摘 要：在社会经济与科学技术飞速发展的同时，我国职业教育也迎来了新的挑战。为了跟上时代发展潮流，满足市场人才需求，近些年来，各职业院校加强了对实践性教学的重视程度，不断创新、改革教学，促进教学质量的提高，与此同时，强化技能练习，以此培养市场所需人才。基于此，本文针对大学生机械专业实践性教学进行简单分析。
关键词：实践性 机械专业 教学探讨
各职业院校改革进一步发展，实践性教学的作用越来越明显，其已经发展成为教育组成成分之一。实践性教学的目的是巩固理论知识，促进学生动手能力的提高，有效结合理论知识与实践技能，引导学生学习更多知识。换而言之，实践性教学在大学生德才兼备人才培养中具有重要作用。
一、合理安排、规划实践性教学活动
实验实习教学是学生形成专业技能的前提。实践性教学活动包括单线课程与集中性实践活动两部分，其中单项实践课程包括课程作业、实验学习等；而集中性实践活动包括毕业作业、社会调查、综合性实习等。要想学生专业技能进一步提高，实践性活动的开展是基础。对于机械类专业大学生来讲，首先需要具备丰富的专业理论知识及基础知识，而且应具备一定机械专业技术实践能力与现场实践操作能力，以便满足市场人才需求。学校教学管理部分，应以学生实际就业状况为依据，开设校外实训与校内实训，以职业技术技能为依据，按照循序渐进的原则，在实践中不断深入理论知识，站在专业角度，对两者的有效结合进行考虑，由一般理论向实践更好的过渡。实训期间，合理安排实训内容，对于每个学科的教师来讲，首先需要分解本科专业技能，然后开展实践性教学。一年级阶段，对基础知识及技能进行学习；二年级则对专业技能进行学习；三年级则需要对综合技能进行学习，然后进行各种职业证书的考试，最终完成顶岗实习等。
二、丰富实践形式
技能的形成不是一朝一夕，其需要时间，单一、枯燥的训练方法很容易导致学生产生厌倦及疲劳心理，使学生学习兴趣降低，进而对实训效果造成影响。因此，实践性教学互动开展期间，并不断丰富实践形式，以此吸引学生注意力，使其主动参与其中，将学生主体地位发挥出来，让学生在实践中感受。以学校实践条件与学生发展特点为依据进行课堂案例实训、模拟操作、项目式教学、实验、启发式等教学方法，通过一体化教学方式进行实践练习，对学生职业技术能力进行培养，由学生及老师共同实践，在实践中学习。从而获取相应的问题，针对问题不断思考、钻研和解决，进而提高学生专业动手实践能力。
三、强化实训过程管理，并加强对反馈处理的重视
实践性互动的组成包括反馈、计划、检查考核、目的、实施及能力的形成，而这一步骤均离不开管理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在此期间，需要落实每一项工作，不能将重点仅集中在结果方面，而是要关注过程。例如，车工实训期间，学生需要进行操作的车程安全性如何、刀具是否符合标准、如何控制质量、效果怎么样及工艺过程是否规范等。若仅专注结果，观察工件是否符合标准，而未注重学生知识及实践能力，则无法达到全面反馈的目的。反馈有助于学生更好地掌握自身缺点及优势，在学习及实践中不断增强，改正自身不足，同时该方法也有助于教师更好评价学生技能水平，以便合理安排新的实践活动。
四、有效结合多个实训活动
1.有效融合理论与时间。理论知识的学习应秉持使用、必需及沟通，实践活动开展加强，加强理论知识的渗入，强化时间，促进学生问题解决能力及动手实践能力的提高。
2.有效结合实训活动、实践活动竞赛与实践作品展示。通过具体的实践活动，有助于营造技术学习氛围，利用竞赛及作品展示方法有助于增强学生自信心，使其主动融入学习，激发学生学习积极性及兴趣。
3.有效结合校园日常生活与实训活动。例如，焊工实习期间，可让学生自行设计校内垃圾桶及报栏等。在此期间，学生通过自由思考、设计并实践，进而主动参与期间；对于氩弧焊实习，则可利用废旧工具制作小型工艺作品等。
4.有效结合文化素质能力与实训活动。完成实习后，组织实习作品展览会，由学生自行组织，教师进行引导。通过分发宣传单及海报等方式，让更多的学生的参与其中。由普通话标准的人员讲解实习作用，作品讲解内容由文笔水平较高的人员书写，然后邀请教师、学生等参与其中参观并提出建议，从而获得反馈。
5.有效结合安全教育、职业规范、职业道德与实训活动。实训期间，要求学生规范每一项操作，确保生产的安全性，与此同时，树立文明生产、安全理念，在实训工作中，落实每一项凑走规范。在确保自身安全的同时提高加工质量，促进生产效率的提高。让学生意识到安全操作的重要作用，从而自觉执行每一操作步骤。
大学生实践性教学开展期间，应将能力视为重点，根据市场人才需求，分析岗位需求，合理安排实训内容，推动学生全面发展，使其能够及早适应社会，跟上时代发展潮流。
参考文献
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论文作者:顾曙光
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第301期
论文发表时间:2019/4/22
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