摘 要：生物学概念是初中生物学科知识的重要组成部分，它是对生物的形态结构、生理特征乃至生命现象、原理及规律的精确而本质的阐述；生物学概念是生物学领域最基本的语言表达单位，也是思维的基本单位。文章结合新课程标准，在实际教学中采用通过生活引出概念教学、从现象提问引出概念教学、模型法教学、对比法教学等方法，对初中生物学概念教学进行了探讨。
关键词：初中生物学 概念教学 实践研究
在教学过程中，如何让学生准确而灵活地掌握基本概念，从而达到使学生充分认识、了解生物学知识的目的，是每一位生物教师必须高度重视的问题，更是中学生物教学成功的关键。现就如何提高初中生物概念教学的有效性，结合我校实际情况和实践经验谈谈本人在生物学概念教学实践中的一些做法。
一、巧用生物谚语引出概念
生物学基本概念很多，如何使这些枯燥无味的基本概念的教学变得丰富多彩？在日常生活中流传着许多脍炙人口的民间谚语，其中蕴藏着许多生物学的知识：“老鼠过街，人人喊打”——生物的竞争；“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”，这是生物的遗传，是生物界普遍存在的现象；“一母生九子，连母十个样”，这反映了生物的变异现象；“一方水土育一方人”——生物与环境的关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在备课过程中有意识地挖掘，在教学过程中恰当地运用，一定能增加生物教学的趣味性，起到激发学生兴趣、促进学生学习的作用。
二、从观察到的现象提问引出概念
例如“植物的蒸腾作用”实验，教师指导学生课前分别作了三个实验：（1）将植物的叶和较粗的茎分别用塑料袋罩住，置于强光下观察，可见袋内水珠较多；（2）将一盆花的叶子用凡士林涂抹在正、背两面后，罩上塑料袋观察，袋内水珠较少；（3）分别选择一个晴天、一个阴雨天在上午同一时间在同一植物上罩上塑料袋，观察、对比袋中的水珠量，可以看到晴云塑料袋内的水珠明显多于阴雨天。在学生观察到这些现象后，我提问：（1）塑料袋中的水珠是从哪里来的？（2）为什么罩叶的塑料袋水珠多？植物体内的水分主要从哪个器官散发出来？（3）晴天、雨天植物蒸腾作用的速度是否相同？（4）温度与植物的蒸腾作用有关吗？教师对重点、疑点进行启发点拨，学生通过分析综合而掌握了重要知识点。
三、抓住关键词理解掌握概念
一个完整的概念往往是由几个要素构成，引导学生把概念的几个要素找出来，解剖要素并把各要素关键词串联起来，就会形成一个简化的概念。如，“仿生”概念中关键词为“结构和功能”、“仪器和设备”；“生态平衡”概念中关键词为“数量和所占比例”、“相对稳定”等等。在此基础上，进一步分析关键词分别代表的内容、含义及关系。通过找概念的关键词、理解关键词，可以更深入地剖析概念的内涵，有利于学生的识记。
四、运用类比掌握概念
任何概念虽然都是相对独立的，但其间也有一定的内在联系和区别。在教学上，如果把相近或关系密切的概念放在一起，加以类比，则可帮助学生正确理解概念，并将类似概念加以区分和记忆。而对比法就是把一些相近或关系密切的基本概念从几个方面进行逐项的对比，从中找出异同点来，以便明确其本质特征。通过对比法可以使易混淆的基本概念较清楚地加以区分。通过前后对比，可对前面基本概念加以复习巩固。例如：学生对细胞分裂和细胞分化很容易混淆，往往弄错，在复习时，把这两个概念放在一起，并加以比较，学生一般能弄懂：细胞分裂使细胞数目增多，其所有的细胞在形态结构和功能上都是一样的；而细胞分化并没有细胞数目的增多，而是使细胞在形态、结构和功能上都发生了变化，形成各种组织。将分散的知识进行归类和比较，也是形成知识结构的重要方法，更是掌握概念很好的方法之一。
五、利用直观模型理解概念
如肾单位模型介绍：（一）材料准备：一条塑料管，一个漏斗，红色绳子，乒乓球，胶带，剪刀等。（二）制作过程：1.把漏斗与塑料管相连；2.把红绳子缠成团，包裹住乒乓球（用胶带粘好），表示肾小球是毛细血管球；3.两边用细线相连接，汇集处较粗，用来表示入球小动脉分支形成毛细血管以及毛细血管汇集形成出球小动脉；4.再用红色绳子缠绕在塑料管上，表示肾小管周围缠绕着丰富的毛细血管，绳子汇集处也是由几股细绳子逐渐变粗，表示毛细血管又汇集成小静脉；5.把出球小动脉和缠绕在肾小管上的较粗红绳子连接，就成了一个肾单位模型。（三）使用效果：形象、直观，便于识记，重点和难点非常容易突破，记忆效果非常好。
由此，学生可以直观地看到肾单位的组成，进而理解肾单位的概念，强化了生物学概念的形成、理解和记忆。
“教学有法，但无定法。”任何方法都有利弊，只有灵活应变、有效取舍，才能体现方法的科学性和教学的有效性；也只有根据具体的教学情境、具体的教学问题采用适宜的方法，才能真正提高生物概念教学的效率。
参考文献
[1]游隆信 生物学概念的教学策略探析.生物学教学，2005。
[2]徐辉 谈生物教学中对概念的处理方法.中学生物教学，2003。
[3]徐洪林 刘恩山 生物学教学中引入概念图策略的实验研究.生物学通报，2003。
论文作者:周希普
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年9月总第167期供稿
论文发表时间:2015/9/18
标签：概念论文; 生物学论文; 生物论文; 水珠论文; 毛细血管论文; 塑料袋论文; 关键词论文; 《教育学文摘》2015年9月总第167期供稿论文;