摘要：对于高中的数学教学而言，更重要的是培养学生的思维能力。高中数学是一个思维能力较强的学科，老师在教学中要重视学生的思维能力。对于高中数学教学课堂来说，一定要进行创新，通过合理有效的教学方法去提高学生的思维能力，进而提高学生的数学水平。
关键词：高中数学教学；创新课堂教学；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）10-154-01
高中对于学生来说是一个很重要的阶段，更是面临着高考这样的人生大考。高中数学在整个高中课程中都占据中重要地位。高中数学教学课堂对于学生来说是至关重要的，老师一定要加强高中数学课堂教学，不断优化创新课堂教学模式，提高学生的思维能力，为学生面对人生大考打好坚实的基础。
一、把多媒体教学带到高中数学教学课堂中
对于高中的数学学科来说，这是一个很考验思维能力的学科，而且数学本身就是一种抽象的学科，老师只是单纯的讲解在很大程度上学生是不能完全理解的，对知识的掌握程度远远不够。多媒体教学的应用，可以有效的解决一些问题，多媒体是一种利用图片或者视频让学生直观的看到知识的一种教学手段，应用多媒体教学，可以让学生更加直观的看见数学中的各种现象，让课堂教学更加生动形象。通过多媒体教学，学生可以更好的掌握数学知识，更深刻的理解数学知识。对于一些逻辑思维比较高的知识点，比如数列以及三视图等，通过多媒体教学就可以让学生很直观的看见整个变化过程，对这些知识点认识的也更加透彻，可以让学生更好的融入到数学教学的课堂中，更深刻的记住知识，从而提高学生的数学水平已经思维能力[1]。
二、用先进的教学形式激活高中数学教学课堂
在高中数学课堂教学中，传统的教学方式都是单纯的讲解，老师讲，学生去听，这种教学方式存在很多的不足之处，要让学生的数学水平进一步提高，让学生的思维能力提高，就要改变这种教学方式，引进先进的教学形式，让高中数学教学的课堂活跃起来，让学生有兴趣去上数学课。比如开展情景教学、合作教学、探究式教学、问题教学等。在情景教学的教学形式下，老师可以根据课程需求，设置相应的情景，让学生在一种良好的氛围中去学习，让学生置身在数学情景中，这样可以很好的调动学生学习的积极性，促使学生对课堂教学置身去自主的探究，可以有效的培养学生的自主学习能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在合作教学的教学形式下，可以让学生分成小组，让学生在自己的小组内可以发挥学习的主动性，对所学的数学知识进行分析探讨，可以很好的提高学生的思维能力，当然对于分组的情况老师也要注意，组内的优等生和差等生要平衡，这样才可以起到有效探讨的作用，有效的提高学生的学习积极性。在探究式教学的形式下，老师可以从学生的兴趣来出发，去组织探究式教学课堂，让学生自主的去探究，在探究的过程中对数学知识有所了解，可以更快的掌握知识、理解知识，探究式教学的形式可以让学生更好的去投入到学习中去，在探究式教学过程中，老师可以给学生足够的空间，让学生去主动探究知识，去分析知识，可以有效的提高数学课堂教学的学习效率，提高学生学习的积极性。在问题教学的形式下，老师可以把数学课堂所要学的知识点以问题的形式呈现到学生面前，让学生通过探究这个问题去掌握数学知识，问题教学的课堂教学形式可以很好的培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生的自主性。这种先进的教学方法可以有效的激活高中数学教学课堂，让学生的数学水平得以提高，也让教学课堂得以创新。
三、老师和学生合作展开高中数学教学课堂
在高中数学教学中，老师可以让一些对知识掌握熟练的学生来开展课堂教学，可以让知识掌握熟练的学生自荐或者推荐学生来开展课堂教学，在课下老师也要对开展课堂教学的学生进行指导。这种老师和学生合作教学的方式可以让知识掌握较好的学生对知识进一步巩固，对于知识掌握的不足的学生也可以很好的提升知识水平[2]。
四、加大学生与老师之间的互动
在高中数学课堂教学中，老师与学生之间要有互动，传统的教学基本是老师带着学生学习，学生的思维都是老师所带动的，对学生的思维有很大的局限性。加大老师和学生之间的互动，让学生可以充分发挥自主性，老师在高中数学课堂教学中，更是要代金一些新的元素和形式，让学生可以自主的去学生，提高学生的学习积极性。老师也要重视学生的学习情况，针对学习情况的不同，进行不同的指导，让学生的数学水平得以提升。加强老师和学生之间的互动，可以很好的让老师去了解学生的学习情况，针对学生的学习情况制定教学计划，有效的提高课堂教学的质量，创新课堂教学。
结束语
高中数学课堂教学对于高中生具有重要意义，要对高中数学课堂教学进行创新，提高学生的思维能力和数学水平。要对高中数学课堂教学不断的创新，提升学生的学习效率，也提升老师的教学效率。
参考文献
[1]丁红梅. 新课程背景下高中数学课堂教学中学生创新思维能力的培养策略[J]. 中国校外教育, 2015(22):97-97.
[2]张玉春. 新课改背景下高中数学课堂中有效教学策略的创新运用[J]. 语数外学习(高中版中旬), 2012(10):33-34.
论文作者:李洪岩
论文发表刊物:《教学与研究》2019年10期
论文发表时间:2019/11/13
标签：学生论文; 老师论文; 课堂教学论文; 高中数学论文; 课堂论文; 思维能力论文; 知识论文; 《教学与研究》2019年10期论文;