宋静元 黑龙江省密山市实验小学 158300
摘要 与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵，才是一位合格的班主任，家长信任的好老师。
关键词 班主任 工作 经验 管理 成长
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵，才是一位合格的班主任，家长信任的好老师。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何发现他们的闪光点？怎样使这一颗颗心灵健康成长？记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、关爱孩子，为孩子提供最佳的教育。我结合自己的工作实际，谈一谈学前班主任工作的一些体会：
一、好习惯，常抓不懈。
由于学前是一个特殊的群体，学生小，控制能力差。良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于学前学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用课前、课下和主题活动等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。时间长了，自然就养成了好习惯，也就形成好的常规，班级自然就好管理了。
二、抓住教育最佳时机，促进学生发展。
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抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。孔子说：机不可失，时不再来。我班新学期来了一位学生他叫潘伟豪，这个孩子特别顽皮总和同伴发生口角，捉弄别的学生，同伴都不喜欢他，我针对这个孩子的情况，我反复耐心做孩子说服教育工作，让他知道怎样关心、尊重伙伴，才会有更多的人关心他，和他交朋友一起快乐的学习。通过教育这个孩子现在变了样，能与同伴友好相处知道怎样关心别人、特别懂礼貌，学习也有上进心了。
三、细处关爱，亲近学生，树立威信。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”。一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个学前的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“爱”他们，和他们一起做游戏、一起快乐的学习。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的影响。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。我干班主任工作三十年来我从身边的小事做起，以自己的言行和行动去感化身边每一位孩子，让孩子去感受老师对他的爱像自己的妈妈一样的爱,老师就是他们的妈妈。多年来我一直这样做的事，这样付出，也得到孩子们爱戴和家长称赞。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：以人为本，要有高度的责任感、上进心、爱心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的管理方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生都是最棒的，最好的。一切为了孩子服务，就在我们的身边无私奉献与关爱之中，才能做好班主任工作，才是时代需要的合格的教师。
论文作者:宋静元
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年4月
论文发表时间:2019/11/1
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