关键词：道德与法治，生活元素，课外活动
初中道德与法治是一门同学生的实际学习、生活具有密切联系的学科，同时也是以学生的生活为基础、以引导和促进学生形成良好的思想道德品质为目标的一门学科。而中学阶段正是学生身心发展的关键时期，深入开展道德与法治教学，对促进学生形成良好的道德品质和严谨的法治观念具有一定的积极意义。在传统教学模式下，道德与法治课堂一度陷入“两难”的境地，进不能提高效率，退不能激发兴趣，导致课堂教学效果不尽人意，对学生道德与法治观念的培养停滞不前。因此，在新一轮课程改革不断深化、素质教育工程不断推进的新形势下，教师更要密切关注课程改革的动向，关注教材内容变化的趋势，关注学生发展的方向，切实开展教育教学工作，注意更新自己的教育理念，改进工作方法，强化教学效果，促进学生的全面发展。
一、巧用生活元素
道德与法治与生活有着紧密相关的联系，合理应用生活元素于道德与法治教学中，既能够激发学生的学习兴趣，也能够拓展知识的深度。因此，在初中道德与法治教学中，教师要巧妙运用生活元素来提高课堂教学的趣味性，并通过生活的案例来进一步加深对知识的理解和掌握，从而有效提高课堂教学效率。
例如：在教学“网上交友新时空”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，首先，我会以生活化元素进行导入，为学生展示“信封”和“手机”，通过对比，让学生两种交友方式有哪些不同点，以此来激发学生的学习兴趣。之后，我会让学生说一说自己的网上交友经历和感受，比如，一个学生说道：自己前年通过爸爸的手机注册了腾讯QQ，并加上了一些网友，与它们聊天很愉快，但是却感觉很假......另一个学生说道：我利用微信来交友，朋友圈都是我自己熟悉的人，有了它，我们联系起来非常的方便等。以此来活跃课堂氛围，并根据学生的经历来总结出网上交友的特点。进而，我会组织学生在课上开展辩论赛，对网上交友的利弊展开丰富的讨论。最后，我会利用生活案例来加以引导，让学生能够在网络交往中遵守网络道德和规则，并加强自我保护意识。除此之外，我还会让学生以身边的生活为参考，做一个网络交友的小调查。通过这样的方法，能够有效提高学生学习效率。
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二、多样化教学方法
教学方法的的单调是影响学生课堂学习效率的重要因素，这与教师的教学理念和能力是分不开的。因此，在新课改背景下的初中道德与法治教学，要采用灵活多样的教学方法，保证学生同教师开展深入、广泛的良好互动，从而实现学生对于道德与法治知识的巩固、能力的强化、素质的提升。
例如：在教学“关心国家发展”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我会以多样化的教学方法来辅助教学。首先，我会以时政热点进行导入，激发学生的探究欲望。之后，我会利用多媒体为学生展示十八大以来我国的科技成就，激发学生的民族自豪感。进而，我会出示一段时政材料，材料内容大致为我国经济社会在发展中还存在不少困难和问题，诸如在住房、教育、医疗、养老、食品药品安全、收入分配等方面。让学生以小组合作的方式展开讨论，并让学生为解决上述问题出谋划策。最后，我还会为学生布置相应的课后作业，以进一步提高学生的责任感和使命感。通过这样的教学过程，不仅能够提高课堂教学效率，而且能够让学生树立国家主人公的责任意识和危机感。
三、开展课外活动
“理论指导实践”，正确的理论能够指导学生更好的展开生活实践。因此，在初中道德与法治教学中，教师不能够仅仅局限于教材内容，要适当的开展课外实践活动，来检验学生对知识的理解和掌握，从而在实践中让学生的道德素养和法治观念得到真正的成长和发展。
例如：在教学“服务社会”这一课内容时，为了培养学生正确的价值观和服务社会意识，我除了为学生讲述教材内容的基本内容外，还会组织学生开展丰富的课外活动，比如，志愿者，城市美化师，社会服务，公共福利，社团活动等，以此来让学生进一步理解服务社会的意义，树立服务社会、奉献社会的意识，从而切实提高自身的思想道德境界。
综上所述，道德与法治课程是对学生进行全面德育教育的重要途径，做好初中道德与法治教学工作，不仅能够有效提高学生基本道德素质，树立正确的法治观念，进而加强学生的精神文明建设，而且对培养新一代社会主义接班人也有着一定的积极意义。从这点来看，作为初中道德与法治教师，必须牢记使命，保证课堂教学质量，并为学生积极创设综合实践活动平台，从而促进学生的可持续发展。
参考文献
[1]刘东德.浅谈如何提高初中道德与法治课堂教学有效性[J].学周刊,2019(27):66.
[2]苏玲玲.初中道德与法治教学的重要性及策略[J].甘肃教育,2019(11):61.
论文作者:贺富平
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/14
标签：学生论文; 法治论文; 道德论文; 初中论文; 我会论文; 教师论文; 课外活动论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;