摘要：对于高中的政治课堂来说，提高课堂教学效率这一举措不仅响应了国家教育部门所提倡的新型教育体制改革的号召，同时还能够表明教师意识到了把学生放在核心地位的重要性。怎样在实践中实现提高高中政治课堂教学工作的效率，落实教学工作有效开展并不是一件容易的事情，它需要相关教育工作者以学生实际情况为依据不断创新教育理念，革新课堂模式。
关键词：思想政治；高效课堂；教学策略
政治作为高中所学诸多科目之一，因其内容大部分比较抽象，所以大部分高中学生在学习的过程中表现的很吃力。对于学生来说，想要提高自己的学习成绩，首先需要保证上课认真听讲，把教师课堂所讲的重难点以及需要注意的地方进行适当标记，并在课下进行温习。而对于高中政治教师来说，就要从多方面考虑这样才能唤起学生的学习兴趣，使课堂效率更高。
1 理论联系实际，激发学生学习兴趣
1.1 提高学生对课堂的兴趣
对于高中政治教师来说，要想提高课堂教学效率，首先要做的是让学生对自己的课堂感兴趣。我们知道高中政治教材所涉及的一般都是一些国家发展情况及发展战略，伟人思想及发展历程还有世界各国之间的往来情况等，而大部分学生对这些并没有特别大的兴趣，甚至会感觉这些内容非常枯燥。特别是学到有关伟人的思想及其发展历程的时候，很多学生由于思想意识达不到理解的高度而无法接受老师所讲知识，这样学生就更容易产生厌学的情绪。假如教师在课堂上只对教材内容进行简单的复述，那么肯定达不到新型教育体制改革制度中所要求的提高课堂效率，所以教师在课前就必须要对将要讲的知识有一个全面系统把握，把那些能够和现实情况联系的知识点做好标记并在课堂上进行一定程度的讲解和延伸，同时，教师还要注意在课堂上和学生之间必须要进行交流，通过问答的形式来使学生在课堂上集中注意力。
1.2 课堂讲解结合生活实际
比如当学到《我国公民的政治参与》一章当中《民主选举》一节时，教师可以先给学生拓展一些有关我国这几年新制定的与民主选举相关的一些决策与规定。比如我国新提出的基层民主选举制度以及村干部选举制度及有关规定都可以作为教师课堂上用于让学生理解教材内容的例子。
2 提倡让学生自主学习，突出学生主体地位
大多数教师上课的主要模式是教师对教学内容进行讲解让学生通过听课的方式来学习，由于学生在课堂听讲的过程中是没有时间进行独立思考的，因此就很有可能出现课上听的课下就忘的情况。随着各种新型教学形式的出现，这种落后的满堂将教学方式已经远远落后于教学发展。教师占据课堂过多时间会使得学生学习效率低下，并且长此以往学生就会对课堂失去兴趣，假如学生的学习的所有过程都依靠老师，那么将不利于学生的可持续发展，使学生在未来的学习中由于对教师产生了依赖而无法独立学习知识。
综合上面情况，相关教育工作者必须意识到培养学生学会独立学习的重要意义，这要求高中政治教师在课堂上要做好引导工作，教师可以在课堂上给学生制定好学习目标，并把课堂上的重难点以及容易出现错误的地方给学生做一定的讲解，然后让学生带着所给的目标进行学习，在学习的过程中要求学生把自己不明白或存在疑问的地方做好标记并归纳整理好向老师询问，教师再根据学生的疑问结合自己的教学目标对课堂内容进行讲解。比如当学到《世界文化的多样性》这一章的时候，教师可以先在课堂上向学生指明本节课的学习重点并让学生明确学习目标，接下来就是可以让学生根据自己的情况来制定学习策略，比如可以参考相关典籍或者借助网络来获取相关知识，教师要做的就是在课堂上对学生的学习情况进行检测，并对学生理解错误或者存在疑问的地方进行指导并给出正确理解，这种教学方式在一定程度上可以培养学生独立学习的能力，同时，由于他巧妙地避免了单一课堂学习的枯燥性，因此在一定程度上也可以让学生对于学习内容更加感兴趣。
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3 优化学生认知结构，提高教学的有效性
政治是一门比较特殊的学科，它要求学生在学习的过程中要能够由浅入深地对所学内容进行理解掌握，并能够自主的把把所学内容进行整理归纳，最终要能够形成一定的理论体系。这就要求高中政治教师在课堂上要注重把课堂知识体系化，这样在一定程度上可以减轻学生的学习负担，也能够帮助学生更好的学习高中政治。
高中政治教师在课堂上注意要根据教学内容由浅入深进行讲解，比如可以先把学生比较好理解的内容在课堂上进行讲解，接下来根据学生的掌握情况和接受能力给学生提出相应的学习目标，再在此基础上鞭策学生根据教学目标对知识进行探索，这样学生才能够对知识理解的更透彻。另外教师还要根据学生实际情况来改变教学观念，创新讲课方式，时刻把学生放在首要地位来开展教学工作。
4 设计合理而又流畅的教学流程
实际教学过程是教学理念的实践过程，也是实现教学目标的重要途经，因此在明确教学目标的同时制定好合理的教学途经是非常重要的一个步骤。
4.1 教师要在课堂教学中发挥主导作用
当今时代的教学工作中要求教师要注重学生是课堂的主体，但是教师也应意识到教师是课堂的主导者，教师对学生的学习发挥着引领的作用。教师必须明白怎样才能实现学生是教学主体教学目标，它不仅要求教师要从思想上意识到学生是课堂的主体，这还需要在教学工作的每一个过程都有所体现，否则课堂效率将不能得到有效提高。教师发挥引领作用可以通过做好教学规划并按照计划展开教学工作，还可以通过规定课堂形式等。
4.2 教师要对教学各个环节进行艺术化处理
对于教学工作来说，设计一个良好的开头可以有效提升课堂对学生的吸引力，因此教师在课堂知识引入的时候一定要做好合理规划。首先就是要挑选一种合适的方法，其次可以通过加入一些其他与课堂相关的元素，比如图片,小视频等。而在课程讲解过程中教师则可以通过向学生提出一些疑问引发学生思考，而在提问题的时候教师也可以使用一些巧妙的方式，这样才能够有效引起学生的注意，让学生愿意去思考。
4.3 注意学生的课堂状态
教师在讲课过程中除了要做好课堂内容的讲解工作，还要注意学生的学习状态。假如学生在课堂上跑神或跟不上老师的思路，那么教学效率将会降低，因此教师一定要注意学生在课堂上的表现，注重找寻可以让学生愿意跟着自己的思路学习的教学方式和教学技巧。
5 改善评价方式，综合评价学生
教师在注重提高学生学习能力和学习成绩的同时还要明白对于当代学生来说学生全面发展也很重要。过去教师评价学生的方式都是以学生的学习成绩为依据，但是在新时代我们应该抵制这种片面性评价的方式，因此教师在对学生做出评价的时候要从学生各方面的表现出发。
6 结束语
对于高中政治课堂来说，要想不断提高课堂效率还需要从多方面入手。首先教师应当做的是根据学生实际情况来改变教学理念并革新教学方式，在此过程中教师要明确学生在课堂当中处于课堂的主体地位，而教师自己的工作就是引导学生向更好的方向发展，争取让学生在高中政治学习方面得到更大的进步，为了实现这一目标，教师还必须努力找寻能够激发学生学习兴趣的教学途经。
参考文献
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[2]裴启家.在刷新提速中添彩――浅谈高中思想政治高效课堂[J].新课程导学，2012，（29）.
[3]郭春花.如何构建高中思想政治高效课堂[J].快乐阅读，2013，（06）.
论文作者:赵智兴
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月40期
论文发表时间:2019/8/29
标签：学生论文; 教师论文; 课堂论文; 自己的论文; 教学工作论文; 高中政治论文; 高效论文; 《知识-力量》2019年10月40期论文;