（梅州市梅江区联合中学，广东 梅州 514000）
摘要：随着足球教育的普及，这一项备受全球人民喜爱的体育项目，逐渐在中学教育中占据极其重要的影响地位，社团形式的足球教学活动开展，有助于足球教学趣味性的提升，有助于教学内容形式多元化发展，极具现实意义。现阶段，在中学足球社团的开展过程中，仍有一些社团沿用传统的课堂教学方式开展社团活动，对社团效用的发挥产生一定的不利影响，基于此，本文提出关于中学阶段开展足球社团的几点思考。
关键词：中学阶段；足球社团；建议或思考
一、中学阶段开展足球社团存在的几点问题
结合实际教育教学情况可知，中学阶段足球社团的开展过程中，以下几大现状的存在，在很大程度上阻碍了足球社团的进步与发展，极具不利影响，其具体内容为：
1、足球社团加入“难”的现状
调查研究表示，大部分中学生正处于对足球运动充满激情的阶段，都十分热衷于参与到足球社团举办的各项足球活动之中，但足球社团加入“难”现象的出现，在很大程度上打击了学生的参与兴趣和参与激情，对足球教育活动的高质量开展有较大不利影响。结合实际教学情形可知，造成足球社团加入“难”这一现象发生的原因，主要有以下内容：受中学足球运动场地、足球教练员数量、运动器材设施等资源方面的限制，足球社团的开展规模受到了很大程度的制约，以至于中学学校现有的足球社团无法满足大众需求，从而造成足球社团加入“难”这一现象的出现。
2、足球社团活动“小”的现状
足球社团的创办，主要是为了满足部分足球爱好者的课外运动需求，在中学足球教育中占据一定地位。调查研究可知，对大部分足球社团成员而言，社团活动的趣味性对其个人的活动参与积极主动性有重要影响，现阶段存在的足球社团活动开展形式单一、枯燥无味、过多的课堂教学内容技能练习等情形，在很大程度上影响了中学足球社团趣味性，对中学足球社团的发展产生了一定的不利影响。
3、足球社团关联“少”的现状
中学教育阶段，足球社团并不是单独存在的，其必须和院校内其他组织部门、院校内非足球社团成员的师生等建立起相应的关联。结合实际教育教学情形可知，如果将足球社团单独隔离出来，使其脱离中学教育这一教学大环境，其社团发展思维、活动开办质量等必然要受到极大的不利影响，对整个中学足球社团活动质量、中学足球社团今后的长远发展等都有所制约。
二、完善中学足球社团的几点思考
1、强化中学足球社团管理者的专业素养
中学阶段足球社团的开展过程中，社团开办的宗旨在于：让学生健康快乐的参与到足球活动之中。调查研究可知，相较于中学足球课堂教学活动的开展，足球社团活动淡化了对足球技术传授的重视，反而将学生参与足球运动的快乐值提升纳入到社团工作的核心内容。中学足球社团管理者的社团发展理念，往往会直接对其应用的社团管理模式产生极其重要的影响，从而对整个足球社团活动效用产生影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样一种情形下，基于现代足球教育的发展需求，为完善中学足球社团，促进社团活动质量提升，应积极强化中学足球社团管理者的专业素养，通过培训活动的积极有效开展，促进管理者管理思维的进步与发展。
2、改进中学足球社团招新策略
根据相关调查研究可知，国内范围内，大部分中学都面临着学生数量较多这一现状，在有限的院校面积、有效的体育投入资金、有限的教练团队力量等现实情形下，足球社团加入“难”的现状难以彻底消除，只能通过人为的管理策略转变、资金投入力度加大等行为，逐渐缓解上述现状。基于中学足球社团的发展需求，为促进中学阶段足球社团的进步与发展，相关人员应积极改进中学足球社团招新策略，传统方式下，中学足球社团大都热衷于招聘对足球运动特别有激情、足球技能较为丰富的学生，以至于一部分对足球运动兴趣值不高、足球技能不足的学生无法参与到社团活动之中，这样一种情形下，应对中学足球社团招新策略加以改进，即转化出发点，为给更多的学生提供快乐参与足球运动的机会，在足球社团招新环节，应更多的招徕足球运动兴趣值不高、足球运动技能水平不高的学生。
3、丰富中学足球社团活动形式
足球社团活动形式的多元化发展，是推动中学足球社团长远发展的重要途径，其有助于满足社团成员的足球运动趣味性需求，激发社团成员的积极主动性。为实现足球社团活动形式多元化发展，社团负责人首先需要意识到社团活动趣味性的实际意义，并将活动趣味性的提升纳入到个人工作核心，在参考高校足球社团活动的开办形式下，不断丰富中学足球社团的活动形式，以期促进中学足球社团的进步与发展。与此同时，活动趣味性和活动技能性，二者之间的相互结合，对足球社团活动质量的现实价值有着极其重要的促进作用，是中学足球社团开办宗旨得以实现的重要渠道。
4、拓宽中学足球社团关联范围
中学足球社团的发展过程中，其关联范围的积极拓宽，具有极其重要的现实价值。在校内校外多方力量的积极支持下，中学足球社团必定发展得更为长远，极具现实意义。结合实际教育教学情形可知，家长、同学、教学工作者、外校足球社团、足球俱乐部等都是中学足球社团的关联因素，通过强化上述关联因素与足球社团的关联度，能够在很大程度上拓宽中学足球社团的关联范围，借助上述关联因素本身所具有的现实效用，推动中学足球社团的发展。以亲子活动的社团活动开展为例，社团活动开展过程中，为强化教师、社团成员、学生家长三方之间的关联度，社团组织者可通过亲自足球比赛的积极创办，为其三方之间的关联交流提供良好的平台，极具现实意义。
三、结束语
综上所述，中学阶段，足球教育活动的开展过程中，足球社团的开办具有极其重要的现实效用，其不仅弥补足球教学课堂的教学不足，强化足球运动趣味性，而且还能在很大程度上引导学生释放运动天性，为学生的足球技能提升提供潜在机会。截止目前为止，大多数学校在开展足球社团的过程中，都存在一些不利现象阻碍了足球社团现实效用的发挥，相关人员应肩负起各自职责，促进足球社团的发展进步。
参考文献
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作者简介：余振威（1986.12—），男，汉族，广东梅州人，体育中学一级教师，研究方向：体育教育。
论文作者:余振威
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月中
论文发表时间:2018/12/11
标签：社团论文; 足球论文; 中学论文; 社团活动论文; 趣味性论文; 阶段论文; 足球运动论文; 《知识-力量》2019年2月中论文;