绘画是一种艺术表现形式，是使幼儿身心得到全面发展，培养幼儿创造力和想象力的重要手段。幼儿喜欢用绘画的方式来表现自己的感受和内心的意愿，在创作中发挥潜能、建立自信、享受成功。因此，绘画在幼儿健康成长中的作用不可低估，组织幼儿绘画活动，科学地辅导幼儿绘画显得尤为重要。
一、大班幼儿绘画活动中存在的主要问题剖析
1.忽视幼儿的情感体验。
绘画是幼儿表现美、创造美的过程，美的体验强调做事情是为了获得真正的乐趣，关键是为了培养幼儿对绘画的兴趣，通过画画使幼儿的认知、情感等方面得到健康发展。在绘画教学活动中，幼儿将具体事物进行艺术形式表现、技能和自身的感受体验融合在一起，会产生许多灵感，从而为新的意象创造提供素材。当幼儿遇到表达和交流的困难时，教师应给予适当的帮助，使他们易于接受，同时以极高的热情主动投入到知识、技能的学习中去。也就是说，绘画教学活动应注重幼儿的情感体验，使幼儿自始至终沐浴在温暖快乐的气氛中。
2.不重视幼儿生活经验的积累。
《指南》指出：“教师要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣。”这体现了绘画与生活密不可分的关系，生活是绘画活动的源泉，绘画中的许多要素、法则，如色彩、点、线、面、对称、比例等，都可以在大自然中找到。幼儿绘画的形象是建立在生活的基础上的，幼儿在进行绘画活动时，就是对其所知的表现。所以，所知越多，理解越深刻，进行绘画活动的动力也就越充足。因此，绘画来源于生活又高于生活，作为视觉教育的美术活动，其创造能力的培养更需要到生活里去捕捉题材内容。
3.不能读懂幼儿作品并给予全面、客观的评价。
在绘画教学活动中，教师评价幼儿作品是一个必不可少的教学环节，教师对幼儿绘画作品评价的态度、标准会直接影响到幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿的绘画作品大多数体现了幼儿天真烂漫的想象和创造，他们画画很少有计划性，只顾想象表现自己的意志，只求情绪的表达而不在意后果，别人是否能看懂他们不管，自己有没有能力画也从来不考虑。
例如，当问他们会不会画什么东西时，很多孩子总是毫不犹豫地说：“会！”虽然画得不像，但是自我感觉却很好。而在对幼儿作品进行评价时，我们只是以画得象不象、美不美、整洁不整洁来评价幼儿的作品。这样的评价，不但没有激发起幼儿的兴趣，反而抑制了幼儿再创作的欲望。
二、组织大班幼儿绘画活动的对策
1.创设轻松愉快的情境，抓住教育契机。
绘画是幼儿心灵的窗户，它反映了幼儿内心的情感世界，不同的幼儿有其不相同的思想、情感、认识和表现方式。首先，在幼儿进行绘画的过程中，教师要为幼儿营造一个轻松愉快、积极竞争的绘画氛围，创设一个平等、友爱、和谐的作画环境；其次，应对幼儿进行分层指导，实施个别教育，应对不同的幼儿提出符合他们实际能力的相应要求并给予适当地指导，帮助幼儿取长补短，使他们在绘画活动中获得成功的愉悦感。
2.幼儿绘画活动应与其生活密切联系。
在组织大班幼儿绘画活动时，教师应做一个有心人，帮助和引导幼儿发现美，细心发现周围事物。因为幼儿绘画的形象建立在幼儿生活的基础之上，他们用绘画的形式体现出来的美更集中、更强烈。在日常生活中，教师应当经常带领幼儿走进大自然，让幼儿观察各种物体的形状、色彩等，使他们充分体验心灵和视觉的愉悦感，进而帮助他们积累绘画素材，幼儿所知越多，在进行绘画活动时的素材也就越丰富，进行绘画活动时的内在动力也就更加充足。
3.应以幼儿自评为主、教师总结为辅的原则，增强学生的自信心。
评价在幼儿园美术活动中占有重要的地位。在幼儿绘画活动中，教师评价幼儿作品是一个必不可少的环节，其态度、标准直接影响幼儿参与绘画活动的兴趣和积极性。因此，在评价过程中，教师要在充分了解幼儿的认知发展水平和创作意图的基础上，进行全面、客观的评价，这对幼儿绘画兴趣的培养具有十分重要的作用。一方面应注意评价语言的正确和恰当；另一方面还要注意评价语言的鼓励性。只有这样才能帮助幼儿增强绘画的自信心，激励他们对绘画活动的兴趣和积极性。为此，对幼儿绘画作品的评价，应以幼儿自评为主，教师进行总结评价为辅。
另外，评价的组织形式应该是灵活多样的。在这一环节中，教师应让幼儿主动参与到评价同伴作品的活动中，并允许让先画好的幼儿自由参观别组同伴的作品，看看谁的画最美，谁的画最有趣，谁的画最有创意，引导幼儿既乐于欣赏技能强、创意新的作品，又能在那些不起眼的作品中发现其中的优点，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，从而更加喜欢绘画活动，更富有创造和想象的勇气和热情。
在组织大班幼儿的绘画活动时，教师要了解幼儿的特点，了解每位幼儿的接受能力、知识水平、性格特点以及兴趣爱好。教师还应针对幼儿绘画活动进行综合分析，丰富幼儿的相关经验，充分发挥幼儿的主观能动性和创造性，使幼儿把自己内心的需要、情绪和对周围事物的认识和了解表达出来；同时，使他们在绘画活动中获得新的绘画知识和技能，从而增强他们绘画的自信心。
论文作者:隋艳辉
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第187期
论文发表时间:2019/8/20
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