摘 要：随着信息技术的应用越来越广泛，课堂中的电子白板也步入到教学课堂的各个领域。电子白板在小学语文中的应用是不可阻挡的，它会给教与学的双方带来很有意义的收获，在实践中更加深刻地验证电子白板的应用价值。
关键词：电子白板 课堂主动权 提高效率
随着科技的发展和办学条件的改善，交互式电子白板已经开始走进我们的教室，逐渐改变着传统的“黑板+粉笔”的教学方式。在小学语文教学中，电子白板以其丰富的教学资源、全面的教学功能、方便的操作界面、生动逼真的展示，使原本静态的文字描述变成直观形象充满活力的动态画面，大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
那么，怎样在教学中将白板变“黑板”巧妙地运用到语文教学中，激发学生学习兴趣，加深学生理解，从而促进学生主动发展呢？以下谈几点粗浅的认识：
一、巧妙利用电子白板，激发学生探究的兴趣
“兴趣是最好的老师”，多年以来，教师都在为激发学生的学习兴趣上付出了较大的努力，尝试了各种方法。交互式电子白板进入语文课堂，为我们带来了新鲜的学习气息、鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。作为语文教师应该从自己学科的角度来研究如何使用交互式电子白板来帮助自己的教学，把交互式电子白板技术融入到小学语文学科教学中去，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使原本抽象的语文知识形象化、生活化，使学生不仅掌握语文知识，而且喜欢这门学科。
由于电子白板有独特的交互功能，由电子笔代替了鼠标操作，更加方便，所以在课堂上适当运用一些白板里面的功能，可以更大地激发学生的学习兴趣。
二、巧妙利用电子白板，加强课堂效率
电子白板的交互功能使其具有了传统的多媒体投影机所无法比拟的优势，利用这一特点，教师可以在课堂上更好地与学生互动，突出学生的主体地位。如在课堂练习这一环节，教师可以根据学生的情况因材施教设计不同的问题，学生根据自身的特点自由选择问题做答，使学生的自信心得到极大的满足。电子白板的强大交互功能开启了学生心中的大门，点燃了学生思维的火花，放飞了学生创新的翅膀。
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三、巧妙利用电子白板，提高复习效率
交互式电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，在外观和操作上接近黑板和触摸屏，易学易用。学生在课后可以根据需要使用回放功能，重新展现学习过程，重温思维的脉络，从根本上弥补不足；交互电子白板中的资源库和存储功能，可以在学习中随时调用和积累现场资源，可以将教师上课使用的资源和学生智慧的创造以多种方式存储资源，便于学生再学习或复习。
四、巧妙利用丰富的教学资源拓展学习空间
交互式电子白板与计算机和投影仪配合使用，可组成最佳的多媒体教学，再配合相应的网络连接，又可组成交互式远程教学系统。
1.丰富的教学资源大大节省了教师备课的时间。
电子白板可以为教师们提供一个丰富的资源库以供反复使用，里面自带的各个学科的素材琳琅满目，使教师在上课时可以随时调用，同时在制作课件时无需多方寻找合适的素材，另外老师还可以通过互联网或是连接其他计算机以获得更多的资源并存储下载所需的资源。这些资源可以是交互白板活动挂图中的背景、页面图象，也可以是Flash动画，甚至是名师课堂实录。
2.利用网络连接，开阔思维，提高效率。
通过网络链接，电子白板可以和其他教学资源相链接，可以使学生在解答某一题目时直接链接到更多的练习形式，同时也可以有更多相关的知识及解题思维，有利于学生思维的开拓，同时也能对这样的问题举一反三。例如，在进行课堂反馈练习时，或者进行全面复习时，教师不必再费力地在黑板上抄一道道练习题。互联网上的优质资源随时可以呈现在电子白板上，教师可以有选择地对学生的掌握情况进行反馈。
五、巧妙使用电子白板，掌握课堂主动权
在语文课堂上,有的教师将整个教学过程都制成了课件,从导课到结果,都通过课件一层一层、一环一环地显示出来。整堂课确实做到了大容量、高密度,课件界面也做得很漂亮,交互性也强,但到最后,教学效果并不是很好。究其原因,便发现本来是学生应该逐步讨论、逐步思考的知识点问题,教师却用课件一股脑儿显示出来。语文教师在利用电子白板上课过于追求形式，电子白板成为了“花拳绣腿”。其实，教师才是课堂的主导，电子白板只是辅助工具，只有教师自身教学艺术提高了，课堂才会更加精彩。不过这些问题的存在，不能掩盖电子白板在语文教学运用中的光彩，但是应当引起重视。
总之，电子白板应用于语文教学中，它不但促使学生的学习方式更先进、学习内容更丰富，而且使语文教学焕发出更新的活力。只要我们农村语文教师在教学中巧用、善用电子白板，从学生的角度去思考，尊重学生的个性和尊严，激发和调动学生的积极性和主动性，学生的语文潜能就会像长了翅膀一样尽情地释放出来。只有学生有兴趣，入迷了，这样的语文课堂才会更加地活起来，效果才会更好。
论文作者:芮德锦
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第297期
论文发表时间:2019/1/7
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