摘要：当前，社会上各界对计算机进行的运用逐步增多，使得计算机相关的科学同技术获得了飞速的进步。不过，在这样的进步趋势内，对计算机相关的科学同技术全能型人才进行培养却未得到很好地贯彻，相关的培养方式内也潜藏了许多问题，致使培养以后的人才本身的实践技能较弱，无法满足社会的需求。为此，相关工作者就应该对同计算机相关的科学及技术全能型人才加以培养的方式实施探究，从而制定出合理的培养方式及革新对策。
关键词：计算机专业；应用型人才；培养
中图分类号：G712 文献标识码：A
1计算机科学与技术专业人才培养与实践的重要性
作为信息技术发展的必要载体，计算机技术对于我们普通人来说已经不算陌生，即使是当代的老年人，也会使用较为基础的计算机软件进行一些简单的操作。但是这不代表我国对于计算机专业技术人才的需求量就此降低，而且可以说是恰恰相反。当前的计算机专业需求量展现出两极化分布，由于当前普通人的计算机基本知识水平普遍上升，所以低水平低层次的专业技术员工需求量越来越低，相对的，普通人无法涉及的计算机科学网络硬件以及系统安全等部分的内容，却被相关专业的高级技术人才牢牢掌握着。可见社会对于计算机专业人才的需求量之大，对于实践教学的重要性要求之高。
2对同计算机相关的科学及技术全能型人才进行培养期间的不足
2.1 相关的教学内容无法满足
社会的需求同计算机相关的科学及技术是进步十分迅速的一门课程，特别是在社会需求的促使下，使得同计算机相关的科学与技术这一课程每天都在更新及换代，这就要求相关工作者要对课程的新兴技术加以重视，同时在进行教学期间给学生讲解所有新兴的内容，让学生自身专业型知识的储量有所提升。不过，目前各大学校内同计算机相关的科学及技术这一课程的教学方式比较老旧，并未依据社会需求来实施有关的改进，致使学生学习的内容无法满足社会的需求，学生也无法得到社会的肯定。
2.2 对相关人才进行培养的方式内忽视了对学生自身的能力加以培养
同计算机相关的科学及技术这一专业本身对学生自身的运用能力有很高的要求，因为只有这些学生自身拥有了相应的运用能力，才可以真正地去担负各项工作，处理各个意外事件。然而，目前大部分学校在对同计算机相关的科学及技术这一专业的全能型人才进行培养期间，只是注重提高学生自身的理论储备量，而忽视了对学生自身运用能力进行锻炼，使得学生只会考试，不会具体的实践操作，也无法很好地适应相关的工作内容。
2.3 相关的教学方式内部有缺陷
优良的教学方式可以很好地确保教学目的得以实现。在对同计算机相关的科学及技术这一课程进行教学期间，教学方式的不合理，就会对教学成效及教学目的的达成造成极为不利的影响。有许多学校在教师开展教学期间，都是使用教师在讲台上讲解、学生一边听课一边记笔记这一教学方式。在对类似的教学方式加以运用期间，学生自行进行思考的能力就会有所减弱，也没有很多兴趣去加入到教学内，如此就会导致教学成效较差，无法促使教学目的得以实现。
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3计算机科学与技术专业人才培养与实践的对策
3.1促进实践与理论教学模式改革
就当前计算机科学与技术专业教学过程中实践环节与理论教学环节脱节的情况来看，其实质性原因不外乎以下几个部分：其一，实践教学环节设置中教师的重视程度不够，认为只是简单的带学生到车间或者机房进行参观，模拟以下其他人的计算机学习内容即可，殊不知通过实践环节不但可以提高学生的文化知识以及专业知识，更是让学生提前了解未来将要从事的行业的相关内容，为其树立正确的择业观念打下坚实的基础，实际上有许多学生在实践环节后并没有真正了解自己要从事的行业以及工作特性，在毕业后参与就业时发现与自己的想象差距巨大，不愿意面对现实，甚至自暴自弃。为了帮助学生树立良好的择业观念，就必须通过实践环节对学生进行培养和提升。一方面可以通过校企合作的方式，让学生在校期间也有机会接触到企业中的相关知识、技能，并且了解一下自己将来想要从事的工作的具体环节，由此建立一定的职业规划观念，这样才不至于到了需要就业的时候才发现自己没有做好心理准备，面对巨大的心理落差出现无法顺利适应社会环境的问题等等。
其二，提高实践环节的实践内容整体水平，结合理论知识又要高于理论知识。在实践教学中一定要教育学生实践教学的重要意义，使学生懂得理论应该服务于实践，工作的最终结果还是要通过实践活动来实现的，以此来提高学生的就业观念，提高学生的自我认知水平，促进学生的实践学习能力。对于学生在实践环节中表现不佳的问题，应该找到学生的薄弱环节，实现对症下药。一方面，很多学生出现实践中表现不佳的原因是由于缺乏重视，认为老师带着学生去参加实践学习就是出去玩，是为了放松一下，实践活动也比较随意，随便操作一下，看看就算完成教学任务了。其结果往往是没有起到真正的实践教学目的，让实践教学只是流于形式，没有形成真正的作用。另外一个方面主要是由于一些学生尽管很重视课外实践活动，也希望能够通过实践活动提高自己的专业技能，促进自己的职业规划成果与路线，但是由于自己的专业课成绩较差，理论知识掌握不牢靠，所以在实践环节中往往会存在听不懂、看不懂、学不懂的情况。在加上一部分学生比较内向，对于实践中不熟悉不了解的地方得过且过，最终造成实践效果下降的问题。为了解决这些问题，实践教学环节开展之前老师都要跟每个学生打好预防针，就实践学习的环节以及大概内容提供给学生，让学生做好充足的准备，并且需要求学生认真进行实践环节，在实践环节结束后要按照专业课程老师的要求撰写实践学习报告，并将报告计入档案，供后期用人单位查看。这样一来，同学们就会认真准备自己的实践学习，包括心态调整和理论知识储备，实践环节中也会认真学习，最终取得良好的学习成果，为自己的职业规划提供积极的保障。
3.2在对同计算机相关的科学及技术全能型人才加以培养期间注重对学生的运用能力加以锻炼
要想确保在对同计算机相关的科学及技术这一专业进行教学期间能够很好地对学生自身的运用能力加以锻炼，这就要求教师要做到：其一，增加同计算机相关的科学及技术这一专业内实践教学的课时，让学生在进行实践期间可以对学习到的内容进行合理的运用，同时锻炼自身动手操作的能力，提升对计算机相关技术的把握程度。教师还应该将理论教学同实践教学进行融合，在教授了学生相关的理论以后辅助开展实践型教学，促使学生各个方面的能力都得以提升。其二，学校应该组织学生定期到有关的企业内部进行学习及实习，使学生处于企业具体的环境内更为深层次地对计算机相关的技术及操作加以学习及运用，不但能够促使其综合的计算机运用能力获得提升，还能使其提前了解并适应社会及工作岗位的具体情况。
3.3改进对同计算机相关的科学及技术这一专业教学的方式
要想确保在对同计算机相关的科学及技术这一专业进行教学期间能够很好地对教学方式加以改进，这就要求教师要做到：其一，在对同计算机相关的科学及技术这一专业开展教学期间使用教学、学习、实践融为一体这一方式来实施教学，让教师的高效教学同学生的科学学习能够得以融合，以更好地让学生在全方位把握了知识内容的前提下提高自身的运用能力。其二，在对同计算机相关的科学及技术这一专业实施教学期间使用互动型这一教学方式来实施教学，在具体进行教学期间借助教师同学生间开展互动来辅助教学的顺利开展，以促使学生主动融入于教学内，进而提高学生对学习计算机的兴趣，促使其自身的运用能力获得更大进步。
结束语
总之，当前社会的逐渐进步，使得计算机这一技术方面的全能型人才愈加被社会所注重。为此，相关人员就要对这一类人才在进行培养期间产生的缺陷加以探析，从而制定出科学的人才培养方式，最后促使计算机方面的全能型人才自身的整体素质得以极大地提高。
参考文献
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论文作者:孟赭
论文发表刊物:《防护工程》2017年第15期
论文发表时间:2017/10/23
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