摘 要：现代信息技术的快速发展，给教育事业带来了新的活力。Pad移动终端作为一种新的多媒体技术，它让移动学习成为可能，据此为美术教学开发的软件与日俱增。如何让平板电脑应用在美术教学中，是新时代美术教育应该思考的问题。
关键词：Pad 移动学习 美术教学
传统的美术教学大多是采用粉笔或者是画笔在黑板、画纸上进行教学，在技术和硬件上不具备优势，不仅仅耗时耗力，而且无法吸引学生的眼球。Pad作为近几年兴起的新型移动终端设备，它的互动性与多样性能恰到好处地为美术课锦上添花，打破常规，取代单调、乏味的毫无创意的课型，让课堂充满活力，让课堂气氛更为热烈，进一步提高学生对美术课的兴趣。
一、缘起学校慕智课堂的兴起，引发对美术慕智课堂新的探索
为了遵循《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、东莞市教育局“十三五”规划推行的“慧教育”，东莞市寮步镇凫山小学是慕智课堂的试点学校，当前，凫山小学的慕智课堂已经深度地融入到语数英的教学当中。作为一个新时代的美术老师，要跟上时代的步伐，探究如何跟上当今教育的改革。我尝试使用Pad移动终端来画图，发现Pad进入美术课堂有其特有的优点：课前准备简洁方便、课堂教学有序高效、作品展示丰富多元等等。
因此，选择具有独特优势的Pad移动终端开展教学研究也是与美术有契合之处，同时也是顺应时代的发展和教育改革的号召，这也是必然的选择。
二、借用慕智课堂新技术，重构教学模式
1.更新教学理念，掌握新技术。习惯于传统课堂环境下的教学，面对无线网络智能触屏的平板电脑教学，就需要用新的教学理念和方式来支撑。首先，学生要了解整个智慧课堂的使用。在此之前，学生已经培训过了基本的操作流程。我通过培训、网络搜索自学和相关Pad移动终端教学的展示课，了解了基本的操作方法。一款很适合学生创作的软件——Line Brush，它能让美术课堂真正移动起来，只有不断地学习技术和刷新理念，才能保障Pad移动终端教学的实效性。
2.配置教学资源，打造全新美术教学环境。开展新技术，必然要打造与之相适应的学习环境。每次课堂选择配备有高速无线网络的录播室，它同时也是学校慕智课堂的教学室。
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三、实践——美术课堂教学创新
用移动终端改变传统教学模式，为美术课堂带来了新的挑战和机遇。触屏引发了人与机器的感官反应，而美术正是强调灵感思维即兴表达的一种艺术，很多时候艺术家的情感表达就是那么一瞬间，平板电脑丰富的绘图软件，让即兴创作成为了可能。通过软件与学科的相融合，能为美术课堂更好地服务。
1.“Line Brush”画板软件的运用。“Line Brush”是一款符合小学生美术创作特点的一款教学软件。软件提供了数十种画笔、笔刷等绘图工具，可以对画笔的尺寸、形状、颜色进行各种细节调整，还可以满足学生不同的作画要求，能激发学生的创作灵感，起到即兴表现的作用，通过软件将作品与同学一起分享。
2.Aischool云课堂互动平台的运用。运用云课堂，能将本节课的教材、教学备课、互动授课和专业化发展整合在工作桌面，实现教学数字化，为互动教学提供可靠的保障。运用云课堂的“本地与在线素材”，集合了优质资源。例如，运用云课堂实现多媒体互动演示，把本课的PPT、视频、微课等教学资源在云课堂中直接播放，有效地进行了互动演示教学。
3.交互式多媒体一体机。交互式多媒体一体机是集电子白板、短焦投影、功效、音响、电脑、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体的现代多媒体机器，在整个教学过程中，使整节课更具直观性。在学生创作时，我随机在线投影学生作品进行直接播放，有效地进行课堂互动演示教学；与此同时，学生之间互动，能轻松营造生动、互动的课堂教学环境，提高了效率，优化了多媒体课堂教学效果，充分体现了学生为主体、教师为主导的教学理念。
新技术运用必须采用与之相适应的学习方法和教学方式，这样才能真正引发学生学习的变革。同时，在教学中一定要理清学科特点，使现代技术更好地服务于本学科。只有这样，才能彰显新技术的功能性，从而提高学习质量。
四、展望——美术慕智课堂，促进教与学的变革
经过多次慕课教学经验，取得了相关移动支持下的美术学科经验成果，但还有许多问题需要今后去实践解决。在未来的美术慕智课堂中，我将着重进行Pad移动终端支持下的新型教学模式的研究，通过高新技术更好地服务美术课堂。
通过实践Pad移动终端在美术教学中的应用引发的一些思考，发现教师们面对任何新的技术都应该以开放的心态去接纳，并在实践中修正和提升，使现代信息技术运用在课堂中，更好地服务于课堂。总而言之，我们要顺应时代的发展，让现代技术为学生而服务，使教育教学走向更好的未来。
参考文献
[1]蔚蓝 美国将IPad应用于美国[J].环球观察，2011，112-113。
[2]尹良润 IPad:不仅是终端，更是平台[N].中国记者，80-81。
[3]蒋云平 面向IPad的移动学习系统研究与实现[D].华中师范大学，2012。
论文作者:谢文兰
论文发表刊物:《中小学教育》2017年8月第288期
论文发表时间:2017/7/27
标签：课堂论文; 美术论文; 终端论文; 互动论文; 学生论文; 东莞市论文; 新技术论文; 《中小学教育》2017年8月第288期论文;