云南省曲靖市第二中学 655000
摘 要：怎样提高高中语文课堂教学的质量，是所有高中语文教师所关心并为此付出了不少心血的问题。当前语文课堂教学“满堂讲”、“满堂问”、“满堂练”成为普遍存在的倾向。如何改变这种现状？如何提高高中语文课堂教学的质量？个人认为，要提高高中语文的教学质量，关键在于要提高课堂教学的效率。必须明确课堂教学的目的，并尝试建立以“实施主体性教学，培养学生自学能力”为主的课堂教学结构模式，来进行分步教学。
关键词：提高 课堂 效率
讲台上，教师分秒必争地写，讲台下，学生勤勤恳恳地记，师生皆满脸疲惫。可第二天温故时教师却发现，对于前一天刚教的知识，学生已经记不全了，更有甚者还答得牛头不对马嘴。是教师教得太马虎，还是学生无心向学呢？应该都不是！绝大多数老师都是敬岗爱业的，他们不缺起码的职业道德；绝大多数学生也是积极进取的，他们清楚“知识是第一生产力”。
无需遮掩的事实是，教师教语文用功最多，教得辛苦，然而事倍功半；学生学语文耗时最多，学得辛苦，然而收获不大，这些都是教学效率低的体现。效率观念是在人类进入工业化时代而不断被明确并作为一个时代口号提出来的，我们就正处于一个追求效率的时代，语文教学也应真正走上科学化、高效率的轨道。
那么如何改变这种状况呢？我认为课堂教学个性化、情感化是一种行之有效的方法，教材处理的个性化是提高效率的前提，课堂氛围的情感化是提高效率的保证。有效地实现课堂教学个性化就能在一定程度上有效地提高课堂效率。
一、教学目标明确化
教学目标是教育思想、教育观念的具体反映，是实施课堂教学的主要依据，也是评价课堂的基本标尺，提高课堂效率的关键之一就是要设立明确合理的教学目标。在教授新课前，语文教师可以先进行集体备课，再根据本班情况及时调整教案，比如通过与学生谈话，了解学生已有的认知基础和需求，以便确定可行的符合学情的教学目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、课堂导入精彩化
导课是高中语文课堂教学中十分重要的一个环节，关系着整个教学目标的完成和教学效果的好坏。导语的设计除了要为讲解课文环节做好铺垫外，还要与结课环节做到首尾呼应，使整篇课文达到浑然一体的艺术效果。如《长亭送别》一课，教师可以先让学生们展开联想，说出他们所熟知的爱情故事，老师再总结概括。这样的导课让学生们会有意识地将《西厢记》中主人公的形象与他们以前所知的爱情故事中的主角相比较，从而达到完成本课的教学难点即分析艺术形象崔莺莺的典型意义的目的。
三、树立五种新的教学观念
1.主体教学观。这是一个基本的指导思想问题，学生是学习的主体，一切为了学生，要让学生真正成为学习的主人，就得把学生放在学习主人翁的地位，充分体现学生的主体作用。
2.民主教学观。教学要民主，要尊重学生，不搞独断专行，不搞一锤定音，让学生消除压抑感，体会和谐感，产生能动性。
3.大语文教学观。语文教学要大视野、大渠道、大容量、全方位，要解放学生学习的时间，拓宽学生学习的空间，通过多种形式促进学生的自我发展。
4.思维教学观。思维能力的培养是课堂教学的核心内容。培养学生的思维能力就要培养学生独立思考问题的习惯，培养学生发散思维能力、求异思维能力和创新思维能力。
5.分类教学观。学生之间是有差异的，要根据学生的差异实施分类教学，让学生相互积极影响，相互促动，形成“能走的就走，能跑的就跑，能飞的就飞”的局面。
四、师生双方情感的投入
长久以来，在语文教学中，人们往往只重视实际教育，而忽视情感教育，尤其是在升学考试的重压下，情感教育更是成了被遗忘的角落。“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”它是工具性和人类文化的高度统一，它既要求我们在语文教学中，抓好学生的语文基本功——多思、多读、多写，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。现行教材中的绝大多数课文都来自作者的生活体验和心灵感悟，那么我们的教学就应尽量还原生活，并尽量贴近学生的生活实际，
语文学习既是一种学生个性化的活动，也是一种学生创造性的活动。作为教师不仅要珍惜学生的感悟、体验，更要保护他们的智慧火花，这样才更有利于开发学生的创造性潜能。
参考文献
[1]孙春成 《中学语文课堂创新教学模式》.中山大学出版社，2003，5，第1版。
[2]《语文学习》.2003年第4期，第6期，第9期，2004年第1期，增刊。
[3]《语文教学通讯》.2003年第9期，第10期，2004年第4期。
[4]魏书生 《教学工作漫谈》.漓江出版社，2005年6月版。
[5]李琪 《心理健康教育指导·学习篇》.科学出版社，2003年11月版。
[6]陈军 《语文教学时习论》.上海教育出版社，2005年4月版。
论文作者:李成春
论文发表刊物:《中小学教育》2017年4月第275期
论文发表时间:2017/4/19
标签：学生论文; 课堂教学论文; 效率论文; 语文论文; 课堂论文; 语文教学论文; 教学目标论文; 《中小学教育》2017年4月第275期论文;