浅谈少数民族地区思想政治课教学的特色，本文主要内容关键词为：思想政治论文,浅谈论文,课教学论文,少数民族地区论文,特色论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
解放后，特别是改革开放以来，在党和国家的高度重视、大力扶持下，少数民族地区的教育事业有了很大的发展。但是，当前少数民族地区的思想政治课教学却因为没有很好地发挥它应有的思想教育功能而成为一个薄弱的环节。究其原因，主要是忽视了少数民族地区思想政治课教学的特色——结合教学内容、联系少数民族地区的实际对学生进行民族团结教育。在此，本人将从新疆以至我地区的实际出发，结合自己多年来的教育教学实践，谈谈少数民族地区思想政治课教学的特色问题。
一、少数民族地区在思想政治课教学中对学生进行民族团结教育的必要性
1.进行民族团结教育，是新疆乃至全国各族人民的根本利益之所在
民族团结，是我国各民族人民在长期的共同开发、建设祖国美好家园的劳动中形成的优良传统。我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，共有56个民族，本人所生活、工作的地方——新疆自古以来就是祖国不可分割的各民族大家庭的一部分。在这块美丽的土地上，生活着汉族、维吾尔族、柯尔克孜族、回族、塔吉克族、蒙古族等13个民族。大量的历史文献和出土文物证明了，新疆从远古时代起，就和祖国内地的汉民族发生了政治、经济、文化、生活、艺术等方面的联系，各民族的祖先很早就共同劳动、生息和繁衍在这块广大的土地上。伟大的中华人民共和国是包括新疆各族人民在内的全国各族人民在中国共产党的领导下，历经千辛万苦、共同缔造的统一的多民族国家。各民族人民在新中国成立后共同开拓、建设了美丽的新疆，逐步形成了一个统一的、不可分割的整体。可以说，新疆的历史就是各民族人民同甘苦、共患难、团结奋斗的民族关系发展史。在长期的发展过程中，共同的利益、共同的事业、共同的目标已经紧紧地把各族人民联系在了一起，彼此之间亲如兄弟，胜似姐妹。所以，加强民族团结，是新疆乃至全国各族人民的共同心愿。
2.进行民族团结教育，是搞好一切工作的根本保证
毛泽东同志指出：“国家的统一，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”团结就是力量，团结就是胜利。汉族和少数民族的团结、合作是各民族共同繁荣发展的重要条件，也是开发建设少数民族地区的重要条件。少数民族地区解放几十年来的发展事实证明，什么时候我们的民族团结搞得好，经济建设和各项事业就健康发展，人民群众就安居乐业；反之，就会遭受挫折。俗话说得好：“家和万事兴。”我们中华民族这个大家庭，只有搞好团结，各民族心往一处想，劲往一处使，我们的明天才会大有希望。同样的道理，我们建设小康社会，也必须以搞好民族团结为前提。只有搞好民族团结，才能够完成这一历史任务。因此，我们必须清醒地认识到，加强民族团结，进行民族团结教育是稳定少数民族地区乃至全国的关键，是做好一切工作的出发点。
3.进行民族团结教育，是维护祖国统一，反对民族分裂，增强中华民族凝聚力的需要
由于历史和自然条件等方面的原因，新疆等少数民族地区的经济发展水平还相对落后，各族群众的生活还比较困难，与十六大报告中提出的全面建设小康社会的奋斗目标还有很大的差距。对此，党的十六大把发展少数民族地区的经济写入了党领导人民建设中国特色社会主义必须坚持的基本经验之中，并且把支援少数民族地区的发展作为贯彻“三个代表”重要思想的实际行动，国家不仅在经济上直接对少数民族地区给予了大力帮助，还制定了许多优惠政策，帮助少数民族地区发展经济文化教育事业，并取得了巨大的成就。这是有目共睹的事实。然而，在中国近现代史上，极少数分裂主义分子，无视历史和现实，从来也没有停止过分裂祖国的活动。他们作为外国侵略势力割取我国边疆领土的内应力量，勾结国际敌对势力，披着宗教外衣，利用“泛伊斯兰主义”“泛突厥主义”，打着“民主、自由、人权”的旗号，在我国的新疆、西藏等少数民族地区从事分裂祖国的活动，在国内制造骚乱甚至暴乱，破坏少数民族地区的安定团结；在国外捏造种种虚妄不实之词，欺骗不明真相的人们和国际社会，制造所谓“新疆问题”和“西藏问题”，并企图使之国际化。对于民族分裂主义分子这种分裂祖国、破坏民族团结的行径我们是决不会答应的。我们要与之针锋相对，加强民族团结，以维护祖国的统一。
近年来，西方敌对势力把新疆、西藏等边疆少数民族地区作为其实施“西化”“分化”和遏制战略的突破口，境内外的民族分裂主义和宗教极端势力相互勾结，加紧进行反动的思想渗透，干扰破坏学校教育，把对学校教育的影响和渗透作为重点，千方百计地与我们争夺下一代，学校已经成为渗透与反渗透、分裂与反分裂斗争的一个重要阵地。在民族分裂主义和非法宗教活动的影响下，有些学校的宗教活动屡禁不止，正常的教育教学秩序受到严重干扰，一些学生无心学习，却整天沉迷于念经文，做礼拜，反汉排汉情绪日渐浓厚，甚至贴出反动标语，成立地下恐怖组织……
针对民族分裂主义和非法宗教活动大肆向学校渗透的严峻形势，作为学校，必须坚持社会主义的办学方向，大力加强学校思想政治工作，加强思想政治课教学，善于识别民族分裂主义者披着各种外衣、打着各种旗号在学校进行的渗透、破坏活动，并对之进行严厉的打击，以维护学校的稳定，这已经成为少数民族地区教育教学改革时必须认真考虑的重要问题。这也成为少数民族地区思想政治课教学的特色。
二、少数民族地区在思想政治课教学中对学生进行民族团结教育的方式、方法
1.结合教学内容，对学生进行民族团结教育
在政治教材中，有一些教学内容也会涉及到民族问题。如法律常识教学，在讲解“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务”这一知识点时，会涉及到反对大民族主义和地方民族主义的问题。对此，教师应很好地利用这些内容，联系少数民族地区的现实对学生进行民族团结教育，使学生懂得一些最基本的马克思主义的民族理论和民族政策的常识，懂得我们党的民族政策是最好的民族政策，树立汉族离不开少数民族、少数民族也离不开汉族、少数民族之间也相互离不开的思想，从而增强民族团结的自觉性、主动性。只有这样，民族团结之树才能常青。
2.结合学生实际，对学生进行民族团结教育
青少年学生由于年龄、知识水平的差异，辨别是非的能力比较差。对此，在教学中，教师可针对学生思想中的模糊认识，结合教学内容，联系少数民族地区的实际，和学生一起讨论、辨析。如在新疆，有的学生搞不清“东突”恐怖分子的含义，搞不清什么是民族分裂主义及其危害，搞不清非法宗教活动和正常宗教活动的区别……对于这类问题，教师可联系新疆的实际，结合专门在新疆各大中专院校和全区中小学均开设的《新疆地方史》课和《民族团结和民族政策》课，加以详尽的解析，以此对学生进行党的民族政策、宗教政策和无神论的教育，帮助学生树立马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，从而增强学生维护祖国统一、反对民族分裂的自觉性。
3.结合“民族团结教育月”，对学生进行民族团结教育
新疆自1983年开始，把每年的5月份定为“民族团结教育月”。在这个月中，全区从上到下，各单位、各部门集中开展各种活动，宣传民族团结的好人好事。思想政治课教学应结合学校开展的活动，如民族团结知识竞赛、双语竞赛、文艺演出、演讲比赛、民族团结先进事迹报告会等形式，也可结合报刊杂志上有关民族团结的内容，抓住这一大好时机，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，形势教育以及政策教育和民族团结教育，大力宣传民族团结的大好形势和典型人物、典型事迹。使学生树立“各族人民同呼吸、共命运、心连心”的良好观念，并深刻地体会到，只有搞好民族团结，才能进一步开发、建设我们可爱的家乡，从而增强抵御民族分裂主义和非法宗教活动的自觉性。
可见，少数民族地区的思想政治课教学确有其特殊之处。在教学中，教师除了要对学生进行马克思主义常识教育和公民品德教育以外，还必须联系少数民族地区的实际，专门地、着重地对学生进行马克思主义民族观的教育和民族团结教育。通过教育教学，使各民族学生懂得这样一个道理：谁维护民族团结，谁就维护了各族人民的共同利益，谁就应当受到尊重和表扬，从而主动地、自觉地争当维护民族团结的模范。只有这样，少数民族地区的思想政治课教学才能充分发挥其思想教育的功能，进而为下一代的健康成长奠定一个坚实的思想基础。