摘 要：教师要想把初中数学教得好，学生学得生动有趣，教育必须需要创新，需要积极地运用各种方法，充分地调动学生学习数学的兴趣，充分地调动学生学习的积极性和主动性，民主教学很重要。
关键词：数学教学 数学世界 教学语言
数学学科历来被认为是枯燥无趣的一门学问，教师教起来没有激情，学生学起来没有兴趣。但事实上，数学是一门非常有趣味的学科，而且在开发学生逻辑思维能力的同时，也会让学生感受到数学之美。当学生对数学充满了兴趣之后，这就产生了学习数学的内动力，它会不断地把学生的学习推到更高的点上，让其获得更愉快的感受，美的陶冶。那么，怎样做才能给严肃而沉闷的数学课堂增添乐趣，给学生提供一个轻松愉快的学习氛围呢？
一、教师巧妙地导入，让学生产生爱学之心
“好的开端是成功的一半”。中学数学教师一定要巧妙地设计导入语，让学生在一开始上课就对教师所讲的课程非常感兴趣，从而调动学生的学习积极性。笔者在充分备课时，就通过“备教材”和“备学生”两大环节来入手。中学生的心理特点和个性特点都有很大的差异，所以导入语一定要针对学生的这些特点来设置。笔者就经常精心地设计每堂课的导入语。有时会吟诵一首小诗，有时会讲一个生动引人的小故事，还有时会唱一首歌曲来启发学生的智慧。从而达到开篇夺人的目的，让学生兴致盎然的开始新课的学习，并积极主动地去探索一些未知的知识。任何一个环节的设置都离不开教学重点和难点。教师在设计导语的时睺，也要和本课的重点和难点联系起来考虑，让学生在吸引人的导入中直切入本课的教学目标。
在课堂教学中，教师要学会巧妙导入新课，以此来激发学生的学习兴趣，让学生产生好奇之心。如：当笔者讲授圆那一章节时，涉及到“不在同一条直线上的三点作圆”时，我没有采用讲授法，而是设置了一个问题：“今天早上由于老师太着急了，不小心摔坏了心爱的圆镜子，但幸好，它只有边缘的一块碎片。同学们，根据它，你能制造出一个和老师原来的镜子一模一样的吗？这样，老师一定会特别感谢你们的！”这时，学生的兴趣就来了，他们不停地思考，小组讨论，最后还真是给出了本节课要讲的重点内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆笔者对其大加赞赏，表达了对学生的谢意，指出了原来数学是来源于生活的，还能解决生活中的一些困难，看来数学是有用的，也是有趣味的，一点儿也不枯燥难懂。
二、在数学教学中实现民主课堂
民主最直接的体现是在课程实施中学生能够平等地参与。没有主动参与，只有被动接受，就没有民主可言。相反，如果没有民主，学生的参与就不是主动性参与，而是被动的、消极地参与。在课程进行中，教师应形成一种有利于学生主动参与的人际关系氛围。尊重是进行一切活动的前提，只有尊重学生，才能理解学生、才能做到平等，学生才会感到安全，才不会出现有的学生被冷落、被讽刺，甚至被耻笑的现象。在提问时，应设计开放性的问题，这样才没有限制学生的思维，给学生创设一个自由的空间，学生在这个空间中可以按自己的方式展开想象，才能畅所欲言。在课堂上，老师应不只关注“优等生”，而应平等地对待每一个学生，让学困生”和“学优生”同时享有尊严和拥有一份自信。特别是发现到一个学困生在举了手时，应及时给“学困生”展示的机会，让他们发言，学生在发言中，虽然有时不能把问题完全解决，老师也要充分地肯定这个学生的成绩和能够大胆发言的勇气。
三、教学内容情趣化的选择
新《课程标准》指出：数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的，中学阶段的数学教学应结合具体的教学内容采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开。这里把问题情境放在首位，显然就是要求教师积极营造问题探究的情境，引领学生在探究问题的过程中活化知识，以帮助学生用自己独特的经验去建构自己的知识体系，为发现新知识创造一个最佳条件。经验告诉我们，学生往往只对自己熟悉的、有趣的事例感兴趣。教学中，教师选择与数学课程相关的事例作为教学情境，必然会提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
四、教师要引导学生努力探索，享受畅游数学世界之乐
笔者在教学的过程中，经常把教学难点进行分解，把课堂分开层次，让每一个层次的学生都学有所获，并使其一步一步向上攀登。笔者在课堂教学中，最重要的一点就是让他们动手去实践，在动手动脑中获得知识，激发兴趣，明白深刻的道理。
五、教学语言情趣化的运用
数学教学过程中，教师在表达形式上的艺术美是一种很重要的基本教学能力，其中教师讲课时语言感染力有着非常重要的作用。特别是对天真活泼、好奇敏感的初中生，效果尤其明显。语言风趣、讲解生动，使学生愿意听并引起高度注意，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。这是一位初中数学教师应有的一项基本功。教师在教学中，要结合自己的语言表达能力，逐渐地将这种趣味性很强的教学方式移植到初中数学教学中来，形成自己的教学风格。
总之，教学无常法，教学无定法，只有我们把学生素质的提高放到首位，灵活利用数学教学手段，才能使学生在学习知识的同时学会方法、学会做人，才能为社会的发展做出贡献！
论文作者:张小岩
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第200期
论文发表时间:2019/11/14
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