湖南省娄底市新化县炉观镇卫生院 417600
【摘 要】目的：探讨孕期健康教育对孕妇的临床应用效果。方法：选取2015年3月至2016年5月期间到我院就诊的164例待产孕妇进行实验，并随机分为对照组和观察组，每组82例。对照组进行常规健康教育，观察组患者在常规教育基础上实施孕期健康教育干预。结果：两组患者剖宫产率、自然分娩率和产后抑郁率均存在显著性差异，P<0.05，差异显著；两组患者在产程、泌乳时间和血清泌乳素方面存在统计学差异，P<0.05，差异显著。结论：对孕妇进行孕期健康教育可以有效降低剖宫产率，缩短产程和产后泌乳时间，降低产后抑郁率，值得推广应用。
【关键词】孕期健康教育；分娩方式；泌乳时间
Abstract：Objective：To explore the clinical effect of health education during pregnancy on pregnant women. Methods：during the period from March 2015 to May 2016 to 164 cases of pregnant women in our hospital were randomly divided into experimental and control group and observation group，82 cases in each group. The patients in the control group received routine health education，while the observation group received health education intervention on the basis of routine education. Results：two patients of cesarean section，the rate of natural childbirth and postpartum depression rate have significant difference，P<0.05，significant difference；two groups of patients in labor and time of lactation and prolactin are statistically significant difference，P<0.05. Conclusion：the health education for pregnant women can effectively reduce the cesarean section rate，shorten the delivery time and postpartum lactation time，and reduce the rate of postpartum depression，so it is worth popularizing.
Keywords pregnancy health education；delivery mode；lactation time；
分娩和泌乳是正常的生理过程，随着医疗技术的发展和人们生活方式的改变，临床剖宫产率越来越高，这与孕妇害怕疼痛、对分娩认知不够也有一定关系[1-2]。孕期健康教育可以有效加强孕产妇对分娩相关知识的了解，改善患者不良情绪，保证母乳健康。为探讨孕期健康教育的临床应用效果，笔者对我院164例患者进行了实验，具体内容报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2015年3月至2016年5月期间到我院就诊的164例待产孕妇进行实验，并随机分为对照组和观察组，每组82例。对照组孕妇年龄19~35岁，平均（26.7±3.5）岁，孕周38~42岁，平均（38.1±1.7）周。观察组孕妇年龄18~36岁，平均（26.8±3.4）岁，孕周37~41岁，平均（38.3±1.5）周。两组患者一般资料无显著性差异（P>0.05），具有比较价值。
1.2 方法
对照组进行常规健康教育，包括产前常规检查、心理护理、饮食指导等。观察组患者在常规教育基础上实施孕期健康教育干预，包括以下内容：①发放资料：向患者发放宣传资料，讲解分析分娩相关的知识，加强孕妇对分娩、分娩方式对母婴影响的全面了解，使其了解剖宫产的指征、利弊，鼓励孕妇自然分娩，并纠正孕妇对分娩疼痛、影响性生活的错误观点，指导孕妇分娩时呼吸调节、体位、用力、放松、减轻疼痛的方法练习；鼓励患者克服其产前恐惧、焦虑、紧张情绪，并嘱咐准爸爸加强沟通，让孕妇心灵有所依靠。②现场参观：组织孕妇和准爸爸参考产科病房，并讲解待产期间注意事项，耐心回答孕妇所提出的疑问，缓解初产妇的产前恐惧、紧张心理，安慰孕妇，嘱咐其积极待产。③专家讲座：定期在我院开展专家讲座，邀请产科知名专家进行主讲，内容包括日常生活自我管理、孕期饮食、保健、产前检查、母乳喂养的技巧、优势以及新生儿护理等，让孕妇及准爸爸在婴儿出生前就做好相关心理准备，积极迎接新生命。④观看宣传视频：组织孕妇观看宣传视频，包括分娩过程、母乳喂养技巧、产后恢复体操练习等，并可组织现场模拟，安排孕妇进行现场练习，指出练习过程中出现的不足并进行耐心指导。
1.3 观察指标
比较护理方式对两组患者分娩方式、产后抑郁率、产程、泌乳时间和血清泌乳素的影响效果。
1.4 统计学方法
用SPSS19.0软件处理数据，并对计量资料、计数资料进行t检验和x2检验，P<0.05，差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 分娩方式、抑郁率比较
二者相比，剖宫产率、自然分娩率均存在显著性差异，P<0.05，差异具有统计学意义；此外，对照组患者产后抑郁率8.54%（7/82）显著高于对照组的1.22%（1/82），P<0.05，差异具有统计学意义。见表1：
2.2 产程、泌乳时间和血清泌乳素
分娩前，两组患者血清泌乳素无统计学差异（P>0.05）；分娩后，观察组患者血清泌乳素明显高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。此外，观察组患者第一产程、第二产程和泌乳时间均明显优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。见表2：
3 讨论
自然分娩是女性正常的生理过程，其成功与否与多种因素相关，包括孕妇状态、产道、产力和胎儿情况等[3]。随着社会的发展和医学的进步，剖宫产术在我国逐渐受到推崇，致使剖宫产率居高不下，相应的并发症也逐年上升。孕期健康教育是一种贯穿整个孕期的教育方式，它可以帮助孕妇及早对分娩、母乳喂养、产后恢复等相关知识进行了解，并做好为人母的心理准备[4]。在教育过程中，护理人员可向孕妇说明剖宫产的注意事项以及优缺点，嘱咐孕妇剖宫产不可作为常规分娩方式，并对孕妇进行心理护理，缓解其术前紧张、焦虑等不良情绪，从而积极面对分娩，保证自然分娩率。
本实验从发放宣传资料、现场参考、专家讲座和观察宣传视频几个方面对观察组进行孕期健康教育，结果显示，观察组孕妇在分娩方式、产程、泌乳时间、血清泌乳素及产后抑郁率方面均显著优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。阳建红[5]对240例待产孕妇进行实验，其结果与本实验相一致。
综上所述，对孕妇进行孕期健康教育可以有效降低剖宫产率，缩短产程和产后泌乳时间，降低产后抑郁率，值得推广应用。
参考文献：
[1]王妍.孕妇的孕期健康教育及生活护理要点分析[J].中外医学研究，2015，13（15）：97-98.
[2]黄东斌，方肖玲，严淑珍.孕期健康教育对提高产科治疗的作用研究[J].齐齐哈尔医学院学报，2015，36（16）：2397-2398.
[3]王红玲.孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J].中国医药科学，2015，5（3）：140-142.
[4]吴晓娜.妇产科护理中孕妇孕期健康教育作用[J].中国民康医学，2015，27（7）：123-124.
[5]阳建红.孕期健康教育对分娩方式及产后泌乳的影响[J].菏泽医学专科学校学报，2016，28（3）：68-70.
论文作者:陈朝辉
论文发表刊物:《中国蒙医药》2017年第7期
论文发表时间:2017/7/17
标签：孕妇论文; 孕期论文; 健康教育论文; 产后论文; 患者论文; 统计学论文; 差异论文; 《中国蒙医药》2017年第7期论文;