关键词：问答题 原因 措施
高中政治试题分为选择题和问答题两种题型，在云南省水平测试中选择题占60分，问答题占40分；在高考中选择题占48分，问答题占52分。对学生来说问答题比重大，如果得分率不高，很难取得理想成绩。但事实上，很多学生在答题过程中往往不知所措，要么随便答答，要么空着不做，总体效果不好。所以，无论师生，都需要给予高度重视。
政治问答题以课本知识为理论基础，现实材料为知识载体，以学生分析运用表达能力为考察要求，常采用“新情景、新材料、新问题”的表达形式考核学生对有关理论问题和现实问题的综合认识和分析能力。
教师方面来说，面对五花八门的呈现形式，还要考虑学生具有的知识结构，要把问答题处理好对老师来说由一定的挑战。教学过程中通常存在以下几方面问题。一是在教学中只强调学生对基础知识的记忆，不注意培养学生理解分析能力。学生固然在平时的考试过程中通过记忆获得一定的高分，但缺乏必要的理解分析能力最终解决不了会考和高考特别是高考所呈现的更高要求的答题。二是注重培养学生理解分析却又不能让学生对基础知识进行必要的记忆，导致缺乏理论知识支撑，分析到位但答题结果并不理想。当然，如果学生过于依赖老师，又或者在答题过程畏难不愿意做，老师们就会觉得讲解问答题太浪费时间，因此讲得过少或者不讲，让学生们看看参考答案，那自然让学生天然地应付相关题型，那就更谈不上什么答题效果。
而学生自身更不用说，高中政治的答题形式远比初中涉及到的知识跨度大，对学生的分析综合要求高，只要其中某个方面存在短板，势必影响到学生的答题信心。在我的教学过程中，在学生身上主要发现以下几方面原因：一是畏难。问答题材料信息量大，答题要求高，分值很大却不容易得分，完成任务不容易。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以平时练习喜欢答选择题，不愿做问答题。二是缺乏足够的基础知识和理论分析能力，不善于驾驭材料信息和组建答案。如果答非所问，那整道题做下来没有多大意义，又或是不能有条理的组建出合理的答案，还是达不到应有的效果。所以部分学生往往随心所欲，答出一些让人哭笑不得的答案。三是依赖心太强。初中政治是开卷考，教师几乎整理好所有的资料，学生们根本无需动手，动脑，懒惰，借用学生的话来说中考政治不是考学生而是考老师。
基于上述原因，本人认为要做好以下几点。
一是教师要精讲精练。根据学生知识结构和思维水平，选择注重学生基础知识和分析综合能力并重典的型性问答题，让学生抓基础，学分析综合，学会组织答案。老师在讲解过程中通过知识呈现，分析采意，综合组织等角度，让学生从中深化巩固，形成自己的答题策略。二是教师要做到积极引导，让学生学会活学活用，最终要通过书面答案来体现。高中政治问答题的答案要求语言表达要准确完整、言简意赅、条理清晰、字迹整洁、格式规范，做到知识性、逻辑与思想性的统一。老师引导及时，学生反馈有效，信心强化，兴趣提高，易于克服畏难心理，沉着冷静组织答题。三是教好学生实际上需要用好学生。在教学过程中教师要善于利用学生，学生始终是学习的主体。无论是学中做，还是做中学，都应该克服教师包办代办的教学模式。通过启发，抓基础，强化分析理解，提高综合组织能力始终是教学过程中必要的关键项目。所以创设什么样的教学模式，终归要处理好教学关系，让学生不仅能够知道怎样学，怎样做，还能愿意学，愿意做，做出成就感和自信心。
高中三年一盘棋，看你会下不会下。老师的课堂不仅是一堂课的学问，更要有三年课堂的顶层设计。不功利不激进，但要循序渐进，不断开展，方得最终理想的效果。
参考书目：1、《云南省高中会考考试说明》，2019年版。
2、《高考政治大纲》
3、《高中政治十种主观题题型解题技巧》，百度文库
论文作者:余德恩
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第18期
论文发表时间:2020/4/2
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