保健医、保健员、教师要严格做好每日晨检工作,要细致、认真地检查每一位幼儿的口袋、书包及手里是否携带有危险物品,发现问题及时处理。
（2）落实幼儿园安全保卫制度。建立安全工作领导机构,并设立保卫机构,配备专职保卫人员,建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度,建立门卫制度及职责,建立外来人员登记和验证制度。门卫由专职保安担任,明确幼儿园安全保卫职责。
（3）落实幼儿园消防制度。认真落实幼儿园消防安全制度和消防工作职责、消防设施和器材定期维护,保证有效使用,设置必要的幼儿消防安全标志。
（4）管理好幼儿园水、电、气、暖及有关设施的安全。建立用水、用电、用气、采暖及户外大型体育器械等相关设备的安全管理制度,定期检查,及时维修和更换。
（5）加强食品卫生管理。认真执行《食品卫生法》等文件规定,严把食品原料采购关,幼儿园定点采购,从源头上把好食品卫生关;严把食堂仓库关,食堂仓库专人保管,双人双锁管理;按卫生保健要求做好每餐留样;炊事员定期进行身体检查。
（6）加强对有害物品管理。对于有毒药品(如灭害灵、灭鼠药、消毒水等),单独存放,妥善保管,专人负责,让幼儿远离危险,确保幼儿安全。加强对卫生药品的管理,保健室内药品、消毒物品等专人负责,定期检查、及时更换过期的卫生用品。
（7）落实交接班制度。认真做好交接班工作,严格接送制度,家长需持接送卡接幼儿。
（8）落实安全工作登记及档案管理。建立安全工作档案,记录幼儿园日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除情况,及时总结和改进安全工作。
（三）利用生动的生活和游戏活动,增强幼儿处理应急情况的能力
幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此,我们经常设计一些角色扮演、情景模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法,学会独立处理问题。有些幼儿经常流鼻血,第一次遇到这种情况,幼儿惊惶失措地跑来向我求助,我抓住这绝好时机,向他们演示正确的处理方法:先把头向后仰,用干净的软纸或药棉堵住鼻孔,再用冷水敷脑门,安静待一会,不要乱动。孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过,以后再有幼儿流鼻血时,他们自己便能处理得很好了。游戏是幼儿最喜欢的活动,将自我保护的学习内容融入游戏之中,能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。还有一次,在区域活动中,布置了一个超市,让幼儿假扮与妈妈走失的情景,表演出各种应急方法,并对自己的行为进行评价。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时,不可慌乱,要动脑筋、想办法采取有效措施,把危险降低到最小限度。
(四）形成家园安全教育合力是关键
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件”。幼儿园、家庭和社会必须行成合力才能真正将“三生教育”活动贯彻好、落实好。
对幼儿进行安全教育单靠幼儿园是远远不够的，需要家长配合，形成安全教育合力。幼儿园要高度重视家庭教育，可以通过“安全工作宣传栏”“家长园地”“致家长一封信”“寒暑假告家长安全书”“家长会”“家长学校”“班级博客”等，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识和家庭安全教育能力，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养中。 “平安、和谐与幸福教育既是一个鲜活的命题，犹如一泓泉水一样为教育系统注入了源源不断的活力；同时这三个教育又像是一个永恒的命题，犹如一根纽带一样贯穿与教育的主旋律。体现了与时俱进、以人为本的科学发展观的要求，又映射出一轮喷薄而出的朝阳，从幼教阵营这块土地上冉冉升起。我园全体教师感恩教育、推陈出新。整合家庭、社区等各种资源，以平安播下幸福种，以和谐浇开幸福花，促进幼儿的安全发展。
三、建立有效的安全教育预设体系是助推器
幼儿园管理,安全是首位,这是毫无疑问的。知识固然重要,但没有什么比保障幼儿安全更为重要的,在幼儿园事故频发的今天，保证幼儿的健康和安全,是我们全社会及幼教工作者的神圣职责监护人应树立安全第一的意识，加强安全方面的知识学习，为幼儿创设安全、良好的生活环境；定期检查教育活动场所、安全设施，提供安全卫生的学习环境；解幼儿健康状况，调查幼儿的身体状况，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案，以防事故的发生。
总之，安全筑造和谐七彩童年，幼儿园安全教育工作不容忽视!让我们对幼儿生命健康成长给予积极支持性的引导教育,提供安全的生存空间,让孩子在拥有知识的同时,拥有健康的体魄,坚强的人生毅力,从而拥有快乐、成功的人生。让“安全与健康”驶入幼儿快乐的生活港湾！以人为本、群策群力，消除各种安全隐患，打造平安和谐乐园！让孩子自己撑起安全的保护伞,大家一起来营造一片安全、健康的生活空间！
参考文献
［1］白鹭．幼儿园安全教育问题与对策研究［D］，西南大学教育学院，2009（4）
［2］王悦．幼儿园安全教育现状与对策研究［D］，河南大学教育学院，2011（5）
［3］韩继雪，张红艳.加强安全教育，提高幼儿自我保护能力[j].山东教育，2009.18（33）
论文作者:李媛媛
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
标签：幼儿论文; 幼儿园论文; 安全教育论文; 工作论文; 教师论文; 制度论文; 环境论文; 《创新人才教育》2019年第2期论文;