【摘要】《荀子》是先秦古籍中儒家学派的经典之作，是研究上古汉语的重要语料。由《荀子》产生的大量成语在修辞格的运用方面呈现出多样化的特点。
【关键词】《荀子》；成语；修辞格
引言
我们以黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》中对成语的定义作为选取《荀子》成语的重要标准，并参照韩娟（2005）的《< 荀子>成语研究》，统计出《荀子》中的73条成语，重点分析《荀子》中成语的修辞格。
一 比喻
1.1明喻
明喻是指既出现本体、又出现喻体，并用“如”、“犹”等比喻词来连接的修辞方式。例如：
（1）安如磐石
为名者否；为利者否；为忿者否；则国安于磐石；寿于旗翼。（《荀子?富国》）
像磐石一样安稳不动，形容稳固，不可动摇。
明喻将本体和喻体两个本质不同又有相似点的事物连接起来，形象生动，奇巧新颖。
1.2暗喻
本体和喻体也都出现，同明喻相比，在形式上更为紧凑。暗喻在古代汉语里一般是本体与喻体直接结合。例如：
（2）口耳之学
小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间则四寸耳，曷（何）足以美七尺之躯哉！（《荀子?劝学》）
指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，比喻没有真正的学识。（后也指从道听途说中获取的片断知识。）
《荀子》中的这些成语都是喻体在前，本体在后，结构上借“之”满足成语的“四字格”的需要。
1.3借喻
借喻不出现本体和喻词，直接用成语做喻体，表示比喻意义。例如：
（3）以指挠沸
以桀诈尧，譬之若以卵投石，以指挠沸。 （《荀子?议兵》）
用手指去搅开水，比喻不自量力，一定失败。
直接用喻体表现本体具有含蓄凝练、形象生动的特点。
二 夸张
夸张，是指故意言过其实，对客观的人或事物做出扩大、缩小或超前的描述，使表达的内容更加突出，更富有感人的力量，引起人们丰富的想象和强烈的共鸣。《荀子》成语中较典型的夸张主要有两类：
2.1夸大
夸大指的是一般把事物往大、多、快、强……处说，例如：
（4）以一持万
法先王，统礼义，一制度，以浅持博，以古持今，以一持万。（《荀子?儒效》）
通过“一”与“万”数量上的夸张，强烈的突出了抓住关键的重要性。
2.2缩小
缩小指的是一般把事物往小、少、慢、弱……处说，例如：
(5) 反手可得：
诛旦公，定楚国，如反手尔。（《荀子?非相》）
只要轻轻的翻转一下手掌就可以得到，形容非常容易得到。这里是夸张的表述事情容易办成的程度，或某样东西很容易得到。
夸张的运用使得《荀子》成语所要表达的效果更鲜明突出，所要表达的愿望和感情更加强烈。
三 借代
借代也叫“代称”，是不直接说出所要说的人或事物，而是借用与这个人或事物有密切关系的其他事物来代替。借代可以突出事物的特点，增强语言的形象性与幽默感。
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（6）不失毫厘
圣人也者，本仁义，当是非，齐言行，不失豪（毫）厘，无它道焉，已乎行之矣。（《荀子?儒效》）
毫厘，很小的重量或长度单位，这里用“毫厘”代指“极小的差错或过错”，形容不出一点差错，做得十分完美。
四 排比
排比是指把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使内容和语势增强。例如：
（7）规矩准绳
故绳墨诚陈矣，则不可欺以曲直；衡诚县矣，不可欺以轻重；规矩诚设矣，不可欺以方圆；君子审于礼，不可欺以诈伪。（《荀子?礼论》）
规，画圆的工具；矩，画方的工具；准，量平的工具；绳，量直的工具。指应当遵守的标准法则。
用排比法构成的成语，信息含量大，思想内涵丰富，有助于表达丰富的情感。
五 对偶
对偶式成语一般结构相同、意义对称，音节整齐匀称，意义凝练集中，表达的是两个相对或相近的意思。对偶一般分为正对和反对。
5.1正对
正对是指在内容上从两个侧面来说明同一个道理，表示相似、相关的关系。例如：
（8）博闻强识
博闻强志，不合王制，君子贱之。（《荀子?解蔽》）
博，广博。闻，见闻。识，通“志”，记忆。形容知识丰富，记忆力强。
正对使《荀子》成语层次清晰，结构紧凑，节奏鲜明。《荀子》里类似的成语还有“令行禁止”、“暖衣饱食”等等。
5.2反对
反对是指在内容上从互异的两个方面来解释道理，表示相异的关系，借正反之间的对比，突出事物的本来的特征。例如：
（9）以一持万
法先王，统礼义，一制度，以浅持博，以古持今，以一持万。（《荀子?儒效》）
用“一”与“万”数量上的对比，使“抓住关键”的重要性更加鲜明突出，强调抓住关键，就可以控制全局。
对偶的使用使《荀子》成语意义凝练集中,可以表达更为复杂的思想内涵，使《荀子》成语风格含蓄典雅，质朴缜密。
六 对比
对比就是把两个相异或相对的事物或两个相反的意思并列在一起，使它们互相对照，以便突出事物或意思的正反面。例如：
（10）冰寒于水
冰，水为之，而寒于水。（《荀子?劝学》）
冰，比起水来更冷一些，多用来形容事物经过一定的变化可以得到提高。把“冰”与“水”两个相对的事物罗列在一起，以突出中心思想。
对比的使用使《荀子》成语的意义更加集中、鲜明突出，褒贬分明，事理和语言色彩更加鲜明。
七 警策
一些句子语言简练，含义丰富，使人们读了以后在处世、修身等方面受到启示并有所警示，修辞学上称这种方法为警策。例如：
(11)蓬生麻中，不扶自直
蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。（《荀子?劝学》）
蓬昔生长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。形容只有生活在好的环境里，才能得到健康的成长。 用来告诫人们要选择一个好的环境生活。
警策的使用使《荀子》成语内涵丰富，言简义丰，蕴含丰富的哲理思想，能警策动人，对后世具有深远影响。
小结
《荀子》成语修辞格的运用中，比喻、对偶、警策用得较多，其次是借代。《荀子》中很多成语还存在多种修辞手法并用的情况,丰富了成语的内涵，增强了成语的艺术表现力。
参考文献
[1]黄伯荣,廖序东.现代汉语[M].北京:高等教育出版社,2007
[2]韩娟.《荀子》成语研究[J].济南:山东教育学院学报，2005
作者简介：苗传美（1990—），女，汉族，籍贯：山东临沂，单位：山东师范大学文学院2014级汉语言文字学硕士研究生。
论文作者:苗传美
论文发表刊物:《文化研究》2016年3月
论文发表时间:2016/8/26
标签：荀子论文; 成语论文; 事物论文; 修辞格论文; 警策论文; 本体论文; 明喻论文; 《文化研究》2016年3月论文;