刍议校长的价值领导论文_崔增洋

刍议校长的价值领导论文_崔增洋

山东省青岛西海岸新区张家楼初级中学 266000

学校管理有三个层面,即行政管理、制度管理和文化管理。前两者的弊端自不待言,文化管理就要“涵养文化氛围”,本质上就是践行“用思想领导学校”的价值理念,系价值领导的范畴,是校长应追求的管理境界。我认为,学校要实现内涵、优质、特色发展,就要实施校长的价值领导。校长的价值领导,就是要提炼、转化、引领、提升学校的核心价值观,使之成为师生共同的价值取向和理想信念,以学校的核心价值观引领教师、学生和学校的发展。

一、提炼价值观念

任何一所学校都有其固有的文化底蕴和相对稳定的办学传统。校长的办学思想只有与之相吻合,才能在不断的融合中形成学校的价值理念。校长应该从更高层面上追问、追寻教育的本质,追求教育的价值。《周国平论教育》一书中提出了“教育的七条箴言”:

1.由卢梭提出、杜威进一步阐发的“教育即生长,生长就是教育”,在生长之外别无目的。

2.“儿童不是尚未长成的大人,儿童有其自身的内在价值”;“有其内在的品质和意义,不可把它当作人生中一个未成熟阶段,只想让它快快过去”(杜威语)。

3.西塞罗的名言——“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实”。

4.卢梭说的“最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间”。

5.爱因斯坦曾引用的怀特海的话:“忘记了课堂上所学的一切,剩下的才是教育。”

6.“大学应是大师云集之地,让青年在大师的熏陶下生长。”

7.罗索为正确的师生关系规定的原则:“教师应该把学生看作目的而不是手段。”

这七条教育箴言应该作为校长从更高层面上追问追寻教育的本质、追求教育的价值和提炼学校价值观念必须参考的精妙文献。

二、实施价值转化

让师生达成共识,学校的核心价值观才能去影响、带动个体价值观。为达此目标,应突出以下三点:

1.文化浸润。校长的价值领导应该渗透到校园的每一个角落,落实到教育教学的每一个环节,注重显性文化和隐性文化有机结合,形成校内强大的磁场。

2.制度鼓励。价值领导视野中的制度应该充分体现“以人为本”,突出刚柔相济,坚持制度建设与时俱进,关注师生的价值需求,不断完善各类规章。

3.名家指导。

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三、强化价值引领

价值领导力的核心在于价值引领力。校长有效实施价值引领,学校的核心价值观才能内化为师生的自觉追求。青岛新海岸新区泊里初级中学,近十三年来一直把中华传统文化教育放在重要位置,以孔子思想和陶行知理论为指导,以熏陶、浸润、内化“诚和乐”的校魂为目标,极力打造“诚和乐”特色教育品牌,全力培育光彩“泊中人”。学校不仅注重大力进行物质文化建设,持续开展“诚和乐”特色文化的“外显”工程,力求环境熏陶、潜移默化;同时还坚持不断地强化精神、制度、行为文化建设,不失时机地在干部教师层面、学生层面及家长社区层面分别深入推进“诚和乐”特色文化“内化”工程,力求内化于心、外化于行。拥有“诚和乐”优秀文化潜质的光彩“泊中人”层出不穷,教师诚心干事业、学生乐学提素质、师生和谐同发展的文化软实力和核心竞争力显著增强,为学校的内涵发展注入了不竭的内在动力。实践证明,校长的价值引领力必须从以下三个方面切入,方可取得显著成效:

1.对教师教育观念的引领。

2.对教师职业道德观的引领。

3.对教师业务素养的引领。

四、促进价值提升

教育要持续和谐发展,必须以促进学生的健康发展为目标,以课程为依托,以活动为载体,促进学生特色发展。

十几年来,青岛新海岸新区泊里初级中学坚持 “面向全体,全面发展,人人有才,个个合格”的办学理念,坚持“且学且行且思研训一体化”和“面向全体,转差补弱,保优增优”的全员育人导师制教学策略,积极探究省时高效课堂的新路子,力求为每个学生未来的学习与发展奠定良好的基础,取得了一定的成效。但要使学校的办学理念、教学管理策略真正深刻理解并主动渗透、浸润且运用到每位教师教学环节中,还有相当大的差距,当下必须认真学习贯彻习近平总书记在2018年全国教育工作大会上的重要讲话精神,牢固树立教育科学发展观,牢固树立正确的学生观和人才观,牢固树立正确的职业道德观和质量观,牢固树立正确的教师观、教学观以及正确的评价观,在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题上动心思、出新招、下功夫。

当然,以泊里初级中学为例而言,要使学校的核心价值观“让教师享受教育的幸福,让学生体验幸福的教育”成为全校师生共同的价值取向和理想信念,还必须通过继续打造“诚、和、乐”文化品牌,来逐渐浸润每一位师生,打造出“乐教、诚教”“乐学、诚学”的良好氛围和“诚信做人,励志博学”的校风,和谐奏响“以和为真,以和为善,以和为美、以和为贵”的美妙乐章,从而实现“教人求真,学做真人”之目的。

“风物长宜放眼量”,我们教育管理者,特别是校长,切勿急于求成,应该去追寻长久的精神底蕴,追求永恒发展价值,应立足教育本质,静下心来做好新时代的中国特色教育。

论文作者:崔增洋

论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第169期

论文发表时间:2019/3/6

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