淄博职业学院 山东 淄博 255014
摘要 本文主要介绍提升辅导员自身素质的必要性，以及提升辅导员自身素质的方法 关键词 专业信念 专业知识 专业能力
辅导员是高校思想政治工作的骨干力量，是大学生健康成长的教育者，管理者和服务者，为了更好更有效的适应新时期高职院校学生工作的任务和要求，高职院校辅导员应该在以下几个方面提高自身的素质。
提高自己的专业信念：每个辅导员对待学生都有自己的方法，这就要求每个辅导员有专业的信念。辅导员工作要有很强的思想政治素质，而且要有很广泛的兴趣爱好，渊博的知识，要有一种与时俱进的精神，努力钻研，跟上时代的脚步，要乐于承担学生工作，教育学生，管理学生，把为国家培养更多优秀人才作为自己的人生目标。
提高自己的专业知识：辅导员应该具备完成学生工作的专业知识，了解学生工作体系，掌握处理突发事件的预案，可能有些辅导员不教学生的专业课，但是也要对专业课有所了解，帮助学生了解此门专业课对自己的帮助及作用，辅导员应当帮助学生建立大学三年的规划，建立长远规划和近期规划，让学生对未来充满信心，帮助学生改善学校方法，端正学习态度，培养学习兴趣，习惯。在生活上，培养学生的兴趣爱好，体育运动，文艺活动，演讲赛等等， 开展青少年心理健康咨询，科技文化节，社会实践活动，指导学生拟定职业规划。
辅导员应该具备完成工作的专业能力。高校辅导员的工作涉及学生思想，学习，能力，就业等方方面面，不仅需要较高的职业素养，也需要较强的工作能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先是管理能力，大多数大学生虽然已经是成年人，但有很多心里不成熟，没有控制力，不会管理自己可能会做出一些伤害自己，伤害他人的事，这时候辅导员需要提前做好指导与教育，明确告知学生们哪些事该做，哪些事不该做。从一开始，引导学生们拥有一颗积极向上的心态。其次是沟通能力，高校辅导员需要经常与学生进行沟通交流，了解学生的思想状况和心理状况，像家庭困难的学生，心理不健康的学生，需要多加时间来了解他们，更多的去保护，关爱他们。在这种环境下，可以采取多形式，多角度的沟通方式，并掌握沟通的技巧和方法。再次是创新能力。辅导员必须提高自己的理论修养，并在大量的实际经验的基础上充分把握思想政治教育规律，对提出的问题进行深入探索，分析和归纳，构建新的工作模式，理念意识及工作方式。现在是21世纪，经济快速发展的时代，很多东西都在更新换代，这就需要辅导员拥有创新意识，努力探索新的事物，跟上时代的步伐。最后是自我管理能力，高校辅导员由于与学生接触密切，其为人师表的楷模力量对学生影响巨大。因此，对辅导员的自我管理能力提出了较高的要求。
辅导员在日常生活中把沿着多重角色，既是导师，又是朋友，需要对学生进行思想政治教育、引导他们树立正确的人生观、价值观、社会观，也是朋友，与学生朝夕相处，同时也要时刻关注学生的心理健康，对于导师来说，要努力成为学生的良师益友，帮助学生全面发展，导师的一言一行都会影响到学生的心理健康发展。因此导师要拥有稳定的情绪、心理素质良好，要积极乐观坚定果断，人格高尚，以身作则，用自己的实际行动去感染身边的学生。
辅导员还要注重方法择取，提升开展核心价值体系教育引导的感染力。教育方法决定着社会主义核心价值观能否在教育主体与客体之间实现有效正向流通，所以辅导员在开展社会主义核心价值体系教育的过程中要深入把握学生特点和内在需求，积极探索价值观教育与环境变化的内在联系，以改革创新的时代精神研究大学生价值观教育的新方法，把理论教育和实践教育结合起来，注重实践的体验教育；把社会主义核心价值观教育渗透到大学生的日常生活和校园文化活动中，增强辅导员开展核心价值体系教育引导的吸引力和感染力。 为了更好的提升辅导员的素质，我觉得高校应该定期召开辅导员研讨会， 开展科研成果及工作经验交流在不影响工作的前提下，通过交流找出差距，取长补短，促进工作。各高校之间可以建立交流平台，开展不定期的交流讲座，拓宽辅导员的视野，开阔思路。
辅导员素质的提升是实现高校组织目标与辅导员个人目标的双向共赢，是辅导员队伍专业化，专家化和职业化的一个必然要求。所以，每一个辅导员都要虚心学习，与时俱进。
参考文献
[1]关于高等学校辅导员队伍建设规定。[Z]教育部2006年（7）
[2]张泽宝论大学辅导员专业化建设的实施路径[J]中国高等教育2007（11）
论文作者:张全山
论文发表刊物:《文化研究》2017年8月
论文发表时间:2017/11/21
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