关键词：小学；语文课堂；教学质量；提升
前言：小学阶段语文课堂教学工作在实际开展的过程中，对学生的成长和进步有着非常重要的影响，主要就是因为语文学科的学习，能够为学生良好人文素养的培养起到关键的作用。因此，本文要重点分析语文课堂上，教学质量提升的具体策略，希望能够最大程度的优化课堂教学环境，提高课堂教学工作的整体效果，以此为学生后期的良好成长做出铺垫。
一、小学语文课堂教学存在的问题
小学阶段属于学生知识学习的启蒙时期，很多知识如果仅仅依靠着学生自己领悟，那么在学习上只会遇到众多的困难，特别是语文学科的知识学习，一些生僻的汉字和词语，如果没有教师正确的讲解和引导，那么学生很难全方位、立体化的对知识有所掌握，因此也要求教师能够掌握正确的课堂教学方法，才能够提高教学工作的整体质量，促进学生的成长和进步。
当前的小学语文课堂教学工作还存在着一定的问题，这也影响了学生知识学习效果的提升：第一方面就是学生在学习的过程中，对于知识问题主动探究的思想意识并不强烈。因为语文学科的学习具有一定的开放性特点，很多内容都是语文知识学习的重要素材，但是，如果学生无法自主地对其进行探究，教师也没有正确地进行引导，那么课堂教育工作很难达到最佳的效果。第二方面就是学生在课堂上缺乏良好的互动，并没有意识到自身占据的重要位置，因为每一个课堂想要合理的进行知识的传授，那么师生之间互动是非常重要的一项内容，如果仅仅依靠教师单纯地进行讲解，那么课堂的教育工作效果则难以突显，所以也能够看出，当前我国小学校园内部语文课堂教学工作，还存在着一系列的问题，这些都影响教学工作整体质量的提高和改善。
二、小学语文课堂教学质量的提升策略
（一）转变传统教学观念
想要在根本上改善当前小学语文课堂教学工作存在的问题，就需要着重提高课堂教学的质量，保证教育工作的开展，能够符合当前学生对于知识的需求，也需要保证语文课堂教育工作，能够适应时代的发展，接受最新鲜的课堂教学方法，因此，转变传统教学观念是提高质量过程中，非常关键的一个环节。因为这新课程的改革思想理念，与传统教学二者之间教育观念上还存在着一定的不同，小学语文教学中，还需要有传统的教学方法进行转换，融入最新课改的思想理念，利用教学手段的创新，让学生能够充分地对知识内容有所掌握，提高学生对于知识学习的能力。例如：在学习《圆明园的毁灭》这篇文章的时候，传统教学的方法就是教师带领学生对文章进行分析，学习其中包含的生僻汉字，了解作者的核心思想，则完成了教学的任务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是在最新的教学理念下，教师就可以结合使用互联网技术，把圆明园的图片、视频等资料在课堂上播放，以此激发其学生的思想情感，进而提高学生的知识学习效果。
在整个教学的过程中，更加需要关注到师生之间有效沟通和交流的培养方法，让学生成为课堂的主体。师生良好沟通是学生学习知识最重要的一个环节，教师还需要关注到自身所具有的引导者作用，把课堂主体的位置还给学生，使学生成为学习阶段的重要主宰，只有这样才能够达到最新课程教学的标准，也能够有效提高语文课堂教学的质量，进而为学生创造最佳的知识学习氛围，激发起学生良好的知识学习兴趣，最终达到教学效果的最大化。
（二）营造良好的语文课堂教学环境
语文课堂上知识的学习需要一个长期积累的过程。学生也需要通过教师的正确引导不断的锻炼自身的综合能力才能够提高，学习的效果，所以在学习的过程中，不能够仅仅掌握课本上的知识，更需要深入地对其中所具有的内涵进行挖掘。想要学生真正的学好课堂上所涉及到的各种知识内容，还需要最良好气氛进行创设，因为最佳的学习氛围，能够有效激发起学生知识学习的热情，所以在最新课程标准的改革过程中，教师和学生之间的关系也发生了一定的转变，二者之间是处于一个平等状态的，所以课堂上两者之间可以相互的传授和接收。在课程之外，教师和学生也可以成为一种朋友的关系，只有这样才能够使学生更加信任教师，愿意接受教师速传递的一切知识内容。例如：在学习《草船借箭》这篇文章的时候，教师可以在讲解了基础知识内容之后，带领学生进行角色扮演的学习方法，在教师正确的引导下，学生写出角色扮演的剧本，然后老师与学生共同选择角色进行演出，这样不仅丰富了课堂的学习环境，也能够在师生共同努力下，演出一台具有趣味性的表演，实现教学效果的最大化。
在课堂教学的过程中，教师就可以根据具体的教学知识点，有针对性的对教学的内容和方法进行设计，融入一些游戏化的形式，这样才能够活跃课堂的氛围，让学生在一个最为快乐的环境中，学习到更多的知识，这样能够最大程度地提高学生创新的能力，保证学生全方面的发展和进步。所以，教师可以通过游戏教学的手段和方法进行知识的传递，如课堂上教师可以根据教学中，文章的核心思想和内容，选择角色扮演的形式，让学生把教材课文中枯燥的文字形象地表演出来，这样的表演过程中，不仅仅能够让学生更加深入地对文章的内容有所体会，也能够活跃课堂氛围，提高学生的知识学习兴趣。
结论：综上所述，纵观我国小学校园内部，语文课堂教学工作的实际开展情况能够了解到，长久以来，由于受到传统的教学思想影响，很多教师在课堂上采取的都是满堂灌的形式，仅仅把基础性的知识内容灌输给学生，而忽略了学生综合素质的培养，这也影响了课堂教学质量的提升。所以在以上内容中，本文重点了解到课堂教学工作的具体开展策略，希望能够最大程度的优化课堂教学的效果，提高教学的质量，以便于使学生的综合素养得到良好的培养。
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论文作者:丁国春
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第17期
论文发表时间:2020/3/13
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