杨凯 高亚敏 国防大学政治学院西安校区 710068
【摘要】随着中共中央提出“加强国防教育，增强全民国防观念”的国防建设目标，社会各界越发的关注并重视全民国防教育工作的开展，而中小学生作为国家的未来和希望，使得中小学国防教育工作成为了全民国防教育的重要内容之一。本文简单分析了中小学国防教育工作的重要性，以及当前中小学国防教育工作面临的问题，并简单阐述了孔子军事国防思想对中小学国防教育工作的启迪，希望能为中小学国防教育工作的顺利开展提供一些参考意见。
【关键词】中小学国防教育；爱国主义精神；国防后备力量建设
对于中小学国防教育工作的开展，不仅要重视与时代的接轨，从而保障中小学国防教育工作的实效性、必要性，还要重视传统文化中有价值的军事国防思想。孔子是我国古代著名思想家、教育家，不仅创建了儒家学派从而为中华留下了宝贵的文化教育思想，而且孔子以安国、济民、匡天下为核心内容的尚武爱国教育思想，对当今中小学国防教育工作也有着重要的启迪作用。
一、在中小学开展国防教育工作的重要性
1.国家和谐稳定发展需要。
随着社会的不断发展以及科技水平的不断提升，人们逐渐忽视了个人民族精神和民族气节的培养，而安逸的生活环境也降低了国民的忧患意识以及民族危机感，而且由于改革开放之后众多国外思想潮流涌入社会，给国民思想带来了极大的冲击，不仅慢慢减少了国民的国家认同感以及民族自豪感，也极大影响了国民的国防意识以及国家安全意识。而国防教育是以爱国主义精神为核心内容，通过国防教育不仅可以提升国民的国防知识以及国防意识，还可以激发国民的爱国主义精神以及民族精神，从而提升国民的民族向心力与凝聚力。而且，通过国防教育还能培养国民国家利益、集体利益至上的精神，有助于促进国家和谐、稳定、统一的发展。
2.国际环境发展趋势需要。
国防力量以及国防后备力量是国防建设的重要内容，也是保障国家安全和社会稳定的重要力量之一，随着我国国力的不断增强以及国际地位的不断提升，国际环境的压力与摩擦也日益增加，使得我国迫切需要提升国民的国防意识以及国家安全意识。而通过国防教育工作的开展，可以有效培养国民的爱国精神、国防意识、国防精神、国防技能以及身体素质，从而促进国家的国防建设以及国防后备力量建设，不仅可以保障国家的和谐稳定发展，还能提升我国在国际上的影响力和话语权。
3.中小学生国防意识培养需要。
随着我国经济实力的不断提升，外国的文化入侵、文化倾销行为从未停止过，其中受影响最大的就是中小学生，而中小学生作为国家的未来和希望，提升中小学生的思想品德培养，增强中小学生对外国不良思想潮流的抵抗能力，是学校以及社会各界都应关注并重视的问题之一。在中小学开展国防教育工作，不仅可以提升中小学生的民族自豪感以及爱国主义精神，并培养中小学生的国防精神以及国防意识，还可以提升中小学生的身体素质，培养中小学生坚韧不拔的品质，有助于为中小学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而促进国防后备力量的建设。
目前中小学国防教育工作面临的问题
二、 1.中小学国防教育管理机制不健全。
虽然我国目前已经制定了与国防教育有关的法律法规，但是却没有健全的国防教育管理机制，也没有国防教育监督评估管理部门和相应的制度，更没有监督和评估各中小学校的国防教育工作开展情况，使得地方有关部门以及学校对应该承担的国防教育责任缺乏足够的重视和认识，导致中小学没有认真落实国防教育工作的开展，从而影响了中小学生的国防教育质量。
2.学校领导和老师对国防教育不重视。
目前，大部分中小学校的领导和老师更加重视学生的文化知识学习情况，以及学生的应试能力培养情况，对于国防教育工作的重要性没有足够的认识，中小学校领导普遍认为国防建设是国家和军队的工作，而中小学生没有学习国防知识的必要，使得各中小学校不仅没有建立国防教育学科，而且国防教育课时也大都被其他文化学科所占用，导致各中小学校国防教育工作的开展过于形式化，只是为了应付上级教育部门检查或者因相关国防教育任务而走走过程。
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3.中小学国防教育方法和内容不完善。
由于中小学校对国防教育工作的不重视，使得大部分中小学校国防教育工作内容以及国防教育活动过于敷衍和形式化，普遍采用的是组织师生观看国防教育基地并让学生提交观后感，或者只是在开学初进行一周左右的军训，而且军训内容也只是简单的列队训练、唱军歌、军姿训练等，并没有将军事技能训练以及救护技能训练纳入到军训内容当中。不仅影响了中小学生的国防教育活动参与兴趣，也没有真正发挥国防教育活动对中小学生的培养和锻炼作用。
三、孔子军事国防思想对中小学国防教育的启迪
1.孔子“勿忘‘足兵’”思想对中小学国防教育的启迪。
孔子的军事国防思想其本质也是国防教育工作，其中“足兵”的观念一方面是指要重视并加强国家的国防后备力量建设，令一方面也是使人民了解军人对国家的重要性，从而让人民真正承认并尊重军人的价值。现今的中小学生由于家长的溺爱以及社会环境的繁荣稳定，使得中小学生对于国防后备力量建设缺乏应有的了解，而对军人的理解也只是停留在“军人是最可爱的人”这一较为肤浅的层面，导致中小学生不仅对军人、军队的价值与意义不够了解，对军人在国家稳定与社会繁荣中所发挥的重要作用也没有足够的认识。而在中小学开展国防教育工作，不仅可以提升中小学生对国防后备力量建设重要性的了解和认识，还可以加深中小学生对军人这一特殊人群的了解，从而促进国民对军人的认同以及尊敬。而且落实中小学国防教育工作，也有助于推进国防后备力量建设进程，从而保障国家的和谐与稳定。
2.孔子“报效祖国”思想对中小学国防教育的启迪。
孔子军事国防思想中的“夫鲁，坟墓所处、父母之国，国危如此，二三子何为莫出”所包含的就是爱国思想，其中“父母之国”也可以翻译成“祖国母亲”，这段话的大概意思是“祖国母亲的安全受到威胁，做为儿女的我们必须挺身而出”。如今的中小学生将大部分精力都投入到文化知识的学习中，而受到的爱国主义教育相对较少，至于国防精神以及国防意识教育更是少之又少，再加上中小学生正处于叛逆心理较为严重的阶段，如果思想教育工作不到位很容易造成中小学生的厌学等心理问题。而利用建军节、抗日战争纪念日等有意义的节日开展国防教育活动，不仅有助于激发中小学生的爱国主义精神以及民族精神，还有利于中小学生更加深刻的了解、感悟并继承革命先烈的优秀品德，从而帮助中小学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
3.孔子“善教民战”思想对中小学国防教育的启迪。
孔子军事国防思想中的“善教民战，寓兵于农”指的是要锻炼人民的身体素质，从而保证人民具有一定的战斗能力，也是现代国防后备力量建设的重要内容之一，而且，目前课程改革中也要求各中小学校应加强学生的身体素质培养和锻炼，从而保证学生德、智、体、美、劳全面发展。所以，中小学校不仅要在平时的体育课开展学生的身体素质训练，还应该重视中小学国防教育活动的多样性，比如中小学校可以与地方部队合作组织一些军训、军事夏令营、军事冬令营等国防教育活动，通过这些军事化管理的国防教育活动，不仅可以培养中小学生按时作息、整理个人物品等日常生活习惯，还可以促进中小学生对健康运动知识的了解程度，同时也有效锻炼了中小学生的身体素质，以及吃苦耐劳、坚韧不拔的品质。而且这些国防教育活动也符合中小学生活泼好动的天性，可以有效提升中小学生的国防教育活动参与兴趣，提高了中小学生的国防教育培养质量，从而促进中小学生身心的健康发展。
4.孔子“教授军事”思想对中小学国防教育的启迪。
孔子军事国防思想中的“教授军事”，不仅是指要教授人民军事知识，还包括培养人民的军事思想，也就是现如今的国防精神以及国防意识，而且孔子认为“人是军队的基础，强大的军队是国家安定的基础，而国防教育工作是建立强大军队的保障”。所以，中小学在国防教育工作开展过程中，不仅要培养学生的爱国主义思想、健康的身体素质，还应关注中小学生国防意识以及国防观念的培养，并培养中小学生对军事信息以及时政要闻的了解和关注兴趣，从而真正发挥中小学国防教育工作对国防后备力量建设的促进作用。
四、结语
从孔子的军事国防思想中我们可以看出，每个时代都需要军事人才，而军事人才的培养并非一朝一夕就能完成的。所以中小学校应重视国防教育工作的开展与创新，真正落实“国防教育从青少年抓起”的国防教育理念，培养中小学生的爱国主义精神、民族自豪感、国防意识、军事知识以及身体素质，为国防后备力量的建设做出贡献，从而保障国家的和谐、稳定、统一发展。
参考文献：
[1]新媒体视域下加强大学生国防意识教育的对策[J].马水锋.学校党建与思想教育.2015(15)
[2]国防教育视域下大学生民族精神培养的几点思考[J].张双庆.当代教育科学.2013(21)
个人简介：
杨凯，男，1993年10月，陕西安康，汉，硕士，军队政治工作历史与基本理论。
姓名：高亚敏，性别：男 民族：汉，单位：国防大学政治学院研究生二大队学员五队，出生年月日：1994.08.19，籍贯：安徽绩溪，研究方向：刑事侦查与物证技术。
论文作者:杨凯, 高亚敏
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第12月
论文发表时间:2018/12/20
标签：国防论文; 国防教育论文; 中小学生论文; 教育工作论文; 孔子论文; 中小学论文; 思想论文; 《语言文字学》2018年第12月论文;