宝宝身心发育家庭测试备忘录（上），本文主要内容关键词为：备忘录论文,身心论文,宝宝论文,家庭论文,测试论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
宝宝15个月 身体和心理发展应有的能力
1.想踉踉跄跄地走几步。
2.每只手同时抓住两个小物体而不会掉下来。
3.知道自己的名字但说不出来。
4.对各种各样的盒子感兴趣，想把盖子打开。
5.喜欢听儿歌和熟悉的歌，而且喜欢参与；想独立地吃和喝，你给穿衣时宝宝总想插手。
父母测试及帮助法
＊ 让宝宝站直，先拉着他的手轻轻地走几步，然后再退后几步，鼓励他朝你走过来。
＊ 宝宝左右两手各抓两块小积木，可以抓住几秒钟而不掉下来。
＊ 在与别人谈话时故意提到他的名字，看宝宝会不会转头反应。
＊ 拿一个带盖的小盒子，往里面放进去一些小玩具，然后要宝宝打开盒盖取出玩具。
＊ 唱一唱“小白兔”。宝宝表现出高兴，就表明他知道接下来是什么。
＊ 让宝宝自己拿勺吃东西，撒出来了也不要紧，让他拿杯子喝水。
宝宝18个月 身体和心理发展应有的能力
1.平衡感强了，走路也平稳多了。
2.控制能力增强了，能在一块积木上搭积木。
3.能用语言表达自己的基本需要。
4.不需重复就能接受简单的指令。
5.明白自己的行为对环境中的物体有直接作用。
6.能运用短时和长时记忆有效地回忆熟悉的事。
父母测试及帮助方法
＊ 拿一个小玩具给宝宝，当他伸手接的时候，大人故意扔掉，他能弯腰捡起玩具而不失去平衡。
＊ 把一堆积木放到宝宝跟前，然后鼓励他用积木搭一栋楼或一座塔，通常宝宝能搭3层。
＊ 宝宝的口头用语大约有6、7个词，但能听懂得更多。
＊ 要求宝宝完成一件小事（如递东西）。
＊ 把宝宝心爱的玩具放到毛巾的另一头，看他能不能通过拖动毛巾来拿到玩具。
＊ 要宝宝拿一件心爱的玩具给你，如果他说不准放在哪儿就帮着他找。
宝宝21个月 身体和心理发展应有的能力
1.搭积木的能力又有长进，眼手协调有了发展。
2.喜欢看婴幼儿图画书，并能认出图中一些熟悉的物体。
3.对身体部位有了一些认识，对自己的协调能力更有信心，更想去探索。
4.想对别人讲他自己的经历。
父母测试及帮助方法
＊ 当玩建构游戏时，应鼓励宝宝坚持下去，直到建成五层的楼或塔。
＊ 拿一个空杯和一个装水的杯，向宝宝示范如何把水从一个杯倒到另一个杯里，并要他照样做，尽量不要洒水。
＊ 让宝宝看《看图识物》等书，指着书上的物体（狗、猪……）让他叫出名称。给他看一个娃娃的画，要他指出身体的某些部分如头发、眼睛、耳朵、脚……
＊ 宝宝可以独自上楼了，但他可能更喜欢手脚并用爬楼梯。
＊ 虽然宝宝的语言能力仍不能发展得那么好，但他还是能告诉你一些事情，如他找不着心爱的玩具。
宝宝2岁 身体和心理发展应有的能力
1.手势开始形成，从玩室外玩具中发现欢乐，喜欢玩象征和形象的活动。
2.当宝宝想自己干事时，在各方面都变得更独立。
3.口头用语增多，能用食指、拇指夹东西。
父母测试及帮助方法
＊ 给宝宝一本心爱的故事书，看他习惯用哪一个手翻。
＊ 尽管宝宝并不能踏脚踏车或小三轮，但却爱坐在上面。
＊ 宝宝愿意玩那些带有想象性游戏如玩娃娃家。
＊ 大小便训练可以着手开始，经过强化，能保持白天里不尿湿。
＊ 词汇量有30多个词，而且懂得更多，讲话时，喜欢用短句子。
＊ 把糖包在纸里，宝宝能轻易地取出来。照看他，但不要过多地限制。学步儿喜欢探索一些成人不愿他们去玩的地方，如壁橱、抽屉、楼梯等。对宝宝作适当的照料是很重要的，这样才可能确保安全，但不要扼杀他的好奇心。
＊ 发展宝宝对语言的兴趣。宝宝越是对语言的作用有感觉，越会尽可能多地运用它来交流。因此可以让他欣赏儿童诗、儿歌，可让他读一些小故事。
＊ 给宝宝提供玩具，促进他的协调能力。在这一阶段，大量的户外设备正好给他练习大肌肉动作提供了动力，脚踏玩具，甚至小的攀登架也比较理想。
＊ 鼓励宝宝更独立。在吃、喝、穿方面你有责任让宝宝更积极地锻炼。为了鼓励宝宝设置他能达到的小目标。
＊ 让宝宝与同龄孩子交往。宝宝在同伴参加的活动中获益匪浅，甚至他与他们合作。现在，他不愿一个人玩而喜欢与别的小朋友一起玩。
＊ 要指出每日生活中可能存在的危害。宝宝必须知道环境中哪些是安全的，例如带有放射性的东西、锐器、碎玻璃、小图钉等。告诉宝宝什么应该去防备与避免，而且还要解释哪些东西为什么不能玩。
宝宝2-2.5周岁 身体和心理发展应有的能力
1.能更好地控制平衡姿势和腿的动作。随着手眼协调的发展，能更好地控制手的动作。
2.对图画书感兴趣。
3.意识到语言可以像指称物体一样指称人，意识到自己是独立的个体。
4.能向问话人提供有关自己的信息，能应付多种场合下的穿衣。
5.产生了钱的概念，知道硬币和钱有关。
6.能更好地控制手，能独立上下楼梯，能用语言获取信息。
父母测试及帮助方法
＊ 让宝宝模仿用脚尖站立。
＊ 能从喜爱的故事书中挑出画的细节指给您看。
＊ 能很卖力地把带子穿过大串珠孔眼。
＊ 能一次用人称代词，如“我”、“他”等。让宝宝看一张只有宝宝一个人在里面的照片，他或许能认出自己。
＊ 熟悉的成人问时，能说出自己的名字。
＊ 能在入厕时整理衣服。应该能脱下裤子和衬裤，但穿时还需要帮助。
＊ 给宝宝看几个小面额的硬币，他告诉您这是钱，但还不能确认单个硬币。
＊ 能模仿用铅笔在白纸上画直线，不过还画不直。
＊ 能走上或直下几层楼梯，但还是愿意扶着栏杆。
＊ 宝宝总是不停地问。您的回答应该照顾到孩子的接受能力。