湖南省湘西州永顺县泽家镇柏杨完全小学 416705
摘 要：新课程改革对小学教育提出了新的要求，班主任在管理过程中应注重培养学生的人格素质，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，养成积极向上的学习态度和健康乐观的人生价值观。在小学德育的重要阶段，小学班主任应注重德育的有效渗透，采取措施提高德育素质。
关键词：小学班主任 道德教育工作 方法
小学阶段是人生的启蒙时期和人格形成的关键阶段。小学教育是所有教育基地的起点，也是塑造儿童人格素质、道德修养的早期阶段，教师进行道德教育尤为重要，在个人修养和基础知识方面发挥着不可替代的作用。
一、班主任开展德育的重要性
德育是所有教学工作和教学活动的基础，加强小学生的德育教育是小学的重要组成部分。“教书育人”，教书之前要先育人，让学生先学会做人，然后才是知识的传授。小学阶段是学生接受思想道德教育的启蒙阶段，这一阶段也是学生形成人生价值观的关键阶段，对学生未来的发展具有重要影响。班主任在小学生心目中占有崇高的地位。班主任的言行将对学生产生重大的影响。所以班主任必须重视道德教育。在日常工作和实际教学过程中，要加强学生的德育教育，结合小学生的心理发展，进行有针对性的德育教育。通过有效的道德教育，可以提高学生对道德的理解，有意识地调节自己的行为习惯。作为与学生接触最多的教师，班主任应充分发挥其在学生道德教育中的作用。
二、小学班主任开展德育的有效方法
1.转变教育观念，注重以身作则。首先班主任应该确定学生在课堂上的主体地位。学生是德育的主要目标，是教育的主要服务对象。在新时代背景下，班主任在开展工作时，要转变传统的“教师主导”理念，让班主任工作立足于学生的实际情况，让道德教育的目标指向学生的全面发展。此外，班主任应该发挥好自身的主导作用。班主任在学生眼中比较刻板严肃，教育工作是教条式的。班主任应该改善自身形象，在学术方面要不断强化教育水平，在德行方面要谦虚谨慎、爱岗敬业，注重言传身教，让学生敬畏的同时产生崇拜，以班主任为榜样全面提升自我。
2.深入挖掘文本的德育因素。如果道德教育工作只是依托道德教育课程，那么效果就会显得苍白无力。我们应该将其贯穿于整个教学过程中。例如语文教学中包含更多的道德教育内容，并且小学阶段的课文选择上本身非常注重对学生的德育作用，可以说小学语文具有知识教育和道德教育的双重职能。因此，班主任也可以将德育和语文教学有效融合，在实际教学过程中充分挖掘课文中蕴含的德育资源，抓住机遇进行道德教育，实现小学生的德育教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在学习《狼牙山五壮士》这篇课文的时候，文章记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后将敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。在教学过程中，教师就可以挖掘其中的德育点，深化学生的情感体验，将爱国主义精神融入教学环节中，培养学生的爱国精神。语文教材中还有很多课文都蕴含着非常丰富的德育知识，班主任要充分挖掘这些内容来开展德育。
3.营造诚信教育氛围，优化教育环境。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”环境在人类成长中起着重要的作用。在开展诚信教育活动中，教师应善于根据小学生的年龄特点从不同角度营造氛围，采用灵活多样的方式营造良好的人文教育环境。首先，通过现实生活中的生动例子来感染学生，激发学生争论，并使学生产生内心震动。其次，充分利用黑板报和教室标语作为宣传阵地，着力营造诚信教育的氛围，使学生关注诚信教育。如组织学生出版“诚信专刊”，阐述诚信的含义，列举诚信的事例，对涌现出来的诚信人物加以表扬；在班内张贴“诚实守信，立身之本”“取信于民，方可得天下”。通过这些措施激发学生的兴趣，从而注重诚信教育。再次，充分挖掘和利用传统美德的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生积极性。利用现实生活中的典型案例、先进任务，通过报告会、座谈会、广播等形式，给学生设置情景体验、角色扮演、行为训练，使学生通过丰富多彩的活动来提升他们的诚信观。
4.利用信息技术促进家庭与学校的融合。在新时代背景下，便捷的网络信息技术为班主任的教育提供了助力。在数字化的时代，班主任要实现班级管理的现代化，将信息技术融入班主任工作中，优化班级管理效果。互联网信息可以及时增加沟通，实现共享信息。借助这一优势，班主任可以与学生家长合作，设计教学策略，融入不同角色，整合多种力量，共同发展德育，拓展德育的深度和广度。班主任可以建立微信群，及时与家长沟通教育经验，了解学生的心态。同时，教师还可以不时发布教育任务，鼓励家长和学生一起参与。例如，让父母陪伴孩子阅读具有道德意义的课外阅读，并在微信群中分享高质量的读物和阅读体验。
在小学教学过程中实施道德教育实际上是一项具有特殊意义的工作。小学阶段的班主任必须认真分析学生的实际心理特征，为学生提供适当的德育内容，以提高学生的整体素质、综合素养，促进学生的全面理性发展。
参考文献
[1]李丁玲 分析小学班主任班级管理实践中融入德育的重要性[J].速读（上旬），2018，（3），258。
[2]赖俊鹏 感恩教育在小学德育中的价值与实施分析[J].中外交流，2018，（32），296-297。
论文作者:向玉支
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第363期
论文发表时间:2019/5/27
标签：班主任论文; 德育论文; 学生论文; 道德教育论文; 小学论文; 阶段论文; 过程中论文; 《中小学教育》2019年第363期论文;