高等农业职教亟待加强，本文主要内容关键词为：职教论文,农业论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“九五”期间，我国农业必须实现增粮1000亿斤、增棉1000万担、增肉1000万吨、增水产品1000万吨的目标，才能保证农产品的有效供给和农民收入稳定增加。
面对这个艰巨的任务，我国农业发展面临着严峻的制约：人口，以每年1400万的幅度递增；耕地，以每年500万亩的幅度减少， 人均耕地已由建国时的3.2亩下降到1.19 亩，不足世界平均水平的1／3，而且耕地的2／3是中低产田；我国人工控制生态环境的能力低，去年因干旱、洪涝、风暴潮、病虫害等造成的农业经济损失高达1800亿元；同时，全国4.5亿农村劳动力中，小学以下文化程度（含文盲半文盲）的占 67%，劳动者素质低已成为制约农业发展的重要因素。
发展我国农业生产必须独具慧眼，要保证农业规划目标的实现，必须打破传统农业的束缚，走现代农业之路。加强农业科学技术，尤其是高新技术成型成果的引进、推广和应用，是保证我国农业经济增长方式由粗放型向集约型尽快转变的有效措施。“九五”期间，国家已决定从国外引进1000项先进的农业成型技术，推动农业向现代化跃进。这就需要不断提高劳动者素质，不仅需要培养大量中初等人才，而且需要培养一大批农业高职人才。然而，与新的岗位群相适应的农业高职人才却寥若晨星——
生物技术人才缺乏。农业要增产，良种是关键。种子工程已被列为我国农业的重点发展项目。生物技术作为这个工程的主要支撑技术，运用基因工程、细胞工程、发酵工程及酶工程等手段来生产农业生物资源。这是一门高级应用技术，在作物良种繁育中具有脱毒、快速繁育等独特作用。但是，从沿海地区已建成的70多处生物技术繁育基地来看，由于缺乏相应的高职人才，大量昂贵的组织培养液得不到有效利用而白白浪费，同期组培苗常常出现参差不齐或脱毒不彻底，影响组培苗质量。
设施农业人才缺乏。菜蓝子工程是我国农业的重要组成部分。其基本条件之一是设施农业技术，即通过人工控制温、湿度及二氧化碳浓度，打破和改变季节、气候等自然条件对作物生长的影响和限制，运用科学配置的营养液供作物脱离土壤生长并与外界环境隔离，从而实现无公害蔬菜、瓜果的生产，成倍提高生产效益和产品质量。然而这方面的人才奇缺。
畜牧高新技术人才缺乏。我国是世界上最大的畜牧生产国，随着畜牧业生产模式摆脱一家一户的家庭生产走向大规模、高标准、龙头带基地、基地连农户的产业化生产格局，畜牧生产必须解决好大型畜群的疫病防治和畜禽良种的繁育。目前先进的兽用疫苗制造应用技术和人工胚胎移植技术人才告急。
农业监测技术人才缺乏。随着我国现代农业的发展和与国际市场的接轨，人们对农产品质量及保护生态环境的要求越来越高。由于监测工作人才匮乏，我国假冒伪劣的农药、化肥、种子等给农民造成的损失一年高达1000亿元；食用有毒蔬菜、瓜果等农产品造成的健康危害时有发生，农产品出口由此造成的损失也十分严重。为改变这种状况，大量高精尖监测仪器设备正充实到社会化服务体系中，但能掌握这些仪器的人寥寥无几。
现代农业呼唤着现代农业高级专门人才。
然而，我国现时农业高职人才的培养还远远不够。我国现有农业干部管理学院15所（含成人高等教育），但他们承担着农业系统省、县、乡多级干部的培训工作，每年有5万多名农业系统的领导干部、 管理人员需迈进农业成人高校培训，如此繁重的任务，决定了农业成人高校在短期内无法大量承办农业高职班。我国现有的16所农业专科学校，近年在教学改革中不断加强实践教学，已收到很大成效，但各校各专业发展不平衡，承办高职班尚需通过考察评估。
全国职教会提出，要积极发展高等职教，并提出高职试点地区在制定方案时，特别要把为农村、基层培养实用人才放在突出位置。因此，尽快启动高等农业职教，已是现代农业对教育提出的迫切要求。
应当说，我国农业中专是一支农业专业教育中实力雄厚的力量。我国现有省部级重点农业中专82所，其中国家级重点28所。这些学校师资力量强，平均每校有高级职称近60人；具有完备的实验设施和实践教学基地，并与龙头企业有着密切的协作关系；有丰富的专业教学经验，专业覆盖面广，近年已有不少校与高校联合办学，承担主要教学任务，培养了大批大专层次人才，受到社会和用人单位的普遍好评。为了完成我国农业生产规划目标，为了适应现代农业发展对人才的急需，应充分发掘重点农业中专的办学潜力，补充高等农业职教办学能力的不足，尽快启动高等农业职教。