安徽省蚌埠市五河县朱顶镇河口小学 233311
摘 要：根据小学生的年龄特点和心理特点，在语文课堂上采取趣味性教学，把语文知识融入到游戏里，使孩子们在玩乐的过程中，轻松就掌握了要完成的学习任务，不仅可以使孩子们的学习积极性被充分地调动起来，同时也可以有效提高语文学习的效果，做到事半功倍。在这篇文章里，我们分析的是如何才能有效实现小学语文的游戏式教学，以及游戏式教学在实施过程中需要注意的环节。
关键词：小学语文 游戏化教学 教育
语文一直都是非常重要的一门学科，它是其他一切学科的基础，所以，无论是学校里的老师还是孩子们的家长，都十分重视孩子们的语文学习。但是小学生由于年纪尚小，自控能力较差，同时也达不到较高的理解能力和分析能力，所以语文学习面临较多困难。但随着教育教学的改革和创新，在小学的语文课堂里引入了游戏式教学，这种新颖的教学模式与孩子们特定的心理和生理特点相符合，使孩子们的注意力一下子被吸引到课堂上，从而有效提高语文学习的效果和质量。
一、实施小学语文游戏化教学的意义表现
1.有效提高小学生们的思维能力。为了使游戏化教学取得更佳的教学效果，老师要在每节课前都做好游戏化教学课堂的准备工作。首先根据所学内容编制不同的趣味小游戏，然后再进行游戏规则的制定。在授课正式开始前，老师要把游戏的注意事项说给小朋友们听，对不遵守游戏规则的孩子可以适当给予小惩罚，这样孩子们就会自觉地遵守游戏规则。良好的游戏氛围不仅可以使孩子们在玩乐中懂得忍让与分享，还会促进孩子们对所学知识的掌握效果，提高孩子们的语文学习技能。
2.促进孩子们心智的成长。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学语文老师在开展游戏化教学时，一定要考虑到游戏对孩子们心智的促进作用，设计一些有利于孩子们智力发展的游戏内容，让孩子们在游戏中学会对问题进行分析和推理，并发挥他们天马行空的想象力，在不知不觉中锻炼了理解能力和想象能力，使孩子们智力得到有效的促进和发展。
3.使孩子们在表达能力和交往能力上得到有效的提高。老师在实施游戏化教学的过程中，要根据孩子们的基础特点和不同个性化表现而有针对性地设计游戏内容，同时还可以根据不同的兴趣和爱好把孩子们分成若干个小组，使同组的孩子们能够更好地相互讨论和处理问题，有效提高教学质量和效率，并且还有利于和老师之间的情感联系。
二、具体从哪些方面来实施小学语文的游戏化教学
1.有效提高老师对游戏式教学模式意义的认识。传统的教学模式刻板枯燥，老师教得辛苦，孩子们学得费劲，而游戏式教学有效扭转了这一状况，游戏式教学模式符合孩子们贪玩好奇的心理特征，使学生们在轻松自由的学习氛围里快乐地进步和成长，有效提高了教学质量和学生们的学习效果。
2.有效提高课堂注意力。小学生们还处于较小的年龄阶段，他们的注意力无法做到长时间地集中，所以如何有效抓住孩子们的注意力就成了教学的关键，把孩子们喜闻乐见的游戏形式渗透到语文课堂里，使语文知识的学习不再单调枯燥。游戏教学还可以有效调动课堂学习气氛，成功使孩子们的注意力被集中到有趣的小游戏上。游戏式教学还可以激发孩子们对问题的积极思考和分析，促进孩子们综合能力的不断提高。
3.小孩子都喜欢争强好胜，不甘落后，所以小学语文老师在进行游戏式教学过程中，还可以设计一些小的游戏竞赛，使孩子们的学习积极性得到有效的激发。在游戏竞赛过程中，老师可以设计一定的奖罚制度，刺激孩子们去积极地思考和表现。良好的游戏内容和游戏形式会让孩子们为了荣誉而不断地进取，从而增强他们学习的动力和信心，经过长时间的坚持，就会收获意想不到的教学效果。
4.使游戏形式变化多样，与孩子们贪玩的心理特征相适应。如果只是固守一种形式的游戏教学模式，势必会造成孩子们失去参与的积极性，从而影响教学效果，因此，小学语文老师要不断地进行创新的变改，设计出孩子们感觉耳目一新的游戏教学模式，成功吸引他们的学习兴趣和热情。例如，在学习一节和植物有关的课文时，为了让孩子们更好地掌握课文里的植物词组，老师可以先让孩子们发言自己都知道哪些植物，并在本子上画出来，然后把自己知道的和这种植物有关的故事讲给小朋友们听，画画锻炼了孩子们的思维能力和想象能力，而讲故事又锻炼了他们的表达能力和语言的组织能力，同时还有效加深了对这种植物词组的理解和掌握。
通过上面的分析我们得知游戏化教学对于小学语文教学的意义。小学阶段是孩子们今后学习和成长的关键阶段，因此，这个阶段孩子们各方面综合素质能力的培养就显得至关重要了，而游戏化教学可以有效实现孩子们这种能力的提高。所以，无论是老师还是各位家长，都要清楚游戏式教学对于孩子们成长的重要性，特别是小学语文老师，更要做出积极的努力，在小学语文课堂里把游戏化教学发展得更加完善，为孩子们今后的学习打下扎实的基础。
参考文献
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[3]乔宗梅 运用灵活多样的形式开展听读游戏识字[J].新课程学习（上），2011年05期。
论文作者:赵景娟
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第291期
论文发表时间:2017/8/17
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