吉林省公主岭市西四小学 136100
摘 要：写作教学在小学语文教学中占有重要地位，它在培养学生基础写作能力和初期文字表达能力方面发挥着重要作用。长期以来，由于种种原因，写作教学一直是小学语文教学的重点和难点。目前我国多数小学在语文写作教学方面存在着诸多问题，写作教学作为一个较难突破的教学瓶颈，限制着小学生写作水平的提高与小学语文教学事业的发展，为广大小学语文教师带来较大的困扰。因此，研究当下小学语文写作教学现状并提出改革措施十分有必要。本文主要探讨了当下小学语文写作教学过程中存在的问题，并针对性探索提出了一些解决对策，希望可以为小学语文教师从事写作教学活动提供有效经验。
小学语文写作教学要能够贴近学生实际，使学生乐于表达、易于动笔。教师要能够引导学生表达真情实感、热爱生活、关注现实。教师要引导学生表达自己对人生、社会、自然的真切体验和独特感受。写作教学是小学语文教学中非常重要的组成部分，教师要能够帮助学生树立写作的信心，培养学生写作兴趣。小学语文写作教学要教给学生基础性的字词和句式，更要对学生的素养进行培养，使他们能够运用恰当的文字表达自己的思想和情感，为以后的学习打下坚实的基础。
一、在小学语文写作教学过程中存在的一些问题
1.写作教学短效化、形式化。在写作教学中存在着部分教师追求速成，过于注重作文形式，让学生积累和背诵优美的词句运用到作文中，但是这些只是表象，没有真正掌握内涵。另外学生完成习作以后教师对于存在的问题没有及时给予解决，从而造成了学生写作兴趣的降低。
2.一些学生的语文水平还需要进一步提高。一部分学生缺乏对语文知识的积累，在写作的过程中总感觉没有内容可写，对小学语文写作感到抵触，从而对写作很难产生兴趣，长期下去就会害怕写作。
3.一些小学生写的文章生搬硬套，缺乏真情实感。写作要结合学生真实的生活，再经过对生活的感悟，对素材的加工、重组、再造。有些学生不结合生活实际死搬硬套，所写文章不是真实体会，对于某一件事或者事物不能用文字真实地表现出来。有些学生由于掌握的词汇非常有限，从而导致大话、空话，缺乏创新性；有时从范文书中直接摘抄优美的句子，从而导致语言表达能力得不到提高。
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4.学生的写作思路还需要进一步扩大。由于小学生阅读量较少，缺乏生活体验，因此，学生的写作思路不宽，对于写作常常不知道从哪里下笔。这样就制约了学生写作能力的提升，写作潜能很难得到全面发挥。另外，一些小学教师采取灌输式教学模式，学生很难得到全面发展，并且培养的学生完成的作品缺乏灵活性、独特性，造成了千篇一律。
二、针对小学语文写作教学中存在的问题应采取的措施
1.教师在写作教学中要引导学生扩大写作思路。学生不能写出比较优秀的作文主要原因是良好的创造精神没有形成、想象力不足、缺乏丰富的知识量。因此教师在进行写作教学时要能够积极地引导学生进行课外阅读，要能够开展多种形式的语言活动，例如词语接龙、讲故事比赛等内容，使学生的知识量得以丰富。例如教师要求学生写一篇关于亲情的文章，学生在写作的过程中可以摘抄一些优美的语句，对学生进行随机分组，对作文进行交换阅读，然后分组讨论。学生通过这种方式语言能力得到了提高，知识量得以丰富。
2.加强学生写作技能的培养。语文教师在写作教学过程中要根据学生的实际情况选择与生活接近、趣味性强的题目，这样学生就比较容易完成，从而使内在情感得以体现。例如教师可以组织学生开展拔河比赛、踢足球等组织性和协调性很强的集体活动，要求学生在活动结束后描述对同伴的认识。另外，教师要引导学生在写作时能够通过比喻、举例等方式使作品具有生动活泼性。
3.教师在语文写作教学过程中要激发学生的写作兴趣。学生如果写作是为了完成教师布置的作业，缺乏写作的兴趣，写出来的文章就不会很好。反之，如果学生有兴趣，喜欢写，就会有很想表达的感觉。提高学生的写作兴趣可以从以下几个方面入手：首先，作文题目要结合学生的实际情况，所写的对象应当是学生感兴趣的或者学生熟悉的，学生才能有内容可写、有话可说。其次，教师对于学生的优点要及时给予肯定，使学生体会到成功的喜悦。另外，教师还应当挑选优秀的习作进行范读，鼓励学生参加各种形式的作文比赛，使学生的习作兴趣得到提高。
4.教师要认真开展课外活动，使学生积累更多的作文素材。课外活动的开展是对课堂的有效补充，教师在教学过程中要指导学生在课内认真做好作文练习，还有做好课外活动的开展使学生的知识面得以丰富，使学生的作文素材得以积累。在教学过程中，可以让学生在社会生活中去感受，引导学生在社会中体验，才能流露真情、开拓思路、扩大视野。例如自己坐车回老家、自己看医生等等，学生能够真实地感受，能够对周边的事物进行理性的思考。对于社会生活学生能够真正地接触，这些体验能够成为学生写作的源泉。另外还可以开展各种活动，如背书、球类、踢毽、拔河、跳绳比赛，让学生从实际出发，使作文融入生活，学生在体验作文的过程中不但作文水平得到了提高，而且知识面得到了丰富拓展。
参考文献
[1]龚惠萍 小学语文写作教学中存在的问题与解决措施[J].内蒙古教育,2014，(16),40-41。
[2]冯春 韩宁 小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J].知识经济,2014，(16),50-51。
论文作者:苑兴东
论文发表刊物:《中小学教育》2016年7月总第249期
论文发表时间:2016/7/22
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