摘 要：近几年，高职体育课程教学内容克服了之前教学目标不准确、局限性较强等问题，教学内容模块化的构建不仅能够体现出教学内容全面性、灵活性等特征，还能为学生综合能力的提升奠定扎实的基础。
关键词：高职体育 教学内容 模块化 构建
我国高职院校体育课程的改革虽然已经取得了一定的成果，但是与高等院校相比仍然较为落后，尤其是在课程教学内容方面，取得的成效较弱，目前已经成为高职体育课程教学的关键。作为高职院校课程改革中比较重要的一部分，体育课程应该将培养专业技术、技能人才作为重点，在促进学生健康成长的基础上进行课程改革，最重要的是教学内容的改革。基于此，本文重点分析了高职体育课程教学内容模块化的构建，对高职院校的发展具有一定的帮助。
一、高职体育课程教学内容模块化构建的特点
1.针对性。对于高职体育课程结构而言，已经不再是以往的单元设计形式，更多的是由知识传输向能力传输教学理念转变，利用不同的模块实现体育内容的教学。模块化设计的目的为培养学生全面能力，在个体体育素养需求、社会需求的基础上将高职体育课程教学内容划分为多个相对独立或完整的学习模块，学生在完成某个模块的学习后，就会具备该模块相对应的能力。所以说，构建体育教学内容模块时，应该对学生的实际需求进行分析，从终身体育、职业发展需求入手，形成以能力输出为基本导向的教学思想。
2.拓展性及独立性。高职体育课程教学内容模块化能够实现学科知识、教学方法和技术的整合，在一体化设计基础上形成相对独立的功能模块。比如，体育能力模块内容，学生在该模块的学习下能够掌握与运动、健康相关的基础知识，进而提升身体素质。需要注意的是，体育课程教学内容模块并不是独立封闭的，在学生能力发展需求下能够进行重新设计，从而形成全新的教学内容体系。
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二、高职体育课程教学内容模块的构建分析
1.模块化构建思路。基于高职体育模块化课程设计理念及学生的实际需求，应该在教学内容模块构建的基础上注重学生的未来发展，将提升学生终身体育能力作为宗旨，充分满足学生个体差异需求及课程实施的具体需求。在对高职院校体育课程目标和实施要求的背景下，应该有机结合具有内在联系的课程教学内容，形成相应的模块，最终将各个模块转变成模块化课程内容。对于高职体育课程而言，主要包括基本理论模块、运动技能模块、职业能力模块以及身体素质模块等。这四个课程模块的设置在内容方面能够充分反映出学生的身体活动特征，使学生形成终身体育的意识，增强体育能力，对学生今后身体锻炼、身体健康具有非常重要的作用，而且还能体现出高职体育课程的教育特点。
2.体育课程模块内容。高职体育课程中的模块教学主要是在模块教学原理的基础上进行的，有利于培养学生的职业能力。课程教育中教学内容主要包括基本理论模块、运动技能模块、职业能力模块以及身体素质模块等。在实际教学中与其相对应的课程结构为：首先，体育基础理论模块体系中包含多个理论知识模块，其中重点教学内容有现代健康生活方式、运动技巧以及运动卫生保障知识等。其次，运动技能模块体系主要由多个单项运动模块组成，每个项目都是一个单项教学模块，对学生体育基本技能的培养具有重要意义。再次，职业能力模块体系由两个以上的职业能力模块组成，每个职业能力模块就是一个教学单元，需要教师安排相应的教学时间。最后，身体素质模块体系主要是在高职体育教学中采用体质健康测试法，采取有效手段测试学生的耐力、速度、爆发力以及柔韧性等，从而增强学生的身体素质，培养学生强大的心理素质的同时使其养成良好的社会适应能力。比如，在羽毛球课程教学过程中，教师不仅要向学生传授羽毛球的技巧，还应该讲解运动的好处，让学生意识到自身素质提升的重要性，为今后的发展提供保障。
3.体育课程模块化实施步骤。（1）制定教学计划，研发教学课程。在高职体育教学过程中，可以以上述模块为主，让学生根据自己的兴趣爱好及发展方向选择相应模块。院领导还要充分考虑学生的适应能力、自身条件，从而制定出更具针对性、灵活性的模块化教学计划。教学内容的难易程度要适中，避免降低学生自信心，打消学生积极性。（2）发挥教师作用，建设教师队伍。不管是社会职业需求分析、课程设计、教学实施，还是教学方法、教学内容的改革，都应该发挥教师的重要作用。所以，在高职体育课程教学内容模块化构建过程中，一定要调动教师的积极性，构建素质较高、专业技能较强的教师队伍，对学生展开更加深入的教学。（3）创新教学方法，构建评价体系。高职院校在实际教学过程中应该体现出能力本位的教学思想，将学生作为主体，培养学生自主学习的意识，充分发挥学生在学习中的主体作用。此外，还应该制定教学质量、课程质量的评价标准及方案，全面分析评价手段，做好教学计划的修订、教学模式的创新，最终完善课程目标，提升教学质量。
综上所述，高职体育课程模块化教学作为一种新兴的教学模式，能够充分体现出学生的主体地位。只有重视学生的运动爱好，调整教学内容，实施模块化教学，才能在改变体育教学现状的基础上提高体育教学水平。
参考文献
[1]徐通 浅谈高职体育课程教学内容体系改革[J].当代体育科技，2014，4，（29），80-81。
[2]杨丽丽 高职体院课程教学内容模块化设计构想[J].当代体育科技，2014，4，（01），62-63。
论文作者:张向君
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第285期
论文发表时间:2018/11/20
标签：模块论文; 体育论文; 高职论文; 教学内容论文; 学生论文; 课程论文; 能力论文; 《教育学文摘》2018年12月总第285期论文;